简介：为提升教育质量，美国联邦政府从20世纪80年代开始不断加强学业标准体系与测评系统的建设，并依据测评结果进行学业问责。在经历了《不让一个孩子掉队法》将教育问责推向改革顶峰后，美国基础教育学业问责制度趋于完善，其固有的构成要素与措施逐渐明晰，从实施流程上可划分为渐趋统一的学业标准体系、完备多元的测评系统、全面规范的报告制度以及责任共担的奖惩措施。

简介：2011年4月26日，美国联邦教育部发起基础教育改革的“绿丝带学校项目”。该项目由联邦、州政府和地方政府机构，以及其他专业组织共同参与和设计。“绿丝带学校项目”评选旨在奖励那些在健康教育、环境教育、学校建筑等方面卓有成效的中小学校。美国联邦教育部制订了“绿丝带学校项目”的领域标准框架：减少环境影响与代价、改善师生的健康与福祉、提供有效的环境与持续教育。“绿丝带学校项目”是美国联邦层面的一个综合改革项目，致力于学校的可持续发展。

简介：基础教育是造就人才和提高国民素质教育的奠基工程,提高基础教育质量是完善教育的核心.美国作为当今世界头号经济强国,在其强大的经济实力背后,有着发达的教育体系作为支撑.课程体制作为学校教育体系的核心既影响着教学质量,也直接关系到国家的未来与社会的发展趋势.通过美国基础教育的课程开发主体、课程设置、课程内容及课程评价四个方面阐述美国基础教育的课程特点,并揭示课程特点背后的价值取向,探讨美国基础教育注重个性发展的培养目标,可以深化对我国目前重视整体而忽视个性的教育局限性反思,并发现一些值得反思的基础教育改革取向.

简介：通过参加由美国肯塔基州当地居民自发组织的“historymuseum”活动,了解美国基础教育的一些现状和特点,促使我们对中国工科研究生专业基础教学中存在问题以及改进方法进行思考。分析美国基础教育的特点和中国工科研究生专业基础的现状,提出工科研究生专业基础教学改进的尝试方法,以期促进研究生教育教学水平的提高。

简介：以叶澜教授为代表的“新基础教育”试验是当代中国基础教育改革的重要流派之一，他们所倡导的“生命＆#183;实践”思想经历了长期实践，已成为中国基础教育的革新典范，同时成为了世界基础教育发展中的中国式经验。“新基础教育”主导的“人的新形象、转型的学校、主动生命的创生”，体现出“生命＆#183;实践”学派的变革精神，它深刻地启示当代中国教育的发展必须在“求变”和“求新”的道路上可持续地前进。

简介：摘要改革开放以来，我国的基础教育及其课程改革经历了二十多年的改革和发展，已经取得了丰硕的成果，为提高我国国民素质和造就成千上万的人才作出了巨大的贡献。但是，处于转型时期的经济和社会发展给基础教育改革提出了新的要求，赋予了新的使命。

简介：

简介：20世纪末，两项大规模的国际学生成就比较项目凸显了德国的基础教育问题，由此在德国又引发了一场大规模教育改革。本文主要是对于2000年之后德国的基础教育的课程改革的背景及实施的整理综述。经过多次变革，德国的基础教育课程已逐渐突破传统教育的弊端，在原有的基础上有所发展与创新，适应21世纪人才发展的国际标准。

简介：<正>一方面,看待我国基础教育不可骄傲自大。PISA测试结果表明我国基础教育确有可圈可点之处,在一定程度上也树立了我们的信心。但就PISA测试本身看,正如很多专家所言,测试样本有着明显的地域局限,且测试结果表明我国学生课业负担明显位居前列,教育教学中也存在诸多薄弱环节。而且,就我国创新人才培养方面而言,基础教育的奠基作用明显不足。毕竟创新人才培养是一项系统工程,不仅仅是本科教育和研究生教育的职责,基础教育同样肩负着自身的使命。更何况今天的基础教育依然是矛盾错综复杂、问题积重难返、改革异常艰难。因此,在看待我国基础教育时,保持一份清醒非常必要。

简介：英国15岁学生在2012年PISA测试中表现欠佳，处于经合组织国家的平均水平。英国参与PISA项目的结果，有效地反映了10余年来英N基础教育改革政策与主题从培养“学生的学习乐趣”为中心转移到重视“教师教学的重要性”的变化。英国教育界也在2012年PISA测试结果的基础上，讨论与反思基础教育改革的成效，并对未来基础教育改革提出展望，如强调教育机会公平、设置学术核心课程、提高教师专业发展、增加学校领导者自主权、建立绩效问责制度等。

简介：<正>中国教育学会小学教育专业委员会向全国小学郑重推荐中国知网、中国期刊网全文收录《基础教育论坛》(小学版)经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行(国内统一刊号:CN21-1565/G4,国际标准刊号:ISSN1674-6023,邮发代号:8-315)。国家总督学顾问、原国家教委副主任柳斌先生题写刊名,中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长、全国县区小学教育联盟主席、著名小学教育专家姚文俊先生任本刊主

简介：本栏目主要刊发反映基础教育的理论前沿、教学改革、课程改革、班级建设、学校管理、学科研究等学术性研究论文，侧重教学实践的指导与应用，强调热点透视，突出创新性、理论性和实践性。欢迎广大读者、作者积极投稿。

简介：19世纪末,中国传统教育遭遇新教育的挑战;20世纪初,清廷颁行学制,废除科举,全方位、大规模地加快中国教育从传统到现代的转型进程。教育转型急剧地影响到学生学业的变化和教师职业的更易、徐特立早年读私塾、做塾师,在新政兴学之初告别塾师职业,接受师范教育,从旧式士子转变为现代知识分子,走上做新式教员、创办新式学堂之路,成为近代中国基础教育变革在地方社会强有力的推动者。本文通过探究徐特立早年的人生经历与职业转换,反映了中国基础教育现代转型为教师职业和人才流动所带来的变化,折射出教育转型中个人命运与时代发展的关系。

简介：中国的基础教育最缺什么？答案也许是多种多样的。中国的基础教育不缺“德”，但缺“立德”。改革开放三十多年来，我们一而再、再而三地强调德育，“德育渗透”“德育为首”“德育为先”等说法频频出现，不可谓对德育不重视．．可我们搞了那么多德育活动，却收效甚微。原因何在？

简介：千人一面最是无趣，参差多态乃幸福本源。一个话题，千种声音，一切有趣想法和鲜明观点都可以在这个互动平台上恣意发声。观点激荡、错落纷杂之态，即我们智慧萌芽之时。

简介：《现代基础教育研究》是由上海师范大学生办的综合性基础教育理论刊物。它根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。

简介：2013年刚刚结束，回顾这不平凡的一年，一个个教育热词令大家耳熟能详：贯穿全年的“中国教育梦”，暑期掀起的中小学生“减负”热，以安徽马鞍山为代表的“中小学校长去行政化”探索，11月对“师德”的讨论，还有互联网时代悄然而来却步伐迅速的“慕课”风暴……当然，还有更多。这些“热词”像一面面镜子，从不同角度折射~2013年基础教育变革的方方面面，透过这些“热词”，可以读出一个国家在教育改革方面的决心与力度，可以看到全球化背景下教育在发展中所呈现出的强大内驱力。

简介：为了现实的名利，许多从事基础教育科研教研的工作者勉为其难也要东拼西凑写论文、千方百计发论文，而一些报刊则借机收钱发稿，于是产生了数量众多的基础教育病稿。为疗治基础教育病稿，要重视基础教育科研工作，精选“优质”的学术学习资源，完善学术论文写作培训，强化学术诚信教育，完善学术报刊管理，提高编辑改稿能力。

简介：《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、秀举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。

简介：本文简要说明了《思维科学原理》中的几个思维规律在墓础教育中的应用，说明了基础教育应用思维科学理论的重要性。