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简介：凯里市委、市政府紧紧围绕脱贫摘帽目标任务，在市、镇、村三级成立了党政主要领导挂帅的扶贫开发领导小组，明确了扶贫开发“第一责任人”党政主要领导抓什么、“直接责任人、具体分管领导”党委政府副职做什么、“具体责任人”党支部书记干什么。严格落实市委常委、市四大班子实行“领导包片”，部门包村、干部包户等制度。

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简介：为帮助贫困群众解决生活困难，促进早日实现脱贫致富目标，2017年1月20日，巴中市巴州区城乡居民养老保险局全体干部职工到精准扶贫联系村——大罗镇乐园村开展走访慰问活动，为建档立卡贫困户及空巢老人、留守儿童、残疾智障家庭困难群众共54户送去了米、面、油、衣服等生活物资。活动开展中，该局大力宣传区委决策部署及脱贫攻坚政策，教育引导贫困群众增强自我发展意识。

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简介：假定英语课上老师要求同桌交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。每篇文中都有十处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

简介：夫点穴而欲制人者，伤德之事也!然有时不得不用，如逞强敌当前，欲致我于死地，若不以相当之法应付之，则不啻自残其生，自甘寂灭，夫如此则为正用。若恃以欺弱暴寡，殊去本旨远矣。盖点穴者，以救人治病为第一要着，如我被人所伤，知其所伤何穴，是穴属于何经，当从何穴施手法，或投以何种药物，而使之痊愈，斯是正宗。

简介：摘要让每一个学生都能自觉主动地学习，让每一个学生都能够在轻松民主的氛围中获得进步,是我管理班级的基本理念。只有真正激发起学生学习的自觉性和主动性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的班级纪律，才会有真正的动力，增强学生的自律性，形成良好的班风班貌。

简介：以汉语致使重动句教学中的练习模式为例,探讨汉语二语高难度语法项目教学中不同课堂练习模式的习得效果。研究发现,课堂教学显性学习过程中,理解性练习模式和产出性练习模式都能明显促进学习者习得语法项目,但两种模式的促学机制不同。教学实验表明：“显性学习＋产出性练习”模式采用的读后缩写练习,有效联系了语言的输入和输出,表现出显著的协同效应,因而习得效率更高。本研究也为“输出假说”提供了汉语二语习得的证据。

简介：本研究主要以社会文化理论为整个框架，以一个班全体学生为研究对象，对初中英语课堂结对互动中的同伴支架为主要的分析，通过实践证明，其在英语课堂互动中普遍即同伴支架，而同伴支架的主要作用为提供词汇以及语句，纠正对方的错误表达，维护既定目标。本文对初中英语课堂结对互动中的同伴支架做简要的分析。

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简介：阅读下面的材料，按要求完成语言表达。莎士比亚书店，是全世界最著名的独立书店。书店的门楣上刻印着“不要对陌生人冷淡，他们也许是天使乔装改扮”。自1951年建立以来，有一个从未变过的传统：为年轻作家提供短期住宿。脾性怪异的老惠特曼立下规矩，寄住者每天在书店工作两小时，必须看完一本书。

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