简介:【摘要】 我校通过课题研究,在小学阶段实施过程性评价,促进了学生健康成长。(一)过程性评价能释放学生学习主体性的正能量;(二)过程性评价能发展学生的探究能力;(三)过程性评价能激发学生的创新精神;(四)过程性评价能提升学生的核心素养;(五)过程性评价能帮助教师调整教学策略,从而帮助学生改进学习。
简介:摘要:随着社会的不断发展和竞争的日益加剧,学生心理异常问题逐渐成了社会关注的焦点。这些心理异常问题不仅影响着学生的身心健康,还可能对其学习和未来的职业发展产生重大影响。因此,对这些问题进行深入研究和分析,为教育工作者提供有效的参考和指导,是当前教育工作的重要任务,学生心理异常问题需要我们深入研究和探讨。
简介:摘要:目的:对乳腺癌健康体检妇女实施全程健康管理的效果评价。方法:本研究选择了2021年1月至2021年12月246名来本院接受体检的妇女,在观察组采取了丰富多样的方式进行乳腺癌健康管理方面的教育和指导。与此不同,对照组则按照常规的观察方式直接进行了体检。结果:本研究结果显示经过健康教育的体检女性客户对于乳腺癌相关知识的知晓率以及相关护理人员的满意度明显高于对照组,且在健康生活方面显著优于对照组,这些差异有统计学意义(P< 0.05)。结论:乳腺癌健康体检妇女的全程健康管理是一种重要的策略,旨在通过定期的筛查和健康管理,实现早期发现和治疗的目标。