简介：介绍了护理教学工作中教学方法的改革：问题启发式教学、合作性学习方法、情景教学、双语教学等教学方法的具体做法以及教学实践中的体会。

简介：摘要教无定法，贵在得法。为了让学生爱上学习，让课堂充满乐趣和与学生建立良好的师生关系无疑是较好的措施，在这双重措施下学生可以较快、较好地完成教师布置的学习任务,从而提高学习能力。

简介：随着新课改的推广，初中历史教育有所改善，但由于传统的轻视历史学科的观念根深蒂固，所以仍然存在诸多问题。本文结合教学经验，从与学生建立平等友好关系、联想式巧记忆、灵活插入故事、深入浅出解难题四方面提出了改善历史教育的创新型思路。

简介：摘要总结古诗词的教学方法五点是本文主旨即了解古诗词音律；学习诗歌的语言；洞察诗人的想象；悟透诗词意境；体会学习方法。

简介：摘要随着社会的发展，人类物质与精神层次的提高以及素质教育的全面推广，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，期望达到个人的全面发展，充分发掘每个人的潜力，希望取得最大的效益和最高的发展。所以现代社会对于教育以及教师提出了更高的要求，希望教师能冲破经验的束缚，不断对教学进行诊断，并进一步纠错、创新，提高教学能力，然而再回到实践中进行验证，不断循环，螺旋上升，从而从"粗放操作型"走向"科学合理型"。

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简介：正郭沫若先生曾经说过:"识字是一切探求之第一步。"新的《课程课标》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效

简介：[摘要]《数据结构》作为计算机专业研究生入学考试的统考课，在计算机相关专业的教学中占有举足轻重的地位。本文旨在对我院《数据结构》课程教学现状进行分析，提出对《数据结构》课程教学改革的措施，包括更新教学内容，优化课程体系结构；选择并研究经典教材;优化教师队伍;改善教学手段。通过以上措施,达到提高学生的学习兴趣,培养学生的综合能力的目的。[关键词]教学改革综合能力体系结构一、研究的意义：数据结构诞生于20世纪60年代末，形成于70年代中后期。而它作为一门独立的课程，在国外从1968年开始设立。《数据结构》是计算机科学中的核心课程，是一门综合性很强的专业基础课。《数据结构》的研究不仅涉及计算机硬件（特别是编码理论、存储装置和存取方法等）的研究范围，而且和计算机软件的研究有着密切的联系，无论是编译程序还是操作系统，都涉及到数据元素在存储器中的分配问题。在研究信息检索时也必须考虑如何组织数据，以使查找和存取数据更为方便。可以认为《数据结构》是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。图1表明了《数据结构》课程在计算机科学中所处的地位......

简介：从小学到高中,各级各类语文考试中,作文所占比例越来越大,写作能力高低直接影响语文成绩。老师、家长及学生都感受到作文的重要,但是,当前学生的作文现状如何呢？很多学生因为写不好作文而厌倦写作、害怕作文,

简介：〔摘要〕教学有法，但无定法。“无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法，即使人们公认的某种行之有效的教学法，教师在实践中也必须因校因人（指教师）、因时、因学生、因教材而异，这就是所谓“无定法”。下面是我在教学中常采用的环节教学法，不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要用到，一节课抓住几个环节也就够了。所有环节中每一环节所占时间，哪一环节需强化或减弱，则须因内容、因学生而定，不可强求一律。数学教学的环节是预、题、读、听、思、问、记、议、练、结，故叫“十环节教学法”。

简介：素描是学习一切艺术的基础，同时也是一种独立的艺术形式，在基础素描的学习中，主要注重培养学生正确的观察对象、理解对象和表现对象的能力，还要注重培养学生正确的思维方法，学会运用艺术规律和形式美的法则，以准确表达自己的艺术感受和设计创意能力。

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简介：摘要在我国大力提倡素质教育的今天，小学写字教学在语文教学中的地位和作用越来越重要，它不仅能够弘扬中华传统文化，促进语文教学有效开展，还能使学生养成良好的学习习惯，开发智力，陶冶情操，培养创造能力，提升审美情趣，从而全面提高小学生的自身素质。本文作者结合多年小学写字教学实践经验，对小学写字教学的一些方法进行了浅析。

简介：摘要AutoCAD软件是美国Autodesk公司计算机辅助设计的旗舰产品，在机械、电子、建筑、航天等行业得到广泛应用。它以超强的出图能力和数据访问能力以及使用方便得到用户的拥护，也是我国大中专院校机械专业学生的必修课程。但是如何让中职学生学好该门课程，提高该课程的教学效果和教学质量，采取何种正确有效的教学方式，确实使学生学以致用。

简介：摘要探究合理的临床护理教学方法和策略，提高医护人员的职业技能素质和护理服务质量。

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简介：摘要随着现代医学的不断发展,心电图、心电监护仪越来越广泛地进入乡村卫生院和一般门诊。然而，传统心电图教学中教师忙于写、画、讲，缺乏与学生的沟通与交流,致使学生对枯燥的理论学习兴趣不大。因此,在科学技术迅速发展的今天,“一支粉笔、一张嘴巴”的课堂教学已远不能适应信息量大、接触面广的学习需求。笔者运用PowerPoint软件制作课件,使枯燥的心电图教学变得生动，提高了教学质量。我院是教学医院，我科从事心电图的带教工作多年，积累了较多的经验。在教学过程中灵活运用几种科学记忆方法,不仅提高了学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的想象力、分析能力、归纳能力等,明显提高了学习效率,达到了事半功倍的效果。现将我科临床心电图的带教体会报告如下。