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简介：摘 要：小学英语教学作为一门语言的教学，其主要目的是培养语言的技能。要利用好短短的一节课让对话教学有效，教师对教材的处理是关键。具体采用：利用真人实物、课本插图、多媒体手段创设教学情景，利用简笔画丰富情景，根据生活实际对对话进行微调，再运用对话，达到对话教学的真正目的。

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简介：摘要： 这次席卷全国的新冠肺炎疫情，正值中国的春节。全国人民全民皆兵，全员出击， 用“躺卧在家就是为抗击疫情做贡献”的举动代替了往年春节大家 走亲访友，家人团聚，亲朋欢饮的热闹。此次疫情虽来势汹汹，但它终将会被击垮克服，因为 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！

简介：摘要：教育是一门科学，也是一门艺术，更是一项爱心工程，在十多年的班主任工作中，我接触了各式各样的学生，也遇到了各种各样意想不到的事件，在处理这些事件的过程中，令我感受最深的还是苏霍姆林斯基的那句话：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”在提倡素质教育的今天，教育要面向全体学生，转化后进生是班主任工作中的重要一环。本文从捕捉闪光点；宽容与耐心等方面，做好后进生的转化工作。

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简介：【内容摘要】要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同的奋斗目标，有正确舆论和班风，有和谐的人际关系，当然还有来自老师的关爱和正确的管理，相信他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。

简介：摘要：目前，我国小学阶段的教育教学中，由于小学生的家庭条件和成长环境的区别，不同的学生呈现出不同的性格特点以及学习状态。介于个体差异的存在，班主任必须要因材施教，关注到学生的不同特点，对学生进行恰当的教育教学。本文针对不同特点的学生给出了相应的教育策略，希望为相关研究提供借鉴。

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简介：摘要目的探讨和评价微种植体在矫治微笑露龈病例中的临床疗效。方法随机选择15例于武汉协和医院口腔医学中心进行正畸治疗并伴有露龈笑的患者，在前牙区及后牙区的牙槽骨中植入微种植体，术后即刻加力，每侧前牙垂直向加力100 g，后牙水平向加力200 g。临床观察露龈笑改善后，取出前牙种植钉，继续利用后牙区种植钉关闭剩余间隙。结果15例患者牙龈暴露量减少(1.59±0.88) mm。头影测量分析显示上中切牙切端至上唇下缘的垂直高度平均减小(2.46±0.90) mm，中切牙临床牙冠长度减少(0.55±0.43) mm、侧切牙临床牙冠长度减少(0.37±0.27) mm、尖牙临床牙冠长度减少(0.50±0.51) mm，且治疗前后差异有统计学意义(P<0.05)。曲面断层X线片显示治疗后牙根未见明显吸收。结论前牙区微种植体支抗可有效压低上前牙，改善露龈笑，值得推广使用。

简介：【摘要】 品德与生活课程资源强调“寓教育于活动中”。在新课改理念指引下，我们的活动教学遍地开花，其间不免 “种他人田，荒自家园”的现象，出现许多不切实际的“零活动”，引领缺失的“乱活动”，“价值缺失的“空活动”，导致课堂闹哄哄、乱糟糟，只见“笑果”，不见效果。笔者认为必须咬定“活动的有效性”这座“青山”不放松，做到活动目标明确、具体，防止追求形式；活动内容必须体现生活性，防止脱离实际；活动结构必须有序，防止随意化。

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简介：【内容摘要】小学生作文容易出现 语言平淡， 结构散乱，主题不明等问题，指导学生在作文中巧妙运用“照应”这种表达方法，可以较为有效地解决这些问题，为学生作文增添“回眸一笑”的美感，收到理想的习作指导成效。

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