简介：摘要素质教育，德育为先。近年来，随着多媒体网络的飞速发展，信息化设备的迅速普及，学生自主学习、自主活动的时间增多，空间扩大，使学校的德育工作面临着新的挑战。而作为学校主要德育手段的班会课，更是需要与时俱进，跟上学生成长的步调。

简介：品德评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。借助微视频教师可以对评价的实施方式、内容选择、制作要求以及操作流程等方面进行一系列的思考和设计，探索出一条小学品德评价的新路子。

简介：班会课是学校进行德育教育的重要途径。科学地组织班会．可以及时解决班级常规管理中遇到的问题，增进学生和班主任之间的情感。提高学生的思想道德素质。但是在目前“重智育轻德育”的大环境下，班会课变成了“说起来重要，做起来次要．忙起来可以爱要不要”的摆设，更不要说科学合理地组织班会了，班会课作为德育阵地的功能被大大削弱，德育对智育的促进作用大大缩小。

简介：班会是学校教育工作的重要组成部分。在追求学生全面发展的当今社会,德育显得尤为重要。因此,如何利用好班会来打造学生健全人格是值得我们共同关注和探讨的话题。一、＂与责任同行,点亮绚烂青春＂主题班会谈到青春,一定是充满活力、想象、好奇……很少有人会把它与责任联系到一起。但其实不然。青春,意味着要承担更大的责任,肩负更重的使命。与责任同行,点亮绚烂青春的主题班会是培养学生勇于承担责任和主人翁意识的良好契机。

简介：摘要：班会是在学校的安排下，班主任和全班学生共同参与的一项主题教育活动。它是学校开展德育教育的重要途径，也是素质教育重要组成部分，对于学生的综合素养和全面成长和发展意义重大。

简介：【摘要】主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。而主题班会，是指在班主任的指导下，根据班级情况和学生所产生的问题倾向来确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。将品德教育的内容融入到班会活动中，以一个主题展开，是对学生进行思想教育的一个重要而有效的途径。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的品德的形成有不可低估的作用。    

简介：

简介：摘要：随着新课改教育理念的深化，不仅仅注重对学生知识方面的教学，也要开展对学生良好道德品质的教育，推动学生的全面发展。在学校活动中，主题班会发挥的作用明显，结合相应德育内容组织班会，可深化学生对德育知识的理解，也真正的达成德育思想的内化。本文围绕着巧用主题班会开展德育教育的有效方法进行探究，以期最大程度发挥主题班会功能，使学生在学习中实现道德素养的强化。

简介：摘要：立德树人是现代教育的重要理念，德育已经成为了教学的重要内容。对于初中生而言，其正处于人生观与世界观形成的关键阶段，因此初中阶段的德育教育至关重要。利用主题班会开展德育教育，有助于提升德育教育的效果，对于提升初中生的思想道德品质具有十分重要的意义。基于此，本文分析了利用主题班会开展德育教育的措施，仅供大家参考。

简介：

简介：摘要：德育内容要通过各种途径来完成，比如各科教学、少先队活动、校会、班会、报告会、讨论会等。在众多过程中，班会，主题班会是教育学生的最好手段。主题班会是一项重要的集体活动，是班主任进行班集体教育并影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。

简介：摘要：在初中阶段，德育教育是培养青少年品德素养与人格形成的关键环节。对主题班会在德育育人中的关键功能进行探讨，从主题选择、活动设计和评价反馈三个层面进行了创新性尝试，把主题班会作为深化德育工作，提高学生道德素养的一个良好途径。

简介：班会课具有管理班级和进行德育的功能．是学校德育的主渠道。在思想品德课、学科渗透、社会实践活动等德育实施途径中，班会课都具有举足轻重的作用。但是，由于对班会课的认识不到位．不少学校的班会课没有形成主题系列，内容陈旧，脱离学生生活实际；形式单一，只有简单的说教。没有学生主体的参与和体验。有的班会课甚至等同于通知课、布置任务课、批评课，未能充分发挥班会课的育德功能。从班会课的现状来看，突破传统，探索班会课新的管理模式，从而提升班会课的效能已经势在必行。

简介：摘要：自担任小学班主任以来，每天在处理班里事务上都需要花费大量的时间和精力，而每周的固定班会课，无论从时间还是效果上都难以满足小学班主任实际的教学需要。于是如何及时抓住教育契机，围绕“微型班会”展开德育教育，以及关注“微型班会”在小学阶段的运用及影响成为一线班主任亟需解决和探讨的课题。经过实践发现“微型班会”不仅为班级建设与德育教育提供了良好的方式和契机，也为促进学生加强自我教育、自主管理与自我成长提供了平台。

简介：<正>班会课和"品德与社会"课(以下简称"品社课")都统一在德育这一教育范畴内,两者在目标上有一致性,在内容上有相通之处。怎样使这两者互相促进、相得益彰,是值得我们深入探讨的话题。一、我们的纠结让我们先来聚焦品社课的课堂,看看是

简介：摘要：核心素养背景下，对中小学各学科教学模式及学生学科综合素养提出了更高要求，特别是学生德育教育关乎学生未来一生的发展，更需要学校及教师高度重视。在学生德育教育模式中，开展德育主题班会是一种行之有效的途径，需要教师结合核心素养对学生的要求，精心设计主题班会，从思想性、可操作性、教育性等方面不断创新，以有效提高初中德育主题班会成效，促进初中德育教学水平不断提高。

简介：

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简介：【摘要】立德树人是学校工作的主要内容，主题班会是德育教育工作的重要途径，主题班会在学校教育和学生成长过程中发挥着重要的作用。上好一节班会课的前提是选择好的班会主题，笔者认为要想做好班会主题的选择应注意如下五点：选题的规划性、针对性、时效性、生活性、互动性和实施性五个原则。班会主题选择既要符合学校的德育中心工作，从整体上进行构建和规划，也要符合班情和学情；既做到抓住教育契机、与时俱进，又要保证内容选择可以与学生进行良好的互动，从而提高主题班会实施的可操作性。

简介：摘要：在核心素养背景下,对各学科教师的教学水平和学生的综合素质都有了更多要求。德育课堂事关学生未来终身的成长,因此更需要教育工作者的高度重视。在初中德育教育模式中,开展主题班会是一个行之有效的教育途径,它需要教师们紧密联系学生生活实践,精心设计主题班(队)会,促进初中德育课堂整体教育水平的提高。