简介：摘要：在教师开展幼儿活动的过程中，教师发现幼儿的劳动意识不强，大的幼儿都不愿意劳动。因此，教师要培养幼儿的劳动意识，就是让他们愿意劳动，喜欢劳动，积极参与劳动。教师可充分利用节日资源，让幼儿在享受节日快乐同时，也让他们劳动起来。

简介：摘要：在我国优秀的历史文化中，包含着丰富的节日文化，如中秋节、元宵节和除夕等。这些节日记录了古人多元化和丰富化的生活，蕴含着许多悠久的历史文化和内涵，是人类智慧的结晶，也是文明历史发展道路上的瑰宝。在新时期的教育背景下，为了实现全面培养学生的教育目标，积极利用传统节日教学资源对幼儿进行教育起到关键性的作用。将传统节日资源引入幼儿园课程中，可以使幼儿园的教学内容和形式更加多样化和生活化。通过学习传统节日，幼儿能够了解和感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，在传统节日的教学中，幼儿也可以培养一些基本的价值观念，如尊重长辈、团结友爱、感恩等。这些价值观念对幼儿的道德修养和社会适应能力的培养具有重要作用。

简介：摘要：基于我国优秀的历史文化，其中含有丰富节日文化，像中秋节、元宵节和除夕等，都大量记录了古人多元化和丰富化的生活，蕴藏着很多悠久的历史文化以及内涵，属于人类智慧的结晶，也是文明历史发展道路上的瑰宝。所以，在新时期教育背景下，为了实现全面培养学生的教育目标，积极渗透传统节日教学资源，对幼儿整个成长阶段起到关键性的作用。在把传统节日资源引入到幼儿园课程中，促使幼儿园课程教学内容和形式更加多样化和生活化，为幼儿的学习和发展提供更多平台，促使幼儿的文化底蕴得到升华，培养幼儿文化自信，以此成为新时代幼儿园教育过程中重要的内容。

简介：【摘 要】中国传统文化节日有丰富且独特的内涵，它是连接中华民族的民族精神和民族感情的实体纽带，集中体现了中华民族的文化血脉和思想精华，在中华优秀传统文化体系中有着举足轻重的地位。中国传统节日文化凝聚了中华民族在不同时期的时代特点，在幼儿教育课程中纳入传统节日文化，对传承与弘扬中华优秀传统文化、增强民族凝聚力意义深远。

简介：摘要:这篇文章主要探讨了幼儿园教育中融合节日资源的实践与思考。其中包括游戏与活动的融合、故事与手工的融合以及音乐与舞蹈的融合。通过这些融合教学的方式，幼儿能够在参与节日庆祝的同时，感受节日的氛围，学习相关的知识和技能，培养综合素养。这一实践不仅能够促进幼儿对节日文化的理解和参与度，还能够提升他们的动手能力、创造力、情感表达和艺术素养。

简介：【摘要】从传统文化入手展开幼儿教育教学工作，使传统文化资源得以充分发掘和体现，不仅可以有效提升幼儿的文化素养， 使幼儿教育教学的内涵更加丰富

简介：摘要：传统节日是中华民族文化的重要组成部分，对于小学生的德育教育具有重要意义。本文将探讨传统节日资源在小学德育教育中的优势，并对如何利用传统节日资源对小学生进行德育教育的对策进行研究。通过参与传统节日活动、讲解传统节日的历史背景和文化内涵、开展相关主题的课程及活动等方式，可以引导学生积极参与，并深入理解传统节日的价值观念与道德规范，从而对其进行有效的德育教育。

简介：

简介：摘要：本文简要分析了传统节日课程资源开发时，应用于幼儿园园本教育存在的诸多问题：传统节日课程资源缺少、幼儿对传统节日欠缺学习热情、社会对于传统节日的宣传力度不佳。对此提出了开发传统节日课程资源、打造特色园本节日活动的具体措施：园本教育重点开发传统节日课程资源，并且将其纳入课程规划，建设家园合作教学模式等，来促进特色园本教育发展。

简介：摘要：传统节日教学可以帮助幼儿了解我国的传统文化。通过讲解传统节日的含义和由来，幼儿可以逐渐了解我国优秀传统文化的特点和价值观念。通过讲解传统节日的含义和背后的文化，可以帮助幼儿了解我国丰富的优秀传统文化；通过多种形式的教学活动，可以提高幼儿的文化素养；通过与家长和同伴的合作和交往，可以促进幼儿的社会交往和情感发展。因此，教师应该加强家园联系，共同努力，为幼儿的传统节日教学提供更好的条件和环境。

简介：摘 要：本文简要分析了传统节日课程资源开发时，应用于幼儿园园本教育存在的诸多问题：传统节日课程资源缺少、幼儿对传统节日欠缺学习热情、社会对于传统节日的宣传力度不佳。对此提出了开发传统节日课程资源、打造特色园本节日活动的具体措施：园本教育重点开发传统节日课程资源，并且将其纳入课程规划，建设家园合作教学模式等，来促进特色园本教育发展。

简介：摘要：传统节日是我国历史文化发展当中的重要组成部分，也是一个民族发展过程凝聚的内容，在幼儿教学中要注重在结合传统节日的基础上开发相关的课程资源，以便让学生在习得相关知识内容的同时，促进幼儿综合素质的提升。本文先分析幼儿传统节日课程资源开发的必要性，接着提出相关的运用策略，进而更好地推动幼儿教学的顺利开展。

简介：摘要：幼儿期是人生中最为关键的成长阶段之一，也是塑造个体品德和价值观的重要时期。在这个阶段，幼儿开始构建自己的道德观念和行为习惯，这些将伴随他们一生。因此，幼儿园的品德教育至关重要，它不仅需要培养幼儿的道德品质，还需要传承和弘扬社会和文化的价值观念。传统节日教育资源作为一种潜在的教育工具，为品德教育提供了独特的机会。这些节日承载着丰富的文化内涵，蕴含着人们对家庭、友情、团结和感恩的情感和价值。因此，本文旨在探讨如何充分利用传统节日教育资源，以促进大班幼儿的品德教育。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿园传统节日课程资源的开发与利用，以及其在幼儿园教育中的重要性和影响。传统节日作为文化遗产的重要组成部分，具有丰富的文化价值，对幼儿的发展起着积极的影响。通过评价和改进，可以进一步提高幼儿园传统节日课程资源的质量和效果。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，教师应该以培养学生的语文核心素养为教学重点，完善当前的语文教学方式。对此，教师应当将传统节日文化引入小学语文的教学课堂中，让学生在课堂学习中掌握更多的传统节日文化知识，有助于学生文化素养的提升，感受传统节日文化的独特魅力。本文将简要探讨小学语文教材中传统节日文化教学资源挖掘中的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：由于传统节日思维与幼儿思维、传统节日游戏与幼儿游戏精神的契合，使得传统节日不仅是人类文化的重要组成部分，而且是幼儿园课程资源的重要来源。借助传统节日文化资源，幼儿园教师可以有效地帮助幼儿进行社会化学习，并促进幼儿对优秀传统文化和儿童文学作品的理解与掌握。

简介：摘要：今年是中华人民共和国成立74周年，近几年“中国梦”“厉害了，我的国”“社会主义核心价值观”这些新鲜词语在全社会流传开来。这样一些举国关注的事件和词语很自然地要进入幼儿园的视野，爱国主义教育在幼儿园中一直是被关注和坚持做的。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，开展爱国主义教育。”爱国主义教育是幼儿园德育的核心内容之一，它不仅关系幼儿身心发展的方向，更是对整个国家和民族的未来有着不可估量的重要价值。因此，爱国主义教育从幼儿开始，是时代赋予我们的责任和义务。那么，把爱国主题以及一些价值引领性的东西引入幼儿园课程时，如何以更适合的方式进行，引起了我的思考。

简介：摘 要：在幼儿教育阶段，利用传统节日文化资源对幼儿进行教育，不仅可以让孩子们更好地了解和认识传统文化，还能有效提高教育效果。本文主要探讨了如何捕捉传统节日元素，提高幼儿教育资源利用率的问题，以此从传统节日元素的角度出发，探讨了如何将这些元素融入幼儿教育中，以实现教育资源的最大化利用。

简介：摘要：学前阶段的教学重点是让幼儿回归自己的生活世界，不单单是为了教育的成效，更是为了让幼儿活出真我，而想要做到这点，幼儿课程资源的开发和利用就成了保教质量的核心所在，本文立足于生活化教育理念，阐述节日资源对幼儿生活教学的重要性，对幼儿课程节日资源的开发和利用提供一定的实践参考。

简介：摘要：随着我国幼儿教育的发展，幼儿教育水平的不断提高，传统文化在幼儿教育中受到了广泛关注。2001 年颁布的《幼儿园指导纲要》中提出重视民族文化的传承应从幼儿开始，珍惜并体验本民族的优秀文化，使传统得以传承，是学前教育应肩负的责任，因此，本研究了解教师对于传统节日绘本的认识以及应用过程中的经验和疑惑，分析传统节日绘本在该园的应用合理性以及运用传统节日绘本在实践中存在的问题，提出相应问题的解决建议，为传统节日绘本在幼儿园教育中的实践应用提供科学理论支持和实践方向。