简介：摘要

简介：摘要：在当今高科技社会发展的背景下，传统的技工精神和劳动教育正面临着新的挑战。因此，如何将工匠精神与劳动教育有机结合并培养出合格的技术人才，是一个亟待解决的问题。本论文将通过文献分析，并提出相应的融合培育路径。

简介：摘要：新时代背景下社会发展迅速，各领域对高素质人才的需求均在持续增加，职业院校作为社会蓝领培养基地，应进一步提高对高素质专业人才的培养。目前，许多职业院校在专业课程的教学中依然在沿用比较传统且落后的教学模式，且过于注重理论知识或专业知识的培训，忽视工匠精神的培育，因此无法有效达到提高教学效率、育人的目的。对此当下要重视产教融合的改革，在其中加强工匠精神的教育，注重理论与实践的结合，不仅如此，更要重视提升学生的综合素质水平，培育学生精益求精的工匠精神。

简介：摘 要：在“五育融合”的背景下，为了进一步提高初中体育的教学质量，教师以“魅力·善育”为切入点，充分的发挥体育学科育人的作用，进一步加强体育课堂的构建与研究，探索初中学生体育综合素养的培养路径，促进学生德，智，体，美，劳全面发展。本篇文章就是基于“五育融合”环境下，初中学生体育素养培育路径进行研究，结合多元化的形式，积极的开展多元融合的教学课堂，促进学生五育融合全面发展。

简介：摘要：在当前国家大力倡导工匠精神的背景下，职业学院作为技能型人才培养的重要基地，如何将思政教育与工匠精神培育有机融合，成为了一个亟待解决的问题。本研究旨在深入探讨职业学院思政教育与工匠精神培育的融合路径，通过理论分析与实证研究相结合的方式，提出了一系列切实可行的策略和建议。本研究认为，职业学院应通过构建以工匠精神为核心的思政教育体系、加强思政课教师工匠精神的培育、创新思政课实践教学模式等途径，实现思政教育与工匠精神培育的有效融合，为培养具备工匠精神的高素质技能型人才提供有力支撑。

简介：摘要：产教融合是当代职业教育改革发展的重要方向，而将工匠精神培育融入到职业教育中则是落实产教融合教学目标，提升职业教育人才培养质量的重要措施，两者都是现代职业教育体系的重要理论指导。文章从实际教学需要出发，先是阐述了工匠精神培育在职业教育中的价值意蕴，而后从多个角度分析和探讨了工匠精神培育在职业教育中的实践路径，旨在进一步提升职业教学水平，培养更多高水平、高素养的优秀人才。

简介：摘要： 核心素养属于宏观概念，其主要指与社会发展、终身发展需求相匹配的基本能力与品质。近些年随着信息技术与教育领域间融合程度的加深，信息技术与学科教学间的结合途径、方法也发生了一定改变，特别是在小学语文学科教育中，运用信息技术不仅有助于教学形式的丰富，同时可激发学生的学习热情，对学生的学习成长有着积极影响。本文从小学语文教学入手，分析核心素养视域下，小学语文教学与信息技术的融合价值与途径。

简介：摘要： 核心素养属于宏观概念，其主要指与社会发展、终身发展需求相匹配的基本能力与品质。近些年随着信息技术与教育领域间融合程度的加深，信息技术与学科教学间的结合途径、方法也发生了一定改变，特别是在小学语文学科教育中，运用信息技术不仅有助于教学形式的丰富，同时可激发学生的学习热情，对学生的学习成长有着积极影响。本文从小学语文教学入手，分析核心素养视域下，小学语文教学与信息技术的融合价值与途径。

简介：摘要：随着教育改革的深入，"核心素养"已成为新时代教学的关键词，它着眼于学生综合能力的培养，符合未来社会的发展需要。小学语文作为基础教育的核心学科，其教学质量直接关系到学生核心素养的培养。信息技术的快速发展为传统语文教学注入了新动力，智能教学工具和平台的应用，极大地丰富了教学资源和手段，有助于提升教学效率和质量。

简介：摘要：随着信息技术的不断进步，其在教育领域的应用日益普及。小学语文，作为学生语言基础知识和基本技能培养的核心学科，与信息技术的融合已成为教育改革的关键一环。本文着重探讨了小学语文教学与信息技术的结合方式，以此作为基础技能培养的重要组成部分，旨在为提升小学语文的教学质量提供有益的参考。

简介：摘要:在信息技术高度发达的今天，教育领域正在经历着前所未有的变革和挑战。作为培养学生核心素养的重要环节，小学语文教育不仅需要注重传统文化传承，还需与信息技术融合，开拓教学新途径，促进学生全面发展。随着数字化时代的到来，信息技术已经成为教育不可或缺的一部分。通过信息技术的运用，可以实现教育资源的共享、教学内容的个性化定制以及学习方式的多样化，为小学语文教学注入了新的活力和动力。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在不断变革和创新。本文旨在探讨基于核心素养培育的小学语文教学与信息技术融合路径。而信息技术的应用为语文教学提供了全新的可能性，可以丰富教学内容、激发学生学习兴趣、提升教学质量。然而，融合过程中也存在一些问题与挑战。通过本文的探讨，希望能够引起教育工作者的重视，共同探索出更加有效的语文教学与信息技术融合路径，为学生的全面发展提供更好的支撑和保障。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，人类社会进入了信息时代。广大教师要通过教育方法的创新更好地培养学生的核心素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。鉴于此，以核心素养视角下小学语文教学与信息技术融合路径为主题展开探究，全面分析信息化教学手段在语文教学中的价值，认为其在激发学习兴趣和丰富教学方法等方面具有积极意义。

简介：摘要：本文主要探讨了基于核心素养培育的小学语文教学与信息技术融合的路径。首先分析了核心素养培育在小学语文教学中的重要性，然后详细阐述了信息技术与小学语文教学融合的具体策略，包括教学资源的整合、教学方法的创新、学生个性化学习等方面。最后，对基于核心素养培育的小学语文教学与信息技术融合的发展前景进行了展望。

简介：摘要：语文教育需关注语言传承及应用，同时培养学生批判思维、信息素养、创新能力及文化自觉等关键素质。信息化教学在此背景下，既带来机遇亦面临挑战。当前小学语文教学正在发生巨变，从传统课堂走向在线教学及虚拟教育资源利用。此变化对教师提出持续更新教学方法的需求，同样也要求学校及教育决策者加大对教育技术投入，以确保每名学生均能充分参与并受益于信息化教育。本篇文章将深入剖析核心素养视角下的小学语文信息化教学，探讨教育工作者如何运用现代科技及教育资源培育学生的语文素养。

简介：工匠精神彰显教育的文化软实力与技能型人才的核心素养。培育极具地方特色的＂海宁工匠精神＂,是海宁职业教育的重大工程。依托深厚培植校园文化、立体构建课程体系、潜心打造师资团队、精准定位职业生涯、无缝对接技能大赛、愿景驱动创新创业、深度促成校企交融、着力践行现代学徒等多维路径,精心培育具有海宁匠人精神的高素质技能型人才。从而实现了办学特色凸显、专业品质优化、人才价值递增、校企融合更加深入的目标。

简介：新农村建设既需要体制内的动力,也需要体制外的推动。农民是新农村建设的建设者、受益者和管理者。新型农民作为新农村建设的主体,其素质的高低直接决定着新农村建设的成效。培育新型农民,契合新形势下农村建设的实际,是农村内生性动力和外源性动力和谐统一的根本保证。新型农民培育必须从应急式管理中摆脱出来,在长效机制上下功夫,在解决突出问题上出实招。

简介：摘要：幼儿审美素养的培育是当前素质教育的必然要求。基于儿童视角探索幼儿审美素养培育的策略，可以从杜威美学观点和幼儿成长特点出发，从社会、教师与家庭这三方面进行探索，营造“儿童生活世界”的美育环境，开展“儿童游戏体验”的美育项目，树立“儿童审美行为”的美育榜样，多方合力围绕“艺术即经验”的核心观点实现“自然式”“绘本”“课程游戏化”的幼儿审美素养的培育，让幼儿在美的熏陶下形成高尚的品德，成为人格健全的人。

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简介：摘要：培养学生一种观念，并非易事，它需要通过适合的培养路径而实现。培养学生空间观念，则需要教师围绕现实生活，构建空间概念；运用操作实践活动，感悟空间观念；强化表象积累，培养空间观念；强化表象积累，建构空间观念。只有通过这样的教学方式，经过相对侧重的培养，才能逐渐促使学生建立起相应的空间观念。