简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对于文化的需求也在日益提高，博物馆逐步走向成熟，吸引来了越来越多的参观者。博物馆需要大量的专业的讲解员，博物馆的发展离不开讲解员，开始加强对讲解员的重视程度。本文主要针对我国国内博物馆中讲解人员语言艺术与讲解技能现状进行分析。讲解工作是博物馆重要的工作，通过讲解员的讲述，可以使参观者对于我国的文化有着充分的了解能够使得文化遗产更好地走进大众，感受文化遗产的重要性。因此，讲解员在讲解的工作中占有一席之地。本文从语言艺术角度对讲解员进行了研究，本文旨在提高博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能。

简介：在社会科学中,语言学是一门领先的学科;在当今的信息时代,对它的研究显得尤为重要。著名俄国语言学家雅可布逊曾经指出:“语言和遗传代码是人类世代相传的两种基本信息。”作为语言学组成部分的讲解语言,从信息传输的角度来看,即是通过讲解员发送信息,观众通过语言接收信息的过程。语言在这个过程中起着传递信息的媒介作用。

简介：导游讲解语言是一门艺术，它是衡量导游接待质量的重要标志。导游在接待工作中应掌握各种语言的内容和表达技巧，使导游讲解更富感染力，在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的。

简介：文章针对博物馆讲解员的讲解过程是对公众进行公益性质的教育活动的要求,探讨讲解员的语言运用：讲解员应该根据听众的特点因材施教;注意运用无声语言,提高自身魅力;准备好高水平的讲解词;不断提高自己的专业水平。

简介：通过对体育教师在体育教学过程中的不同讲解方式进行分析,进而阐明在体育教学中如何运用讲解,使教学达到最佳效果.

简介：

简介：摘要：本文探讨了如何通过个性化讲解策略、创新的讲解手段和工具以及培训与评估机制的建立，提升博物馆文物讲解的质量和效果。通过个性化讲解策略，博物馆可以根据观众的兴趣和需求，提供定制化的讲解体验；创新的讲解手段和工具可以为观众带来新的体验和互动性；培训与评估机制的建立可以提升讲解员的专业知识和讲解能力。通过这些措施，博物馆可以更好地满足观众的需求，促进文化传承和交流。

简介：摘要：幼儿的语言表达能力较为薄弱，还有很大的发展空间，在幼儿教育中创设语言环境，能够促进幼儿的语言能力不断提升。鉴于此，幼儿教师需要给幼儿构建良好的语言环境，以发展幼儿的语言能力。通过小讲解员培养方式实施语言运用教学活动，能够让幼儿的语言组织能力得到锻炼，并拓展幼儿的思维，对促进幼儿综合发展具有重要意义。幼儿教师可通过多种方式让幼儿充当小讲解员一角，以此促进幼儿语言发展，提升幼儿教育价值。

简介：摘要：博物馆在传播优良传统文化方面发挥着重要作用，它们在社会发展进程中继续发挥着重要作用，在讲解员的支持下更加强调它们的长处，这就要求不断提高讲解员将历史和文化传递。基于此，以下对文博讲解员的知识架构和语言特征进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：博物馆在传播优良传统文化方面发挥着重要作用，它们在社会发展进程中继续发挥着重要作用，在讲解员的支持下更加强调它们的长处，这就要求不断提高讲解员将历史和文化传递。基于此，以下对文博讲解员的知识架构和语言特征进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对文化有了越来越高层次的要求，语言表达作为一种交流工具已经在日常生活中扮演着重要角色。口头文字是人类最常用、最有效和最为直接且有效地沟通方式之一。口头语言是一种特殊形式表达方式。在现代汉语中许多词语都有其自身独特之处。社会对“艺术”提出了更高要求，而作为博物馆语言表达能力强弱直接影响着人们参观活动质量。本文分析讲解员如何通过“艺术”实现其传递信息与思想情感之间相互转化的过程及其作用机制，从博物馆讲解语言存在问题出发提出解决对策，以期促进博物馆教学发展提供理论意义与价值意义。

简介：摘要：博物馆工作中的文物讲解策略及讲解艺术性是一个系统工程，需要从多个方面入手，不断提升讲解的质量和水平，以更好地发挥博物馆的社会教育功能和文化传承作用。所以，关注博物馆工作中文物讲解的重要性和艺术性，对于创造有意义的游客体验至关重要。有效的解读至关重要，因为它可以通过身临其境的体验吸引游客，使展品易于理解，激发好奇心，并培养对艺术和历史的更深层次的欣赏。为此，本文阐述了博物馆中文物讲解的艺术性及提升策略，以供参考。

简介：自2011年起,河北省博物馆针对不同的目标观众群组织实施了一系列专题讲解,受到观众的普遍好评,取得了很好的社会效益。专题讲解是在展厅内进行,以陈列展览的文物、图片为依托,就陈列中某一单元或某些特定内容进行的深入讲解,可使观众的参观目的更具针对性、实效性,使观众的认知心理和审美情趣得到更大程度的满足,是创新讲解方式的一条新思路。

简介：摘要本文从英语单项选择试题入手，探讨了如何在试题讲评中指导学生理解语言情境，从而提高讲评效果。

简介：摘要：作为博物馆中负责文化传播的重要人员，文博讲解员的主要职责是引导游客进行游览，加深游客对博物馆藏品的认识，为游客提供高质量的文化服务。本文首先介绍了文博讲解员的知识构成，其次分析了文博讲解员的语言特点，仅供相关人士参考。

简介：高三下学期的数学教学主要是以讲解习题为主，如何通过习题讲解更有效的提高学生的解题能力是摆在教师面前的一个迫切的问题．笔者认为，教师的习题讲解不但要讲好“标准答案”，更要理顺学生的解答思路，帮助学生“走完自己的路”，从而让学生学会自己发现问题，解决问题．本文以2013年泉州市质检文科22题第（Ⅲ）问为例，谈谈笔者对习题讲解的一点见解．

简介：甘肃省文物局继1999年5月举办第一次“甘肃省直属部分全国重点文物保护单位讲解员大赛”之后，将在跨世纪的第一个春天．举办第二次全省、市文物保护单位讲解员大赛。由于近几年全国省、市文博机构在一定区域和范围内都相继举行了讲解比赛，笔者从事群教讲解工作多年，

简介：通过对同一教学内容在两教学班分别采用作图讲解和挂图讲解教学方法进行教学并考核,根据结果比较分析得出:多数情况下,作图讲解法在教学中效果优于挂图讲解法,但二者又各有特长,在教学中应灵活运用。

简介：both用作形容词或代词，意为“两者（的）；双方的（人）”。both放在行为动词或be动词、情态动词或助动词之后。

简介：