简介：语块是语法、语义和语境的结合体，它们的结构具有相对稳定性、可以整体记忆和提取，其本身具有一定的语境意义。本论文将语块理论作为理论支撑，分析语块在英语写作教学中的优势从而探究语块在提高高职学生英语写作能力的有效方式，以期解决目前的写作教学的困境。

简介：摘要：随着经济全球化的来临，英语已经变成了世界经济贸易活动有序展开的基础语言，将其实用性特点充分体现出来，特别是在跨文化交际活动当中。英语语法、词汇等独具特性，在大学生的英语翻译学习过程中，要在语块角度的基础上展开，这样可以表达出更加精准的含义，强调对大学生英语翻译水平和能力的培养，为现代化社会培养高素质的优秀英语翻译人才。基于此，本文主要是针对语块视角下大学生英语翻译学习策略进行研究，以此为将来有关研究的顺利展开提供理论参考。

简介：词汇和句法截然二分的语言教学观逐渐被摒弃,以语块为中心的语块教学作为二语教学新模式受到诸多关注。本文通过语块及语块教学相关方面的探讨以促进语言教学发展。

简介：我国的英语教学对于语块理论的研究起步比较晚。该文主要通过对语块视角下的大学英语翻译教学策略的探讨(包括语块的提出及分类、语块的作用、语块的启示三个方面),旨在帮助英语教师提高英语教学效率,希望对大学的广大英语教师们的翻译教学有所帮助。

简介：摘要：学习英语最重要的就是词汇的积累，但目前高中学生的对于词汇量的积累仍然不够，而且记忆方式只有一种。语块理论强调把单词放在特定的上下文中，通过固定的组合来记住。通过这种方式，学生可以在学习单词的过程中掌握单词的用法。这种以特定情境为基础的记忆方式更加有效，可以提高学生的学习兴趣。

简介：预制语块是整体储存在记忆中的固定或半固定的模式化的语言组块,是以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,可以整体提取而无需语法分析和生成,这为跨文化交际的研究提供了新的视角。跨文化交际中,预制语块的＂合作性＂效应,＂礼貌性＂效应以及＂面子维护＂效应可以减少甚至抑制语用失误的出现。对这些预制语块的整体储存和记忆可以减少抑制因东西方文化差异而造成的语用失误,有利于跨文化交际的顺畅开展。

简介：借鉴预制语块理论,探讨预制语块对于提高二语输出质量的促进作用。英语语块教学应区分语块语域特征,将指导性输入和自主性输入结合,设计合理的语块输出训练,以促进预制语块由输入转化为内在知识,从而提高二语的产出水平。

简介：摘要在时代飞速发展的今天，英语越来越成为工作、生活当中不可缺少的一部分。尤其是大学教育当中的英语专业教学。翻译教学是英语专业当中的重要组成部分和应用广泛的专业，也越来越受到重视。英语语块方面的研究也受到了国内语言界的重视，部分高校也相继展开了英语语块方面的研究，探索新的教学方法，让学生熟练的运用英语语块方面的知识，增强学生的英语翻译能力，让学生的翻译译文更加准确，高效，也提高了学生的翻译成绩。

简介：摘要在时代飞速发展的今天，英语越来越成为工作、生活当中不可缺少的一部分。尤其是大学教育当中的英语专业教学。翻译教学是英语专业当中的重要组成部分和应用广泛的专业，也越来越受到重视。英语语块方面的研究也受到了国内语言界的重视，部分高校也相继展开了英语语块方面的研究，探索新的教学方法，让学生熟练的运用英语语块方面的知识，增强学生的英语翻译能力，让学生的翻译译文更加准确，高效，也提高了学生的翻译成绩。

简介：摘要语块教学在对外汉语教学中是新兴领域，理论体系尚未成熟，但在教学中效果显著，有着传统教学方法所不及的优势。文章从语块理论、语块教学的优势以及语块教学的注意事项，结合具体的课堂教学实践，探讨了语块教学在对外汉语教学中的重要作用。

简介：摘要笔者充分发挥信息技术的各种辅助功能，积极探讨“多媒体+语块”的教学模式。经过一年多的实践，学生们的英语综合运用能力有明显的提高，不但提高了小学生的英语词汇量和记忆效率，也优化了小学生的学习方法，大大提高了他们的学习效率。

简介：“预制语块”是介乎传统词汇和语法之间的交际单位。有着自身的特点，在二语教学中可应用于许多方面，对学习者二语能力发展有着优势作用，二语教师应重视其在二语教学中的应用。

简介：语言是文化的载体,汉英两种语言中的姓名是各自语言文化的组成部分。在不同时代和不同国度,它们的形成无不带有各自的民族心理定势。文章通过对汉英民族姓名的文化内涵的分析,探讨汉英民族姓名模式化之间的迥异与相似性。

简介：预制语块在英语口语教学中具有重要的作用。经过实证调查，发现经过预制语块认知和输入强化后的学生比起没有进行输入强化的学生在预制语块的使用数量、种类和频率要丰富得多。研究也发现，教学预制语块对于提高口语流利程度，激发学习兴趣，有着积极的作用。

简介：

简介：分析了近几年语块领域的一些研究中的和发现,针对语块的作用,尝试其对二语学习者的口语影响作出解析,以期在二语口语的学习过程中找出一种效率较高的可行方式.

简介：

简介：近些年,语块已成为一个跨学科多领域的前沿研究热点。本文从理论和实证两方面回顾梳理最近十五年的对外汉语教学语块研究。分析发现汉语语块分类的理论探讨较多,但分类视角窄且分类标准存在较多问题。实证研究数量增加较快,方法也更多样化。其中,语块的心理语言学研究进展明显,但不同类型语块及其习得机制的教学与习得研究成果有限。结合国内外语块研究发展趋势,本文分析目前相关研究所存在的问题和不足,探讨后续汉语语块教学研究可拓展的空间。

简介：摘要：语块是口语运用的最理想单元，通过在教学过程中渗透语块教学，为提高学生的英文写作水平提供了一种全新的思考方向。所以，本篇重点探讨在初中英语作文课程中，利用语块提高学生写作能力的有效策略，期望可以给广大老师带来有益的信息与借鉴。

简介：提高英语写作技能是英语教学的目标之一，但怎样提高写作水平是英语教学亟待解决的难题。将语块理论引入写作教学，为其提供了新的视角。采用SPSS17．0对140名学习者在写作中使用语块的数据分析，发现其特征如下：从语块使用频度上看，语块使用较少，仅占全文的1／3；从语块使用重复率上看，其重复率较高，接近语块总数的1/3，这表明学习者语块使用不够多样化，种类不丰富；从语块类型上看，短语语块使用较多，句子语块使用较少；从学习者水平上看，高分组限制语块使用较多，低分组固定语块使用较多。