简介：摘要：习近平总书记指出，青少年要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，要求学校应加强第二课堂建设，重视发挥实践在育人中的作用。进入新时代，面对新阶段和新任务，通过实践载体和平台建设，开展了一系列实践活动，让学生参与其中，身临其境，增加学生感性体验，激发学生主观能动性，促使学生提中职业素养和实践能力。推进建构实践育人体系是当前中职学校优化德育体系和创建德育品牌的重要路径，也是中职学校创新发展的重大举措。

简介：摘 要：本文根据职业教育提质培优行动计划的提出和“三全育人”、立德树人根本任务要求，针对中职班级管理存在的问题，提出班级事务学生“全员参与、全过程主导、全方位管理”的班级管理育人策略，以班级管理为载体，践行“三全育人”理念，促进学生自主管理，有效提高班级管理育人成效。

简介：摘要：随着时代的发展与教育改革的深化，现代教育的目的是培养全面发展的人。这与“三全育人”的理念是一致的。于是在开展班主任工作的过程中，我理论联系实际，尝试在日常班级管理中践行“三全教育”，助力学生发展、班级文化建设和家校共育。

简介：摘要：在新时代背景下，为提高中职教育质量，职业教育全面开展“三全育人”、立德树人教育任务。在开展“三全育人”教育任务重，让学生参与其中，不仅能够增加学生的感性体验，还能够激发学生的动能性与主观性，以此来培养学生的职业素养与自身能力。基于此，文章主要对中职教育班级管理中开展“三全育人”的意义展开分析，并提出了“三全育人”在中职班级管理中的一些指导策略，以供参考。

简介：摘要良好的师生沟通是搞好育人工作的重要条件。教师在与学生沟通中，不断提高自身的心理素质，用健康的心理去影响学生，用良好的师德去塑造心灵。探讨沟通原则、方式与艺术具有一定重要意义。

简介：摘要：中职语文要充分发挥语文学科的育人功能，让学生在中国精深的经典文化中接受精神洗礼，情感磨练，塑造更加完美的人格。语文教师要注重学生“三观”的培养，让学生在语文课堂中学会做人，学会做事，学会与人合作。

简介：摘要：管理育人在大学生思想政治教育和高校人才培养过程中占有重要地位，是大学生思想政治教育的重要途径和提升人才培养质量的重要手段。然而，面对新时代对高校人才培养提出的新要求，进一步把握高校管理育人的方向性、服务性、规范性、创新性，持续推进高校管理育人工作，要从革新育人理念、创新育人平台、深挖育人元素、聚焦核心能力等方面着手。

简介：摘要：高校体育作为高等教育的重要组成部分，可以为学生提供锻炼身体、培养团队合作精神和领导能力的机会，具有很大的育人潜力。“三全育人”作为全面、系统的全要素立体化育人体系，强调教育资源的整合使用，以及教育活动的全员参与，目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体现了高等教育构建大思政格局的内在要求，其最终目的是落实立德树人根本任务。本文研究了新时代高校体育育人融入“三全育人”体系的策略，旨在帮助高校更好地发挥高校体育育人功能，促进学生全面发展。

简介：作为教育手段之一,书信教育有着巨大的教育潜力,对消除师生之间的沟通屏障,克服日常德育工作方法单-的“瓶颈”,有着重要作用.

简介：

简介：摘要：本论文围绕“新时代实践育人”这一核心，以基本理念、培育目标、育人途径为统领，通过“三个维度”落实实践育人的内容，通过“六条途径”落实实践育人的实施与实施保障，最终实现新时代的实践育人的目的。

简介：摘要：家校合作的最核心目标便是帮助孩子获得健康的发展，而要确保家校合作成效，必须高度重视家庭教育的参与，有力去提升家庭教育水平，同时确保家庭教育与学校教育始终有着密切的合作。从提升家庭教育水平的角度来说，幼儿园必须倡导家长可以积极参与到自我学习中来，继而通过学习来掌握先进的家教理念和提升家教水平。但在家校合作的过程中，幼儿园与家庭教育之间虽然有着很多的契合点，但也会有较多不利因素的影响，这对于家校合作成效有较大的影响。针对于此，幼儿园必须更进一步去引领家庭教育，吸引和鼓励家长更为积极的参与到家校合作中，以求确保和提升共育成效。基于此，对家园校协同育人实施策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨高中班主任在育人过程中的有效策略，并通过具体案例的剖析，展示这些策略在实际操作中的应用与成效。班主任作为班级管理和学生成长的直接责任人，其育人策略不仅关乎学生的学业成绩，更影响学生的心理健康、品德修养及社会适应能力。本文将从班主任的育人理念、方法策略、实施步骤等方面进行全面阐述，以期为高中班主任的育人工作提供借鉴与参考。

简介：【摘要】：心理健康与高职学生的全面发展密切相关。基于此，本研究主要针对推进“心理育人”的必要性进行分析；并详细探讨了“心理育人”对高职教育的作用；阐述当前高职院校“心理育人”工作在教师能力水平、育人工作负责主体、心理教育活动等方面的不足；最后提出运用强化教师队伍建设、倡导全员参与、优化教育活动及方法、妥善营造“心理育人”氛围等策略，加快高职院校“心理育人”的发展进程，改善高职学生的心理健康状况，为高职“心理育人”教育改革提供参照。

简介：摘要：鼠年新春，正值举国同庆，阖家欢乐之际，一场突如其来的疫情席卷中华大地。一场场考验扑面而来，政府面临突发事件的处理，医护人员面临生与死的考验，学生面临不能如期开学的困顿，教育教学活动遭遇了前所未有的考验。

简介：高校意识形态工作斗争尖锐复杂,管控任务繁重。高校师生要敢于亮剑,坚守意识形态育人战略。重点要突出一个“新”字,强调“点、线、面、墙”结合,取得高校意识形态育人的良好效果。

简介：摘要：高校立身之本在于立德树人，推进“三全育人”已成为新时代高校坚持正确办学方向和育人导向的应有之义和必然要求。全面推进“三全育人”管理机制，实现教育从专职人员向全体教职工的延伸，从校内向家庭、社会的延伸，从而形成学校德育工作的合力，达到提高学生思想道德素质提升的目的。

简介：

简介：摘要：小学书法要秉持“习字崇文，整体育人”的理念，不仅关注小学生的汉字书写基本技能和书法艺术欣赏，而且还要对小学生渗透中华传统文化和审美教育，培养小学生的民族情怀和爱国情怀。

简介：摘要：学科育人策略，指的是以利用教材中的教学内容，为基础的教学支点，通过教师的引导，帮助学生进行教学问题的深度思考的学习活动，让学生达到对于学科知识内容，具备一定的分析解读的能力，学生在关注自己的学习过程的时候，也能够加深自己对于理论知识的理解和思考，教师在小学数学教学中，就需要透过表面的知识内容的讲解，引导学生进行高阶的思维，因此，本文小学数学中促进学生学科育人的思考与实践，进行分析，并提出指导建议。