简介：在校本培训工作中,"师徒结对"活动的价值与意义毋庸置疑,它对促进新入职教师(以下简称"新教师")的专业成长具有不可替代的作用。但是,把具有一定教龄和教育教学经验的教师称为师傅,把新教师称为徒弟,是不科学的,不利于新教师的专业成长。给"师徒结对"更名是有必要的。

简介：本文主要从提升项目质量、促进知识传递及减少项目风险等角度出发，讲述作者所在团队在结对编程实践中的一些经历，以及如何避免或减少其所带来的负面影响。

简介：北京市地勘局充分发挥地质工作基础性、先行性和前瞻性重要作用，积极主动为地方服务，为民生服务。日前，为结对共建村免费打出一眼优质饮用水井。

简介：在敏捷方法论中,＂保持简单＂是一条非常重要的原则。简单意味着高质量,它是频繁更换结对的目的,频繁更换结对则是实现简单性的手段之一。

简介：

简介：2008年6月13日，陕西省财政厅副厅长上官吉庆、厅直机关党委常务副书记李文、经建处副处长王永杰、厅直机关党委办公室干部赵先红等一行5人，前往地震灾区略阳县徐家坪镇大地边村开展结对帮扶传递爱心活动。上官吉庆一行仔细查看了因灾受损房屋，并与当地干部村民座谈。

简介：摘要为进一步加强对农村学前教育的帮扶工作，引导优质学前教育资源向农村地区辐射与拓展。我们采取多种形式进行结对帮扶。大到全方位多角度的铺开式帮扶，小到针对性的以点带面重点式帮扶，努力从人力、财力、物力、信息等资源共享、优势互补、共同提高。

简介：去年12月以来，武汉市江岸区在实现全区180个共建单位党组织与蔡甸、汉南区等177个村党组织全部对接的基础上，再鼓干劲，再添措施，扎实推进“城乡互联、结对共建”活动深入开展。

简介：7月东光县人口计生局班子成员按照“五查五树”实施方案要求，开展了“访民思勤廉、关爱女孩献爱心活动月”，落实了“一对一”结对帮扶贫困双女户家庭的活动要求，对9个乡镇的9户贫困双女户家庭进行救助，发放救助金4500元，并为女孩送去了书包和文具等学习用品。

简介：生于农村,长于农村,就连职业也根植于这片沃土。司空见惯了小学化模式的幼儿园,也习惯了将自己的工作拘泥于一块黑板和几张桌椅板凳……而她的到来,却颠覆了我们的传统,也洗刷了我对自己职业墨守成规的认识。这个人就是我的园长、我的师傅——王辉老师。王老师说:'要做好一个职业,最基本的要求是通过读书和学习,提高自己的专业理论和专业知识以及专业能力水平。'认识她没多久,她就带我去了她家,让我挑选几本

简介：北京市朝阳区南磨房乡党委，实施“党员联系户、爱民帮困结对子”工程，对全乡低保户和特困家庭实行党员干部结对帮困，采用“五卡”的形式，建立乡扶贫济困长效机制，以实际行动践行党员的先进性。

简介：鉴于原中央苏区经济、文化条件相对较差的情况，中共中央宣传部、中央文明办倡议经济文化相对发达的沿海县区与原中央苏区的经济不发达县区结成“姐妹县区”，以期共建共荣，带动双方两个文明建设同时向前发展。今年2月下旬，由中共福建省委宣传部及省委文明办牵头，召开了福建省沿海县区与原中央苏区县区结对共建的专题会，厦门市、泉州市、漳州市以及所属经济发达十个县区，与龙岩市、三明市以

简介：0前言冰淇淋与其它食品不同的是宜在冻结状态下食用，因此，冰晶大小就直接影响产品质构和口味。

简介：[摘要]潜能生是指那些学习成绩和思想品德两方面均落后的学生。素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，合作学习也是面向全体学生的一种新型的学习方式之一，为了不让每个孩子掉队，我们采取师徒结对二人小组合作学习。这样的学习方式不仅能培养学生的合作精神，让学生掌握与人沟通的技巧，还能促进学生人格的发展。

简介：摘要本文主要针对初任英语教师存在的种种困惑，提出采用师徒结对的行动研究方式来提升初任英语教师专业教学能力，力图发挥骨干教师的示范和专业引领的作用。

简介：安徽省六安市青山乡的9所中小学校，留守儿童约占在校生的一半。如何夯实和强化留守儿童工作，引起了乡党委、政府和乡关工委的高度重视。从2009年开始，全乡各村相继成立留守儿童工作协调组，组织学校教职工与留守儿童开展校内建对关爱、乡村“五老”与留守儿童开展校外结对帮扶活动，探索和拓展了关爱留守儿童的办法，收到了实效。

简介：

简介：在基层组织建设年活动中，洛阳公司党委不走过场，不搞形式，针对基层党组织发展不平衡，整体水平有高有低，综合能力强弱不一，专门研究制定解决方案，公司27个基层党支部与所属9个县局党委手拉手，结对子，相互签订联建责任书，共同开展以“联动、联建、联心、联系”为内容的党支部“结对”创建活动，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

简介：摘要：师徒结对，简单地说，就是为新手老师找一个有经验的老师作为师傅。在一定程度上加快了新教师的成长步伐，为新教师的成长指明了道路，少走弯路。在培养新教师的过程中，它往往作为一种成功的经验而被普及。当看到积极的一面时，我们不应该忘记消极的一面。即使是消极的一面也是弊大于利。在谈了很多好处之后，我们渐渐只看到了它的好处，而忽略了它有害的一面。许多教学现象不是“非此即彼”，而是一种权衡。平衡的力量往往来自于管理者的主观态度和传统观念。从某种意义上说，教学本身是从传统的教师崇拜发展而来的。教师崇拜只是教学的雏形，远离教师成长的核心。

简介：“愿意尽我的绵薄之力，为范家村的乡亲做点好事。”这是省工商联直属商会副会长、美都控股股份有限公司董事长闻掌华在结对扶贫范家村时说的话。3月26日上午，省工商联副主席邓国安和美都控股、华立华凯实业、三替公司一行赴龙游县湖镇范家村结对扶贫考察。