简介：摘要：高中物理教学中物理学史教育意义非凡，能够有效促进高中生的物理学习，提高高中生的物理学习水平。本文在核心素养背景下，对高中物理学史教学进行了相关策略的探讨，从而高中生的物理学习起到相应的作用。

简介：

简介：摘要：在一定速度中‘一段行程’就是这段行程的时间的表征，那么‘运动的体长’也是‘运动态的时间表征’。电子两端经过计时器有‘开始和结束’两个时刻，另一方面 地面实验室及计时器对电子运动，同是那个开始和结束，但是发生‘时间缩短’，叫时间慢！（解释洛伦兹实验。）由于惯性系的‘运动态时间’是互相在对方的‘静止态时间’里表现的，这样造成同一事物和现象在两个惯性系里的‘时间间隔或时间排序不一致’。

简介：

简介：摘要：随着科技的发展，战争形态随之发生了转变，科技革命促进了战争形态的重大转变，研制了一系列的新型武器装备，国际战争的武器体系和战争形态随之发生重大转变。因此，物理与未来战争息息相关。文章针对物理学与未来战争，提出了未来战争是计算机的未来、是人工智能的未来，也是新型武器的未来。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师”，这句话一直是学习的真理。每一门学科，在学习的时候，如果你对它感兴趣，你就会想要深入了解并且学习。但像高中物理课程，内容比较枯燥，实验比较多，对于一些同学来说，学习起来比较费劲，一看到密密麻麻的数字，或者是实验参数，就头皮发麻，兴趣寥寥，如果想学好高中物理，没有兴趣和好的学习方法，很难掌握到其中的学习技巧。

简介：摘要：依托研究性学习平台进行物理学史资源的开发，并在课堂教学中贯穿物理学史的教育，培养学生自主创新意识和综合实践能力。

简介：摘要：物理是义务教育阶段的重点学科之一，学好物理对学生将来的学习和生活都有重要的作用，但是物理学科难度比较大，内容复杂，学生学习起来觉得困难是正常的现象，这就要求教师大力培养学生对学习物理的兴趣，用兴趣这把钥匙打开探索物理的大门，起到事半功倍的教学效果。本文围绕着初中物理教学学生学习兴趣的培养展开论述。

简介：摘要：物理学史是研究物理学发生、发展的历史，是解释物理学概念、定理、规律和变革过程的认识史。在高中物理教学中渗透物理学史内容，不仅有助于提高学生的学习兴趣，而且能够将德育融入物理课堂教学中，发挥出物理学科育人的价值。在当前的物理课堂中，很多老师忽视向学生传授物理学史，认为这样的知识对于学生的物理成绩提升不大，导致很多学生出现了为了应付考试而死记硬背物理史的情况，达不到物理新课标的要求。作为一名一线物理教师，有责任挖掘物理史背后蕴藏的价值，并将其积极的融入课堂教学中，促进学生物理核心素养能力的提升。

简介：摘要：在初中物理的教学课堂中，教师要转变传统的教学理念和教学方法，新课程改革中明确提出，教师在教学重要培养学生自主学习的兴趣与学习能力，让学生在初中物理学习课堂中能够主动学习，进而培养学生养成良好的学习习惯。教师在课堂教学中要为学生提供更能够激发学生主动学习的环境，促使学生更为主动的参与到课堂学习中，学生才能够成为课堂学习的主人，课堂教学质量也能够得到提升。

简介：摘要：高中物理教学是把语文的理解能力、物理的逻辑思维能力和数学的计算能力相结合，解决的问题往往也相对复杂，接受难度较大。因此，作为高中物理教师有责任通过对高中物理学习方法的总结，指导学生形成一套适用于自己的学习方法，帮助学生提高物理学习效率。

简介：摘要：物理学科对于我国科技水平的提高具有重要性的影响，因此在我国的教育工作当中，物理教学工作备受重视。然而物理学科也是一门学习难度较大的学科，并不是所有学生在进行物理学习的时候，都能够稳步掌握知识，并且迅速跟进教师的课程进度的。相反的，有很多学生常常会在物理学习的过程当中，由于受到各种原因的局限，导致学生的物理成绩掉队，最终仍为物理学困生。基于此本文立足于高二年级的物理学困生辅导策略探索，探究如何进一步提高高二物理学困生的物理成绩。

简介：摘要：物理知识在现代军事技术中的广泛应用，特别是智能化武器的应用大大增强了军队的作战实力，使现代战争不再是过去简单的战争，而是科学技术的大比拼。结合海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争等，文章归纳了物理学对于现代化战争的影响及意义，并针对战争的变化，提出了五点启示，为现代化战争的发展提供了相应的参考。

简介：摘 要：在初中物理教学中，学科实践活动课成为教学的一种新动向，它贴近学生的现实生活，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力。但在物理实际教学中，学科实践活动课怎么开展还有待于研究和探索。

简介：

简介：摘要：进入高中后， 很多同学都觉得物理难学，物理考试总犯难，笔者根据的自己的教学经验与长期观察认为，觉得物理难学的原因有，一是初高中物理存在客观上甚至主观上的台阶。二是学生对物理学习方法缺乏真正的有效体验与掌握。下面，本人结合自己的教学实践，就怎样学好高中物理，谈一些粗浅的体会，以期能够为高中物理学习起到帮助或启迪。

简介：摘要：在高中理科教学中，物理具有不可忽视的重要地位，它可以锻炼学生逻辑思维能力和推理能力。且学科应用性强，在生活中多数事情都可以用物理去解释。站在学生角度，物理的学习难度较大，课上觉得教师所说都明白理解了，课程落到实处又无从下手。归根结底，这都是因为学生缺少对题目的分析和解题思路的理解。因此，本文针对如何培养高中生物理审题能力展开研究。

简介：　　摘 要 本文结合笔者实际教学经验，探讨在中学物理的课堂教学过程中，如何树立以学生为主体的教学理念，激发学生对物理的学习兴趣，采取互动的课堂教学模式，帮助学生养成主动学习的良好习惯，在进行物理教学的同时培养他们的创造性思维能力。

简介：[摘要]物理学史的研究对象是物理学的发展历史，它真实记载着物理科学形成发展的历程，描述科学家探索追求真理的故事，分析物理事实规律发现的背景与规律。在物理教学中渗透物理学史教育，不仅能够培养学生的科学态度和科学精神，同时也有助于其在学习过程中掌握科学方法，不断优化知识结构，进而实现学生物理综合能力的不断提升。本文就如何在初中物理教学中渗透物理学史教育作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：　　【摘 要】初中物理作为一门学生接触的实用自然科学，是初中阶段最为重要的一门学科，将能够促进学生的独立思考能力，和亲自动手探究实验的能力。近年来，国家大力强调要注重培养初中生的核心素养能力，教师从传统初中物理应试教学模式逐渐重视学生的物理核心素养，教师不但要在课堂上讲授知识，而且要时刻注重引领学生的核心素养培养，利用学生兴趣有效指引学生养成良好的科学价值观念，锻炼学生在实际生活中的探索知识的能力。