简介：摘要：本文以课程概念的延伸入手，结合教育信息化发展的空间和方向，提出教育信息化对拓宽课程视野，跳出“课程即科目”、“课程即教学内容”等狭隘的课程观起到的积极作用，依托教育信息化，为促进课程之间的相互交流、合作和课程融合提供了便捷的条件和强大的支持。

简介：

简介：摘要： 传统教育模式下，中职物理教师往往习惯于采用“满堂灌”的方式展开教学，注重知识点的灌输，实践课程少之又少，学生们的学习积极性低下，对于很多物理知识难以理解。实施上，实际对于提高中职物理教学效率有很大作用，本文主要就中职物理教学中实践课程的落实策略展开分析。

简介：摘要：核心素养已经成为当前教育界重要的话题之一，关于如何有效地将核心素养和初中历史学科有机地融合在一起成为当前初中历史教师研究的重要课题。为此，在初中历史教育教学过程中，关于怎么做好历史学科素质研究的工作，也要通过合适的活动方式来帮助到学生充分地掌握好基本的历史知识。与此同时，这也为学生的基本学科素养建立起良好的基础。为此本文通过对初中历史核心素养进行分析，并提出了开展初中历史核心素养教学相关策略，希望能对当前初中历史教学带来帮助。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于初中作文教学的重视度逐渐提高。阅读教学和作文教学看似两个不同的学习板块，实则有密切联系。阅读内容是他人的写作，需要学生及时准确把握作者的情感，掌握文章中心思想，而作文往往表达着学生的生活实际，学生在进行写作的过程中要把自身情感结合在语句之中，从而更加丰富文章内容，这是两者相通之处。新课程对写作教学和阅读教学有了新要求，要求学生的阅读能力和写作能力共同发展，让两者实现融会贯通，以此提高学习效率。本文就统编教材初中作文教学与阅读教学的联系展开探讨。

简介：摘要：在语文教学当中，写作是非常重要的内容之一，记叙文不仅仅是主要的文体，同样也是语文教学当中的重点和难点。在当前新课程改革和素质教育背景下，紧密联系生活，提升继续文写作教学的质量，促进学生写作能力提升与发展是语文教师教育教学工作开展过程当中亟待解决的重要课题，值得深入思考。

简介：摘要： 随着教育体制改革深化，对小学数学教学提出更高要求，教师要重视传统教学理念与教学方式转变，在开展小学数学教学活动之中重视对生活元素应用，贴近学生的生活进行教学情境创设，点燃学生数学学习兴趣，以此保证小学数学教学质量。本文分析了小学数学生活化教学意义，随后探讨了开展小学数学生活化教学策略，以供参考与借鉴。

简介：【摘要】：随着素质教育在我国学校教育体系当中的不断推行 ， 生活教育的理念 也为 小学数学教学注入了新的活力 ，在这个背景之下，密切联系学生的生活进行数学教学成为了教师的重要任务之一，通过数学教学与生活相结合改善小学数学的教学质量能够充分凸显数学的实用性，为数学教师改进自身的教学方法和教学手段提供了新的途径，因此，本文主要探讨如何密切联系小学数学教学与生活。

简介：摘要：在现如今的小学数学教学过程中，由于数学的教学和数学知识点概念对于小学生们而言相对抽象和晦涩难懂，因此小学生们在学习小学数学的过程中常常出现许多困难，然而小学数学的一大特点就是生活化，因此，教师们在教学小学数学的过程中，应当将数学知识点和题目融入进生活中来，力求激发学生们的学习兴趣，改变以往的传统的教学方法，促进同学们的全面发展。

简介：

简介：摘要：在不断提倡素质教育和实践应用的背景之下，教师也在积极改变教学理念，着重将课堂教学与实际生活联系在一起，不仅有利于帮助学生构建基本的生活经验与常识，还能够加深对数学内容的理解和对数学学习的兴趣。因此，本文将系统性地介绍小学数学教学的现状和将教学与生活联系在一起的重要意义，并提出详细的教学实践策略。

简介：摘要： 随着我 国工业化进程的不断发展，城市的经济水平也在不断提高，人们对各种能源的需求也在不断增长。近年来，随着国民经济水平的提高，国家对我国电力发展提出了新的要求。电力行业的稳定发展关系到国家经济水平的稳定，也关系到人民经济水平的稳定。而 智能配电网与传统的配电网相比就是具有更高的安全性，能够为用户提供更加优质、稳定、安全的电能，有效地提高了供电系统整体的效率。

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简介：[摘要 ]：依据《义务教育历史课程标准（ 2011年版）》中做出了明确指示，在进行历史教学时，要做到将人类历史发展进程中的不同领域之间存在的关联性，特别要注意历史与现在之间存在的联系，并培养学生能够主动地将所学知识与方法应用到生活中 ,其目的就是为了对历史及社会做到全面的认识。这就要求历史教师在历史教学中把历史与现实生活进行联系。

简介：摘要：《数学课程标准》当中明确提出教师需注重运用学生已具备的生活经验，指导学生将学习的数学知识运用到现实生活中，以此对数学在现实生活当中的应用价值进行体会。新课标中明确指出，学生想要更好地适应社会的发展节奏与趋势，就需掌握有关数学知识。但是，单纯的理论内容是明显不够的，学生不仅应充分理解到学习数学的思想方法，而且还需将掌握的方法与知识应用到实际生活当中，经过理论学习与实际生活的运用，使学生逐渐领悟到学习数学与自己的生活情境是离不开的。在这种学习氛围下，学生不仅能明确到学习数学的价值，而且还能使学生学习数学知识的信心与兴趣得到有效提高。

简介：摘要：幼儿园是孩子教育的初级启蒙阶段，在他们的人生中占有比较重要的位置。在此阶段各幼儿园以及幼儿教师，都应该与时俱进，加强对幼儿的科学教育，培养幼儿形成科学的思维习惯，提高幼儿的科学能力。同时要结合实际生活来实施对幼儿的科学教育。作为幼儿教师，在本篇文章中我将浅析幼儿园科学领域教学活动与生活联系的重要意义，同时阐述如何对自己的教学方式进行不断的改进和调整，如何选择更加科学的教学工具，如何对教学内容进行科学的整理。重点论述怎样把幼儿园科学领域教学活动与生活联系落实到地。

简介：【摘要】新课改下的高中地理课程教学中，教师要注重融入创新的教学观念以及教学方式，通过将理论教学内容和学生生活进行联系起来，从而有助于创新教学的过程。本文主要从理论层面就地理教学生活化的需求以及策略实施详细探究，希望为地理教学发展起到积极意义。

简介：【摘要】为了有效地建立数学教学与实际生活的联系，激发学生的数学应用意识，提高学生的应用能力，本文主要从创设生活情境、开展生活实践、融入生活元素、运用课程资源四个方面进行分析，始终以陶行知生活理念为引领，结合新课改理念，切实提升小学数学教学的有效性。通过创设情境激活学生数学思维，通过开展生活实践强化学生应用能力，通过融入生活元素加强数学趣味性，通过运用课程资源提高学生的学以致用能力。希望通过本文的论述，最终促进学生数学学习能力与数学核心素养的提升，以达到良好的教学效果。

简介：摘要：让生活元素出现在初中数学的课堂上，有利于体现数学学习的重要性，有助于指导学生建立实践应用的意识，有助于指导学生突破学习困境，对激活他们的创新意识、提高他们的应用分析能力有积极的作用。实践过程中，从内容特点入手选取合适的生活资源，将学生熟悉的生活问题与教学活动融为一体，引导他们应用数学思维去分析问题并找到解决方案，优化随堂练习的设置内容，突出学习数学的价值，促进学生良好数学素养的形成。

简介：摘要： 新课改背景下 的学生观 要求教学“以学生为主体，教师为主导。”教师在教学过程中需要从学生的实际情况入手， 寻找 适合学生并且学生喜爱的教学方式，也让学生在 英语写作 学习的过程当中掌握生活的基本技能，让生活与 英语写作 紧密地联系起来，增强学生对 英语写作 的兴趣。其中，生活化课堂的理念为 英语写作 教学提供了新思路， 降低了学生的厌学心理， 让 教师的教学质量有了很大的提高。本文通过阐述初中英语写作教学与生活的联系、如何利用生活培养学生的英语写作水平以及如何应用初中英语写作教学与生活的联系打造生活化课堂等三个方面的内容，分析了生活化课堂对初中英语写作的必要性。仅个人观点，欢迎批评指正！