简介：摘要：小学生年龄主要处于6到12岁阶段，在此阶段的学生正处于三观塑造的关键时期。语文作为小学教育中的重点学科之一，所起的作用不仅仅是要教授小学生相关的理论知识，还要教会他们相关的人生哲理，要对学生的三观塑造起积极的促进作用。随着教学手段的进步，绘本教学逐渐进入课堂当中。绘本教学凭借着其简单易懂且具有趣味性的特点，成功吸引了学的注意力，也成为了课堂教学中必不可少的环节，但是在实际操作中，绘本教学依然存在着许多不足之处，本文针对当前小学语文绘本教学实际情况，从几个方面进行探索，希望能够促进绘本教学的发展。

简介：摘要：绘本是一种集聚趣味性和文学性的儿童读物，因其独特的情节故事和蕴含的丰富道理，能够对幼儿的身心发展产生巨大影响。幼儿园绘本教学是促进学前儿童健康成长的关键，而游戏则是符合幼儿年龄特征的特有的学习方式，也是幼儿园教育的主要手段。幼儿园教师在对幼儿进行培养的过程中，应该根据幼儿特点进行个性化教育，使用科学的教学手段，将绘本教学和与区域游戏进行结合，能够帮助幼儿在游戏过程中锻炼各项综合能力，培养幼儿的社会能力。本文主要立足于幼儿园区域游戏和绘本教学的特点，重点阐述将两者融合的策略，以期能够为广大师生提供一线教学的参考理论。

简介：摘要：

简介：摘要：绘本教学是幼儿园教育中的一个重要部分，是对幼儿早期阅读能力的开发，能够有利于幼儿更好地认知世界。为此，给予幼儿园绘本教学的现状，提出幼儿园绘本教学中融入游戏化教学方式的重要意义，并据此提出幼儿园进行绘本教学游戏化的具体策略，从而促进幼儿园绘本教学更为有效地开展，激发学生对于绘本阅读的兴趣，提升绘本阅读的整体效果。

简介：【摘要】绘本以其独特的魅力深受孩子们的喜爱，它囊括了幼儿园五大领域的基本内容。而其中的数学绘本就是通过文字与图画结合，将数学知识巧妙的蕴藏在有趣的故事中的一种绘本读物。数学一向因其枯燥乏味而让幼儿觉得学起来毫无兴趣，更因数学区的教玩具老旧，没有新意而受到幼儿的忽视，经常成为幼儿不爱选择的游戏区域。那么何不将有趣的绘本故事融入传统的数学区域中，让我们的数学区也变得和绘本一样具有魔力，深受幼儿喜爱。本文就绘本如何有效运用于数学区，谈一点自己的做法。

简介：

简介：

简介：摘要：绘本中有着丰富多彩的图画，其中的情节有趣且易于理解，对于幼儿而言是十分有效的教学材料，而游戏符合幼儿的天性，将两者结合，一方面符合幼儿身心的发展规律，另一方面能让幼儿在游戏中提高阅读能力，对幼儿的成长至关重要。本文对绘本阅读游戏化的定义和意义作阐述，并提供实践指导策略，为幼儿园开展绘本阅读教学提供理论支持和策略参考。

简介：摘要：表演游戏是幼儿园较为常见的一种游戏形式。是幼儿根据文艺作品的内容，运用一定的表演技能、道具、场景等，通过模仿和想象来扮演一定的角色、进行创造性表演的游戏。以绘本为载体，开展表演游戏，能够让绘本变得不仅是讲故事，学知识，而且可以更大效益的挖掘绘本的综合教育功能，让幼儿得到全面和谐的发展。本文以表演游戏《萝卜回来了》实际情况为例，详细的阐释如何借助优秀的绘本，有效地开展表演游戏。

简介：摘要:孩子们喜爱绘本故事，也喜欢自己扮演故事中的角色将故事情节演绎出来。《指南》明确指出:游戏是幼儿园的基本教学活动。在区域活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，锻炼了幼儿动手操作的能力，同时也增强了幼儿的表现力和综合能力，以及主动参与、好奇、好问的性格特点，促进幼儿社会性的良好发展。我们可以一个绘本故事为主题在各个区域相互配合，不仅满足了孩子们的阅读需要、表演欲望，还可以让孩子们达到表演绘本剧的目的。

简介：摘要：对于幼儿而言，快乐与游戏是他们成长的主体，因此，幼儿园开展绘本教学过程，需注重阅读过程的快乐体验，依托游戏过程，形成对幼儿的高效吸引力。在本文中，笔者将会针对幼儿园会被教学游戏化发展进行初步的研讨与分析，希望借此可对相关从业人员起到一定借鉴价值。

简介：摘要：绘本是幼儿园教学活动的重要组成部分，也是培养幼儿自主阅读的重要方式。在基于游戏活动的前提下开展绘本阅读活动，有利于调动学生的积极性，同时还可以使幼儿养成绘本阅读的良好习惯，对于有效促进幼儿全面发展具有十分重要的意义。

简介：摘要绘本故事是幼儿阶段比较受欢迎的读本，其内容丰富且生动，符合幼儿在心理发育需求。幼儿音乐游戏可以促进幼儿的心理发育,培养幼儿的协作能力。绘本故事与音乐游戏的融合,可以通过音频、视频和人物等方式，将绘本中的故事情节展示出来，提高幼儿的游戏兴趣，使其有效的获取相关知识。因此，绘本故事在音乐游戏中的运用，可以让幼儿感受和欣赏音乐的美，并培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

简介：摘要:绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。首先，绘本是一种色彩与图片极其丰富的作品，它能带给孩子们强烈的视觉感受。其次，绘本是一种看似故事简单易懂，却又包含着一个深刻道理的童话书。再次，绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。绘本是一种叙事艺术，用优美的画面 和文字讲述一个故事，蕴含着丰富的教育 价值，把幼儿融入欢乐与自然的故事中，给幼儿无限的自由想象。为了进一步探索有效的绘本教学，可在教学实践中尝试“游戏互动融入绘本教学”的方法。

简介：摘要：绘本教学作为幼儿园就学中的重要组成部分，主要是通过绘本对幼儿进行知识的教授以及意识的培养。虽然绘本本身具有图文并茂的特征，与幼儿自身的身心发展特征相符，但是绘本教学相对比较安静，对于一些性格好动的幼儿来说并不具有特别的魅力。为使全体幼儿都参与到绘本教学中，本文阐述了进行幼儿园绘本教学的游戏化方法。

简介：摘要：“绘本”是一种适合幼儿阅读的图画书，其主要以图画为主文字为辅，也有全图画的图书。开展幼儿绘本阅读活动可激发孩子的阅读兴趣，它有助于儿童心理的全面发展。当然，图画书阅读活动的类型应多样且内容丰富。游戏始终是孩子们最喜欢的形式，教师必须结合图画书课程的主题来创建图画书阅读游戏化，这样可以吸引孩子们的阅读兴趣，增强他们对图画书内容的理解，并可以体验早期阅读的乐趣。那么，如何来开展这一活动呢？

简介：摘要：本研究借助番禺区教育局学习共同体平台建构的良好契机，基于建构主义理论，整合英语教材话题和单元模块设计，建构区域英文绘本微课资源，实现子微课向整册书绘本微课体系的变身并实现区域性共建共享。

简介：【摘要】：随着对幼儿园绘本教学活动研究的发展，绘本在幼儿园区域活动中的有效利用越来越受到关注。在明确绘本在小班幼儿区域活动中利用价值的基础上，指出小班幼儿区域活动开展的现状，进而尝试性地探索绘本在小班幼儿区域活动中的有效利用策略，旨在小班幼儿区域活动中发挥绘本的积极性作用，在提升教师区域活动指导力的同时，服务幼儿身心和谐健康发展所需。

简介：摘要：结合当前幼儿园大班绘本阅读教学的实际情况，从自身的幼儿教学经验出发，多角度分析了挖掘绘本游戏化课程独特性和多元化呈现绘本游戏化课程等方面的绘本游戏化教学方法，希望对于全面提升幼儿园整体教学水平，促进学生的综合能力发展有所帮助。

简介：摘要：绘本作为一类图文并茂的幼儿学习期刊，小班中的幼儿并未接受一定的识字学习，在未对汉子内容进行讲述时，幼儿也可简单阅读一些故事，通过对卡通图片的阅读，使其能够深入了解故事内容。绘本中故事情节丰富，人物、色彩及动植物等对幼儿有一定的吸引力，幼儿可从中获得一定启发，并且成为了幼儿学习的一种关键方式，绘本内容游戏化可更好的对幼儿实践能力进行培养。