简介：美术课程是一门饱含群众艺术、反映时代气息、显现群众生活史实的课程。在基础教育课改中有很重要的地位。我们在敬学实施中大力提倡视，掰领先，审美为重，作为一位美术教师．一定要引导学生主动参与美术活动．尝试各种工具和熟练制作技能．

简介：摘要

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简介：摘要：随着新时代的不断发展，人们开始注重学生的全面发展，各学科的教学方式都正在发生着转变。其中包括美术等艺术类的学科也开始重新焕发生机，下面笔者将首先对初中美术课堂教学的问题进行分析，然后提出几条基于素质教育的初中美术课堂教学方法。

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简介：　　摘 要：随着社会的不断进步，基础教育事业得到了持续发展，而基础教育中的一个核心就是素质教育，使每个学生达到社会公民必备的基本素质的教育，贯彻素质教育要求我们教师的教学活动应着眼于全体学生全面素质的提高。  　　关键词：小学美术；教学；素质教育  　 　　一、小学美术课堂教学对提高学生综合素质有重要作用  　　小学美术课是义务教育阶段的一门必修课程，也是小学素质教育中的一项重要内容。它是学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操、启迪智慧，形成良好的品德、意志，促进学生全面发展，具有重要作用。  　　二、教师自身素质对小学生的素质教育同样具有重要的作用  　　小学是一个孩子接触知识、了解社会的最初阶段，这个时期的学习对他们的人生观和世界观有很大的影响，因而这阶段的教学尤为重要，作为小学教师的我们更是责任重大。在这日渐发展的社会里，不仅要教好课，不断提高自身的职业道德修养，提高自身素质更是十分重要的。  　　作为一个有着数千年文明的民族，重视道德修养一直是我们的优良传统。伟大的教育家孔子说过：“德之不休，学之不讲，闻艺不能徙，不善不能改，是我忧也”。而人类灵魂的工程师这一称呼更是决定了身为教师必须做到为人师表。“学高为师、德高为范”，教师对学生的影响是巨大的，教师的思想、品德、情感和意志，人生观、世界观等都会对学生产生潜移默化的作用，所以对教师的职业道德就要求更高，不管各个方面都要成为学生的楷模和榜样。  　　教师职业道德是指从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，它是知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展是直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起着重要的作用。它是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。  　　结合《中小学教师职业道德规范》中对教师的道德修养的描述以及自己在平时教学工作中的经验，我认为培养教师的职业道德修养应当注重以下的几个方面：  　　 1、热爱教育事业，热爱自己的本职工作  　　教师的劳动是平凡的，但我们教书育人，桃李满天下的成就感却是巨大的。通过教师的教育，让无知的孩童变成优秀的学生，是迷惘少年成长为祖国的栋梁，这是每名教师应该感到欣慰的。  　　热爱教育事业，热爱本职工作应当是每名教师都具备的。在实际工作中，我们更要严格要求自己，得到学生的爱戴，家长的信赖以及领导的认可。  　　 2、热爱学生  　　在教学工作中，我们应当做到热爱学生，建立良好的师生关系。一个好的关系往往能让事情事半功倍。教师越是满怀深情的爱学生，就越能得到学生的爱。这种爱是学生成长的催化剂，激发学生的潜能，推动学生不断努力，取得进步。  　　我们还应做到尊重学生，信任学生，建立一种平等、和谐的师生关系，从而培养出学生的健全人格。  　　 3、严于要求自己，塑造人格魅力  　　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教师，更要与人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在平时的教学工作中，要注意语言 /仪表等多方面的文明，做到举止端庄稳重、表现得体大方。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，甚至有可能影响学生的一生。  　　 4、勤于学习，提高自身的素质  　　这里的学习是指两个方面。一方面在平时的生活工作中要坚持活到老学到老的精神，多学习，不断提高自身的职业技能和教学水平，只有教师的教学能力提高了，学生才能得到更好的教育，有更好的发展。  　　三、在小学美术课堂教学中贯彻素质教育的思考  　　 1、以身作则，身体力行的带动学生，激发他们的学习动力  　　作为一名美术教师我们需要身体力行，要求学生做到的东西自己先完成。比如在课前准备好范画。在这方面我自己有着比较深刻的体会：我是一名刚工作一年的年轻教师，相比于其他美术老师来说教学经验和选材经验不是很充分，因此在我所教授的每节儿童画课程开始之前的几天我都会认真的思考每次的上课内容，务必达到够难度、有意义、能学到东西的目的。为此，我自费买了很多相关的书籍坚持不断地学习充实自己，也曾经为了一个教案连续熬夜几晚，虽然很累，但能让学生得到提高我也觉得非常的有意义。而在学生观赏范画时，我会讲解其画法特点及技法的应用，使学生了解各种画的样式、特点，这样在他们开始各自的创作时能做到有的放矢。  　　 2、启发学生的思维，培养学生的创造能力  　　美术课堂教学中如何发挥学生的创造性是关键，对儿童而言，没有生活感受是缺憾，掌握了基本的技法表达能力却缺乏生活感受更是遗憾。  　　在教学中，我会鼓励学生多问几个“为什么”，引导学生多问几个“为什么”，让他们在质疑和明理的过程中鉴赏美。扶持学生“敢问”的激情，培养学生“会说”的勇气，并从中培养出自己的创造能力。学生对于新事物有强烈的好奇心，但往往停留表面的认识，缺乏内在的挖掘。让学生在提出问题，议论问题，解决问题的过程中懂得没，认识美并学会鉴赏美。这有利于不断激发出他们的创造力，  　　以上几点是我在日常教学中的一点心得。我认为他们是相辅相成的，也是循序渐进的。  　　结合小学生的特点，我们在平时的课堂教学中既不能急于求成也不应该有丝毫懈怠。孩子是祖国的未来，作为一名小学美术教师从小对他们进行积极的培养，全面的提高素质对他们将来的发展是十分必要的。  　　小学美术课堂教学是一种综合性教学，它一方面需要任课教师有着良好的基本素质，另一方面也要求有正确的教学方式方法。只有在教学中全面贯彻素质教育的基本要求，始终如一地把素质教育的思想融入到美术教学过程中，才能不断提高学生的素质，達到素质教育的初衷。 

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简介：【摘要】：小学美术教学作为一门基础学科，通过丰富多样的教学内容和方法，学生在实践中不断提升审美能力和创造力，有利于学生的终身发展。本文针对素质教育背景下小学美术课堂教学优化策略展开探究，通过优化小学美术课堂教学，学生不仅在技能上得到提升，而且在审美观、综合素质与修养等方面都能得到全面培养，可以对未来的成长奠定坚实基础。

简介：摘要：随着教育领域改革的不断推进和深化，素质教育在近些年中的重要性越来越高，小学院校和老师都应当对此予以足够的重视。在小学阶段，美术课程对学生的综合素质发展有着不容忽视的促进作用。美术老师要顺应素质教育的要求，对课堂教学的策略进行优化改进。本文将就此展开论述，探究美术课堂教学的优化策略，以供参考。

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简介：摘要：近年来，伴随着社会的进步与发展，人们越来越重视学生的教育问题，对于学生的全面发展也引起广泛关注，进一步促进素质教育实施。素质教育能够有效提升学生多个方面的素质，并以此为教学目标。美术教育能够在一定程度上提高学生的感受能力、表现能力以及创造能力，同时使学生的审美能力得到有效提升，使其形成正确的价值观念。小学美术教育的有效实施需要学生大胆丰富的想象能力，不断强化学生的创造思维，提升综合能力与素养。

简介：[摘要]培养高素质的创新人才是教育工作者的重要任务。因此，作为美术工作者努力传播美术文化、提高学生的综合素质，特别是培养学生的创新精神和解决问题的能力是责无旁贷的。本文结合课程改革和教育实践阐述了自己对素质教育的个性化理解，说明创造性美术教学是提高学生综合素质的关键。[关键词]美术教学创新能力素质教育是：美术鉴赏；绘画·雕塑；设计·工艺；书法·篆刻；现代媒体艺术。无论哪个系列的开设，越来越多的优秀教师更重视通过美术教育对学生进行更为全面的教育，诸如关注学生的德性、智慧、态度、方法和创造力的养成等。美术课在培养学生创新能力方面有得天独厚的条件，艺术的含义之一便是富有创新的方式、方法。崔子范说：“艺术的生命就在于创新"。美术教师可以放开手脚，紧跟时代的步伐，大胆实践和探索创新教学……

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简介：如何把素质教育溶于美术教学过程中？我的体会是：素质教育在美术教学过程中，通过正确的审美文化来进行。审美文化则包括物质审美文化和精神审美文化这两个层次。一个美术教师是否优秀，取决于自身能在多大程度上真正唤醒学生的主体意识。是否能激发他们对美术的兴趣。兴趣是最好的老师，是学生自觉学习的动力。只有激发了学生对美术学习的兴趣，才能让学生充分发挥潜在的丰富想象力，以提高学生的审美素质与美化生活的能力。

简介：摘要： 随着新课改的深入，素质教育的意义和目标得到了提升，在高中美术课堂教学中需要对学生进行核心素养的培养，并在教学方式和方法上进行创新。但是在教学实践中，部分教师缺乏对学生主体性的思考，也就显现了缺乏兴趣激发、没有审美空间、学习引导不足的问题，这需要从问题的根本为出发点，在解决对策上把握学生的需要和核心素养的落实，以此推动学生的深度学习，提高课堂教学质量，促进个人素质的提升。

简介：摘要：美术新课程改革的不断推进和深化，让美术学科的总体教学目标从工具性向人文性转变，因此单节课程的目标也跟着发生改变。笔者作为一名小学美术老师，认为应该积极践行素质教育的教学理念，科学解读素质教学目标，并结合以往教学的不足，辩证看待知识和技能、情感态度和价值观之间的关系，帮助学生尽快成长为具备综合美术素养的人才。

简介：摘要在以培养适应时代需要的健全、合格的“人”为标志的现代素质教育一浪高于一浪的今天，我们的美术教育工作者应摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式，多渠道、多角度去挖掘适应现代素质教育要求的新方法、新思路，开辟多元的美术课堂。

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简介：摘要：“诗中有画、画中有诗”，是我国古典诗文特有的传统。如何让学生深入学习、领悟这些艺术瑰宝呢？古诗配画就是一种有效的学习方式。她立足儿童的视角，以诗词为基点，以绘画造型的形式再现诗歌意境。我针对古诗具有情感丰富，语言凝练、意境悠远、诗中有画等特点，提出了“融情、创设，捕捉，想象”等相应有效的教学策略。