简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，高中化学学科的教学也发生了很大变化，很多教师都在积极探索如何在高中化学教学中有效运用非连续性文本，进而有效提升学生的学习兴趣。本文以高中化学学科为例，分析了高中化学学科非连续性文本教学的重要性，并提出了利用非连续性文本助力高中化学连续性文本教学的策略，以期能够有效提升学生的学习能力和综合素养。

简介：摘要：记叙文是初中语文教学的重中之重。初中语文阅读教学是以记叙文为主要体裁，使学生了解与掌握作者的表达方式与写作特点，实现学生阅读能力和写作能力的不断提升。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文故事性记叙文的写作指导原则与策略。通过深入分析故事性记叙文的特点，我们提出了针对性的写作指导方案。本文强调素材整合、人物塑造、情节设计以及情境创设在写作中的重要性和实施方法，以期帮助学生更好地掌握故事性记叙文的写作技巧，提升其写作能力和文章质量。

简介：摘要：本文探讨了文本挖掘技术在药品安全性研究中的现状、问题及应用，通过分析社交媒体数据与医学文献的特性，揭示了文本挖掘技术在提取药物不良反应信号和构建知识库中的优势。研究指出，文本挖掘能够高效处理非结构化数据，实现自动化的不良反应信号检测，提升药品安全性监测的效率。然而，数据质量参差不齐、语义理解复杂性以及对长尾事件的识别能力不足等问题限制了其发展潜力。同时也讨论了优化深度学习模型与构建结构化知识库的技术路径，以期推动药品安全性研究的智能化和系统化发展。

简介：摘要：创造性思维在记叙文写作中的运用，不仅能够丰富文章的内容，还能提升文章的深度和广度，使作品更加生动、新颖。尤其是双减政策以来，教师会更加注重学生思辨能力的发展，创新性思维的培养，所以在新时期下，教师要智慧的通过记叙文写作来提升学生的创新性思维，并能够让学生的创新性思维体现在记叙文写作中，相辅相成，互相辅助，促进学生的全面发展。

简介：摘要:有效的阅读方法对于初中生阅读和写作都很有帮助。在初中语文记叙文阅读教学中，教师为了激发学生的阅读兴趣不仅会深度挖掘阅读文本的内容，而且会结合学生的心理需求和实际学习情况，为学生创设适宜的教学情境，旨在激活学生对阅读文本的学习兴趣。

简介：摘要：语文教学应摆脱单单围绕教师的预设，容不得半点“意外”的教学设计的羁绊，慢慢尝试以充分预设、留有空白等方式，通过“无言的邀请”，紧密联系师生，让课堂活起来，让学生讲起来，把学生真正的放在中央，与文本产生特殊的反应。

简介：摘要：本文旨在探讨文本关联性分析在高中语文多文本阅读教学中的应用。通过对文本关联性的概念解析和相关技术介绍，结合高中语文多文本阅读的特点，探讨如何利用文本关联性分析提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平，为提高语文教学效果提供新思路和方法。

简介：摘要：随着智能文本处理模型在众多领域的广泛应用，其在复杂文本场景下的鲁棒性问题日益凸显。复杂文本场景包含多语言混合、语义模糊、噪声干扰等情况，严重影响模型的性能与可靠性。本文深入分析了复杂文本场景给智能文本处理模型带来的挑战，从数据增强、模型结构改进、对抗训练、多模态融合以及模型评估优化等多个方面提出了鲁棒性提升策略，旨在帮助智能文本处理模型更好地应对复杂文本环境，提高其在实际应用中的准确性和稳定性。

简介：摘要：在初中语文阅读中，记叙文阅读数是所有文体的基础。本文笔者针对初中语文记叙文阅读方面的问题，根据自身在初中生读记叙文的方法方面长期积累的教学经验，总结了初中生记叙文阅读的教学方法，希望能为广大教育工作者的记叙文阅读教学提供参考借鉴。

简介：摘要： 本文旨在探讨提高多文本阅读教学实效性的策略。首先，分析了当前多文本阅读教学中存在的问题，包括学生阅读兴趣不高、教师教学方法单一等。接着，从多个维度提出了提高实效性的策略：一是优化阅读材料选择，确保文本内容与学生实际生活紧密相连，激发学生阅读兴趣；二是创新教学方法，采用小组合作、角色扮演等多样化教学手段，提升学生阅读体验；三是加强阅读指导，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读效率；四是完善评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生阅读成果。最后，通过实证研究验证了这些策略的有效性，为多文本阅读教学提供了有益的参考。

简介：摘要：本文探讨了在小学中段开展非连续性文本阅读教学的初步方法，旨在通过明确课程目标、完善阅读课程体系、融合其他学科图文资源、以育人目标为导向等多种策略，提升学生的阅读能力和综合素质。首先，通过明确课程目标，确保阅读教学的系统性和连贯性；其次，结合其他学科的图文资源，丰富教学内容，提高学生的阅读兴趣；此外，以育人目标为导向，注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和道德素养。通过这些策略可以有效提升小学中段学生的非连续性文本阅读能力，为他们的全面发展奠定基础。

简介：

简介：

简介：摘 要: 写作教学一种都是初中语文教学的重难点，而记叙文写作占据初中写作的大半江山。在整个初中语文教学阶段中，作文有着比较重要的地位，它又与学生今后的学习、生活、工作息息相关，遵循新课程以人为本的教学理念，须加强写作教学，从而提升学生的综合能力。

简介：重庆三峡学院  重庆  万州  404000摘要：《秦腔》是贾平凹的一部长篇小说，这部作品以其独特的文化视角和深刻的乡土情感，展现了三秦大地的山川风貌、风俗人情以及人民的性格特征。通过秦腔这一独特的艺术形式，贾平凹不仅揭示了秦地人民的生活状态，也深入挖掘了秦腔与人民之间深厚的血肉联系。

简介：摘 要：当前，我国初中记叙文写作教学还存在一些不足之处，其中写作训练目标缺乏序列尤为突出。因此，在写作教学中，作为初中语文教师要以写作路径思维为模型理论，对初中记叙文写作思维进行研究，为学生开展序列化的记叙文写作训练，从而提高学生的写作效果和写作质量。

简介：摘 要：初中语文记叙文是中学语文教育中的重要内容之一。在教学过程中，教师需要采取有效的措施，帮助学生掌握记叙文的写作技巧和分析方法。教师将探讨初中语文记叙文教学的措施，以期提高学生的写作能力和阅读理解能力。

简介：摘要:在初中阶段的语文学习中，记叙文阅读是一项考核学生学习能力的重要项目。记叙性文本阅读教学不仅能够提高学生的语文素养，还可以加强学生对语言的掌控能力、交流表达能力、收集和整理信息能力，同时对学生思维表达能力、审美能力的培养和提高也是极其有利的。

简介：