简介：摘要：教学的成功源自于成功的问题设计，主问题是开展语文主题活动教学的核心，因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响语文主题教学效果的重要因素之一。

简介：摘要：教学的成功源自于成功的问题设计，主问题是开展语文主题活动教学的核心，因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响语文主题教学效果的重要因素之一。

简介：摘要“‘主问题’是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题，是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和粘合剂，在教学中显现着‘以一当十’的力量。”“主问题”或以题目为主问题，抓住文眼，感知全文；或以中心为主问题，摄取灵魂，突出主题；或以思路写法为主问题，训练思维，培养语感。让我们多进行换位思考，时时处处为学生着想，立足学生的“最近发展区”，精心设计出有效的主问题，切实提高教学效益。

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简介：在新课程背景下，“怎样有效地教”和“怎样有效地学”成为教学和研究的焦点问题。在语文阅读教学中，问题的设计直接关系到教学的有效性，教师精当的主问题设计可以起到以一驭十、提挈全篇的作用。

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简介：语文阅读教学的效果如何,主要取决于教师的问题引领。而设计"主问题"是贯穿阅读的纽带。文章从从文章的结构脉络入手设计"主问题"、为突破教学重点难点设计"主问题"、从全文线索入手把握"主问题"立意、学生在自读中找出疑问解决"主问题"四个方面进行论述。

简介：教育家斋藤喜博指出教师的提问是学生的生命,然而目前初中语文教学却普遍存在教师提问过于散乱,提问设计缺少关联性,问题比较肤浅等问题,这严重影响了学生的学习。在初中语文教学中,教师要巧妙设计主问题,让学生围绕主问题进行思考,得出有创造性的回答,这样才能够实现《语文课程标准》所提出的让学生具有独立阅读能力的要求,让学生更好地积累语感。

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简介：摘要：阅读教学是初中语文教学中的重要内容，也是语文教学中的难点，尤其是对于阅读能力不强的学生来说，阅读是一项很难掌握的技能。因此，教师在进行阅读教学时，必须要设计出一种行之有效的方法，以便于提高学生的阅读能力。近年来，主问题教学法在初中语文教学中被广泛应用，受到了广大师生的一致好评。所谓主问题教学法，是指教师在课堂上根据学生学习内容的性质和特点，以一至两个主问题为中心进行教学活动。因此，本文浅谈初中语文阅读教学中主问题设计的策略，以供参考。

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简介：我们现在的所谓中考与高考，要检测的是学生的规范读写能力，也就是检测学生将语文作为一种工具所掌握的程度如何。考试，尤其是全国一卷的考试，检测的当然只能是“标准件”的合格与否了。

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简介：文章摘要农村小学由于软硬件设施建设相对滞后，实施课堂教学改革会受制于一些环境条件。本文试图从农村小学语文课改所面临的困境进行探析，提出相应对策。从而达到提升教师引导能力，不断提高课堂效率。

简介：摘要：所谓“主问题”，指的是在语文阅读指导课中，设置能“牵一发而动全身”的重要问题，以此形成课堂教学过程的主旋律，避免随意追问、琐碎的连问。围绕“主问题”展开阅读教学，能够让整节课堂有一条主线，让学生目标明确地深入探究文本内涵，从而达到引导学生独立思考、锻炼思维并最终形成能力的目的，让核心素养的培养落到实处。

简介：摘 要：好的语文教学过程可以拓宽学生的思路，尤其对于小学生而言，一个好的语文底子非常关键。主问题阅读就是一个学习语文的好方法，但前提是要遵循一定的规则，这样才能将主问题阅读的优势发挥出来。为了响应新课改的要求，语文教学要求学生对读课外书，所以本文对小学语文整本书阅读主问题的设计进行了探讨，希望对小学语文老师的教学有所帮助，进而提升小学生的语文功底。

简介：摘要 在小学的教学过程当中，语文是最主要的学习科目，小学阶段的语文都是一些基础性的知识，通过语文的阅读学习可以帮助学生积累更多的语文知识。但是在阅读教学的过程当中，需要教师进行适当的提问来引导学生积极的投入到课堂学习当中，并且还要把握课堂的中心思想。但是教师在使用教学问题的过程当中并没有注重问题的有效性，尤其是教学主问题的设计方面还存在很多的问题，导致课堂的教学效果不能得到有效的提升。基于此本文针对小学语文阅读教学中主问题设计的现状进行了分析，并详细的阐述了主问题设计的策略，以提高小学语文阅读教学质量。