简介：摘要：随着经济全球化的来临，英语已经变成了世界经济贸易活动有序展开的基础语言，将其实用性特点充分体现出来，特别是在跨文化交际活动当中。英语语法、词汇等独具特性，在大学生的英语翻译学习过程中，要在语块角度的基础上展开，这样可以表达出更加精准的含义，强调对大学生英语翻译水平和能力的培养，为现代化社会培养高素质的优秀英语翻译人才。基于此，本文主要是针对语块视角下大学生英语翻译学习策略进行研究，以此为将来有关研究的顺利展开提供理论参考。

简介：摘要：学习英语最重要的就是词汇的积累，但目前高中学生的对于词汇量的积累仍然不够，而且记忆方式只有一种。语块理论强调把单词放在特定的上下文中，通过固定的组合来记住。通过这种方式，学生可以在学习单词的过程中掌握单词的用法。这种以特定情境为基础的记忆方式更加有效，可以提高学生的学习兴趣。

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简介：摘要：在素质教育的背景下，学习能力作为高中英语综合素养的关键构成部分，其中提升学生学习能力的一个关键路径就是实施语块教学。语块教学，不仅能够提升学生的口语交际能力，还能够保证课堂教学质量。它的应用，打破了传统教学上的单一词汇范围，而是拓展到整个句子，成为学生学习英语和教师教学的有效手段。本文将浅析几点语块教学在高中英语教学中的应用方法，以供教师借鉴。

简介：摘要：语块教学法把语块视为语言教育的基础单元。由于语块大都是根据特定的语言规范而产生的语言单位，在应用时要求学生要有意识地注意语法结构，从而减少了从认识到产生语言信息的时间，因此能极大增强语言应用的准确性和流畅性。就对目前的大学生而言，语块的大量积累将可以大大提高学习者的英语口语水平、听力水平、英文写作水平和英文翻译能力等。所以，我们当代的大学生早已很有意识地进行或者大量积累了语块，并在平时教学当中比较灵活地使用语块。

简介：摘要：在初中英语教学当中，词汇学习是积累，语块运用是框架，语言积累才能更好地是促进语言学习，特别是对于英语写作而言，更要注重新课改下语块理论的指引运用，教师应该指导学生认识语块、背诵语块，之后在写作当中尝试进行语块的运用，这样更能写出高质量的英语作文。具体来说，教师要指导学生增加背诵积累，了解语块写作，要总结归纳语块词块，强化写作训练，还要使用语块组织语言，提升作文质量。本文主要围绕语块理论下的初中英语写作教学这一课题进行研究，以供参考交流。

简介：摘要：新课程改革脚步逐渐加快，全国各地的教育教学形式都呈现出快速改革和创新的新形势，尤其是与学生日常生活并无过多交际的学科知识的学习探究中，比如，英语学科。高中阶段的学生学习英语知识时经常会遇到各种困难，这主要是因为英语所呈现的语言形式、语言逻辑以及文化背景都与中文有着巨大的差异，尤其是在听说教学中学生对这部分知识的掌握非常不理想。在新课程改革的背景下，语块教学模式逐渐在英语听说教学中被广泛应用，这为高中学生英语语言的实际运用能力的提升提供了极大的助力。

简介：摘要：语块教学是英语教学中的重要手段，基于语块教学的小学英语课堂上，转换师生的角色，不再单方面灌输课本知识，而是引导学生发现问题、提出问题并带着问题进行探究和学习，可以最大限度发挥他们的课堂主体作用，实现英语教学的有效性。本文就语块教学下的小学英语“问学”课堂展开分析。

简介：摘要：写作是高中英语教学中的重难点，不论是新课标还是高考，都对英语写作提出了较高的要求。不过现阶段我国高中英语写作教学中还存在一系列的问题，所以需要教师积极创新，合理引入新型教学手段，如语块背诵教学法便十分合适，能够很好提升教学有效性。基于此，本文主要针对语块背诵在高中英语写作教学中的有效性进行了详细分析。

简介：摘要：在英语学习过程中，学生需要具备听说读写四项基本能力。但是对于很多学生而言，其写作能力很难得到有效的发展，甚至是很多学生虽然记忆了大量的单词还有一些句式，但是一旦让学生写作，就会面临着非常明显的问题。这主要就是因为很多学生在写作学习的过程中不够灵活，所以他们很难有效地运用自己所学的不同知识。因此，在现阶段的高中英语写作教学中，教师可以合理地转换思路，采用不同的教学模式来引导学生。而经过研究发现，预制语块理论对于高中英语写作教学的实施能够起到一定的指导作用。在教学实施过程中，教师可以从预制语块理论的这一角度来进行思考，针对于传统的写作教学方法进行有效的调整，保证学生的学习效果。

简介：摘要：语言是人类沟通的桥梁。翻译在沟通交流中具有重要的作用。翻译并非简单地把一个国家的语言翻译成另一个国家的语言，由于文化差异会导致原文和译文无对应等值物，使得翻译受限。作为译者，要重视文化的差异，从跨文化视角的转化进行翻译。本文分析了缅甸语翻译中跨文化视角转化的必要性、提出了跨文化视角转化的内容及其翻译技巧。

简介：摘要 本文通过韩礼德（Halliday）的系统功能语法的人际功能对泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）在美国纽约大学2022年毕业典礼上的演讲进行分析。通过对演讲语篇从语气、情态和人称三个方面进行探究，旨在揭示泰勒·斯威夫特如何从这三方面来实现其语篇的人际功能，从而达到演讲意义，引起听众的共鸣。

简介：摘要：阅读是学生学好英语的重要条件之一，教师在英语教学中应采取有效的阅读方式对学生英语阅读技能进行培养。近年来，随着人们对语块理论的深入研究，不少一线教育者开始尝试语块法开展英语阅读教学，并取得了不错的效果，具体体现在提高学生学习兴趣、增加学生词汇积累等。因此，为更好落实双减政策，本文就语块在初中英语阅读教学中的应用展开探讨，以供参考。

简介：摘要：法律语言作为一种工具性语言，不仅是一门专业的语言，它也是社会文化的一部分。本研究旨在探讨语域理论范式下法律英文词汇是如何被选用的，并验证其中对高语域词汇的一贯运用。通过本研究以期促进法律翻译者培养英文词汇翻译的洞悉力。

简介：摘要：语篇是课程内容的要素之一，是英语教学的基础性资源。《英语课标(2020年修订)》指出：深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。语篇分析能够提升初中学生对英语文章的理解能力，加强学生的英语语感，因此教师要结合学生的学习情况，创新教学手段去加强学生的语篇分析能力。

简介：摘要：语篇是课程内容的要素之一，是英语教学的基础性资源。《英语课标(2020年修订)》指出：深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。语篇分析能够提升初中学生对英语文章的理解能力，加强学生的英语语感，因此教师要结合学生的学习情况，创新教学手段去加强学生的语篇分析能力。

简介：摘要:英语语篇的学习具有规律性，教师在教学的过程中就要注重利用有效教学方法引导学生发现其中的规律，这样可以为学生的学习提供方向，减少语篇学习的盲目性，从语篇学习方面提升学生的英语水平。在初中英语教学中运用语篇分析教学法，就有利于让学生在具体英语语言情景中掌握住语法、词汇、句子运用的规律，不断提高学生的英语语言学习水平，进而推动学生不断进步。本文通过分析具体教学案例，来讨论如何更有效的在初中英语教学中采用语篇教学。

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简介：摘要：2021年可谓“吃瓜元年”，从开年郑爽代孕弃养事件、华晨宇隐婚生子事件、年中吴亦凡性丑闻事件，随之年末王力宏婚内出轨事件、当红主播薇娅偷税事件等可谓“一瓜未平一瓜又起”。那么“吃瓜”一词是如何产生的，我们主要从认知角度通过对部分“隐喻”影响下产生的网络热词的分析具体探究其产生过程并对当今网络热词流行的重要影响因素进行简单探讨。希望从隐喻认知角度对网络热词的诞生与流行有新的思考。