简介：摘 要：英语语言学习的本质目标在于对学生英语听说读写能力的培养和发展，英语在国际化发展日益加快的背景下，其重要性逐渐凸显出来。而学生综合能力素养的一方面就是语言能力，和学生的学习以及日常生活有着密切关联。本研究首先对英语语言文学以及学生语言能力的内容进行了深度概括；其次，探讨了英语语言文学在提升学生语言能力方面的作用，以期能够让广大教育工作者正确认识英语语言文学的重要性，并有效实施英语语言文学教学提供理论参考和帮助。

简介：摘要：英语文学和我们的汉语文学一样，是历史千百年来的知识和传承文化的结晶，在世界各国历史的交流过程中，发挥着极其重要的作用。在经济和文化大力发展的当下，语言能力的发展作为重要的培养目标之一要顺应国际的形势，与英语语言文学相结合，来促进全球经济社会的发展。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，目前我国与西方国家之间的联系也逐渐密切，在国际化市场经济的推动下，英语作为目前较为流行的一种交流方式，成为了学校为学生开展教育工作是较为关注的一门学科。英语学科的语言文学对于提高大学生的综合语言能力具有至关重要的作用。在传统的有关英语语言文学的教学活动中，教师将基础知识的讲解与分析语言结构的内容分离成了两个板块开展教学活动，因此会忽视学生在课堂上的主体地位，导致大学生的语言能力受到限制，无法养成良好的语言表达能力。在大学阶段开展英语语言文学的教学工作，其最终目的是为了培养学生对于英语的理解能力以及对于英语基础知识的掌握程度，从而养成较强的综合学习能力包括灵活应变能力以及语言表达能力。

简介：摘要：在大学英语教学过程中，巧妙的利用英语语言文学开展泛读教学，是目前教师团队应用较多的教学模式之一。大学生可以通过针对英语语言文学作品的阅读，从而提高自身语言能力和综合文化修养，在自身思辨创新能力方面也有着显著的作用。随着经济的发展和社会的进步，目前我国与西方国家之间的联系也逐渐密切，在国际化市场经济的推动下，英语作为目前较为流行的一种交流方式，成为了学校为学生开展教育工作是较为关注的一门学科。为确保英语语言文学作品在大学生英语泛读教学工作中的应用，教师需要将基础知识的讲解与分析语言结构的内容相结合，脱离传统教学模式中将这两部分内容分为两个板块开展教学活动的模板。将泛读教学与英语语言文学进行有机结合，无论是在提高教师开展大学英语教学工作的质量方面，还是在帮助学生培养综合素质角度，都起着至关重要的作用。

简介：　 摘要：汉语言文学教学，不仅是语文基础知识的传授，更多的则是对经典文学作品、民族文化的学习和传承，因此汉语言文学教学在促进学生个人思想精神的健康发展，强化学生人文素养和审美能力方面的作用是非常强大的。高等院校开展汉语言文学教学，就是要帮助对学生进一步拓展，这说明，进一步提高自身人文素养，从而帮助大学生实现个人身心的健康协调发展，促进大学生实现成才，为其后续发展打下基础。

简介：摘要：汉语言是我国各个行业对人才在日常工作、交流等环节中最为重要的基础语言渠道，是推动我国不断发展的重要历史性关键条件。而作为中职院校中的重要专业之一，汉语言文学则具有其重要意义。但由于在具体教学过程中，因教师教学、学生学习的过程出现一定问题和弊端，导致我国现有中职汉语言文学专业整体教学质量停滞不前。为此，本文结合中职院校中的汉语言文学专业教学的主要特点，针对现有汉语言文学教学存在的问题进行分析，并对如何提升该专业教学质量提出几点措施，为进一步提升我国中职人才的汉语言水平提供依据。

简介：摘要：汉语言文学是我国历史发展过程中，经过多年沉淀累积的文化瑰宝，同时汉语言文学也是我国文化发展的基础和关键所在，而经过几千年的沉淀，现在的汉语言文学已经较为成熟、完善。而随着网络信息技术的不断发展进步，网络语言层出不穷，对汉语言文学的发展也带来了一定的影响，本文基于此对其影响进行分析探究。

简介：摘要：近些年经济不断发展，随着科学的进步与更新，语言学科与时俱进发展被提上了日程。特别是在中国逐渐走向世界，傲立于世界科技文学之林的今天，汉语言文学的发展土壤已经从中国境内，移步至整个世界范围。世界上的其他诸多国家，更加重视与中国的交往和交流，也更加在意对汉语言文学的学习与了解，对外汉语成为新时期汉语言文学发展重点。在此基础上，本文具体论述了汉语言文学的发展现状与问题发展途径、创新策略等。

简介：摘要：在素质教育新时期，汉语言文学作品的教育价值日益体现，成为初中教学的重点内容。而经典诵读活动能够促使学生近距离的感知文学作品所蕴含的知识魅力与精神力量，形成学生长远发展的内在动力源泉。现结合教学实际，针对初中汉语言文学经典诵读活动的实践途径展开探讨，以期深化学生的阅读体验，推动综合素养的进一步发展。

简介：摘要：汉语言能够深刻反映出我国上下五千年 的历史，承载着我国独一无二的文化历史，在我国高等教育 学校中占据着重要地位，因此，高校应该及时改变汉语言文 学的教学方法，根据时代的发展方向制定适合人才培养的教 学方案，满足社会的需求，为社会源源不断的输出高质量的 人才，才能推动社会进步和发展，同时推动我过汉语言文学 的历史性飞跃。

简介：【摘 要】历经几千年的发展演变与传承，汉语言现在已经成为具有独立文化内涵的语言系统，由于语言的进步发展会推动文化也随之前进，因此汉语言带来的丰富的文学内容具有极大的现实意义，能够宏扬中华民族的文化传统。伴随网络的迅猛发展，网络用语逐渐成为热门语言，这给传统的汉语言的发展带来强烈的考验与挑战。作为现代信息时代的产物，高速进步的信息技术逐渐改变着人们的生活与交流方式，网络语言得到越来越广泛的接受。我们要充分结合汉语言与网络文学的优势，积极促进并推动汉语言在融汇中发展前进。

简介：摘要：新时期选择汉语言文学专业的学生数量逐渐增多，很多学习上的问题也逐渐暴露出来。实际上，该专业主要是研究汉语的灵活运用方法，对于学生自身的文学知识底蕴有较高要求。本文主要从学生的语言表达能力、作文写作能力两个方面展开分析，明确目前语言使用环节存在的具体问题，分析引发问题的主要原因，从中确定新一轮人才培养工作的侧重点。目的是找出正确应用语言，营造语言意境的合理方案。

简介：摘要：汉语言文学是中国优秀的传统文化，其积极影响不容忽视。在网络语言盛行的时代，汉语言文学的重要性不容忽视。当前，网络语言的使用在一定程度上方便了人们的生活，对汉语言文学的发展也产生了一定的影响，给汉语言文学的发展带来了机遇和挑战。因此，有必要对网络语言和汉语言文学有一个全面的认识，并在传播和弘扬中华优秀传统文化的基础上，不断适应社会发展趋势，有效引导汉语言文学的发展和创新，进而推动汉语言文学的长远发展。

简介：摘要：汉语言文学教学是高校教育工作当中的重要组成部分，通过汉语言文学教学工作可以使学生对汉语言进行细致且全面的学习与掌握，提高学生的专业素质以及能力，有效促进汉语言文学的传播与发展。而为了有效提升汉语言文学教学工作的质量与效率，促使汉语言文学教学工作更加优质地完成，教师要进行细致且全面的考量与分析，综合利用当前信息化技术以及计算机技术，将语言的应用及意境发挥出来，以此构建开放性汉语言学教学模式，从而助力汉语言文学专业教学工作水平的提升，同时也帮助学生高质量开展对汉语言文学的学习。基于此，本篇文章对汉语言文学中语言的应用及意境进行研究，以供参考。

简介：摘要：各类语言作为人和人之间交流过程中的重要工具，起到了传播他人意图和表达自身看法的作用，但是实际的效果和个人使用语言的水准有着很大的关系。对于语言的表现形式来说，汉语言文学是非常具有代表性的，其不仅对于我国的传统文化起到了承载作用，同时由于各年龄层和群体的喜爱，使我国的汉语言文学在国际大环境下获得更高的影响力，其在信息时代下产生的价值是不可估量的。为了能够使汉语言文学在未来的发展过程中获得更好的机遇，必须将这种语言中蕴含的丰富内容向读者展现出来。

简介：摘要：社会的快速进步与发展,给我们的日常生活与工作带来了翻天覆地的变化,特别是推动了当前汉语言文学教育的发展。但在新形势背景下,我们需要对汉语言文学教学工作进行进一步完善,合理调整汉语言文学教学内容,深度挖掘汉语文学教学中潜藏的审美教育。在这个基础上，我们应当积极探索审美教育的内涵,提出在汉语言文学教学中渗透审美教育的策略方案，明确是什么、为什么、怎么做,真正提高学生的审美能力。

简介：摘要：在新的教育形势下，在中职教育中，汉语言文化教育面临着一定困境，需要教师找到突破困境的方向，对教育教学做好创新改革，为学生提供学习的优异环境。文章分析中职汉语言文化的教育困境，尝试探究中职汉语言文学教育的困境突围方法。

简介：摘要：在传统的汉语言文学教学中，教师只注重知识的灌输，在教学方法和教学手段上单一传统，很难激发学生的学习兴趣。对此，人文素质教育和汉语言文学的融合，可以有效解决这个问题。在丰富教学内容的基础上，还能促进课堂教学的创新，在进行汉语言文学教育的过程中教师可以通过语言上的改变和激励来落实人文素质驾驭，这可以有效的激发学生学习汉语言文学的积极性。

简介：摘要：本文对汉语言文学基本内容进行分析，并对小学汉语言文学教学现状加以阐述，提出转变原有教育模式，培养学生独立思考能力、基于学生学习水平，合理渗透汉语言文学等创新策略，希望能为进一步提高小学汉语言文学教学水平提供有效建议。

简介：摘要：高校汉语言文学教学效果的提高，对提高文化自信具有重要意义。尤其是在意识形态高度对立的今天，如果提高汉语言文学的教学质量，将成为今后相当长一段时间内增强文化自信的重要手段。另外，在信息时代背景下，“互联网教育”的教学模式不仅进一步提高了学校应用信息技术提升教学水平的能力，还有效地提升了我国教育平台专业技术水平。作为中国文化的基础性内容，如何在信息时代背景下，应用信息技术，提升高校汉语言文学教学质量成为研究的重点。