简介：不久前，我有机会来到南平七中初一（五）班听取了骆金凤老师的一堂语文公开课。骆老师公开教学的课目是《山中访友》一文。这是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心童趣的散文，很适宜刚升人中学的初一年龄段学生的读书兴趣培养和范文学习的需求。但就这篇篇辐不长、内容也不深奥的教材来说．要在短短的一节课时间中教好，做到让学生学有兴趣。学得有所满足。有所收获，体现出语文课堂教学工作的精髓和价值所在．这确实也是一件不容易的事情。

简介：生本教育"理念的倡导者华南师范大学郭思乐教授曾著文一针见血地指出现实语文教学中存在的"公开课病":"许多所谓的公开课都是预演过的课.这样的课必然是没有学生的实际参与的,学生这时候成了演戏者,成了学校或教师的绿叶.

简介：公开课又称观摩课。一堂好的公开课能给人以启示、给人以示范，能开拓教学思路、提高教学能力，能树立标杆等等，优点非常之多。但是，今天我只想对公开课进行一些反思，也许是许多教师都不愿公开说的话。

简介：常态性公开课是指执教者要“公开”我们平日上课的基本状态。它要求：1．教学准备要常态化，执教教师的备课应该按照平时的状态进行。2．教学过程要常态化，是指要按照个人的理解对教学过程进行常态化的设计，注重实用性。3．教学用具要常态化，要求公开课执教者从实用有效的角度出发选用教具。常态性公开课以“自然、实用、有效”为教学的基本原则，在真实中展示教学过程，让教师在真实中得到启示和参考。

简介：公开课是教师进行教学研究和交流的好形式。公开课种类繁多，有汇报课、展示课、研究课、观摩课、示范课……但在教师上课的过程中，往往会出现一些令人啼笑皆非的事情，使公开课教学大打折扣，黯然失色，让听课者倒了胃口，执教者尴尬不已。

简介：音乐公开课”是用来交流教学经验、传递信息的一种教研活动。如何运用这种形式来正确评估教师的音乐素质，推动音乐教学的开展，是我们广大中小学音乐教师所共同关心的问题。因此，有必要就音乐公开课的现状、优势及对策问题，提出来加以分析、研究和探讨。所谓“上有政策...

简介：公开课该不该上,该怎样上,历来是教育界人士争论的焦点,而在新—轮课改到来时,公开课该不该改个样子呢?

简介：《中国教育报》2006年2月25日刊有《课堂辨论词引发的著作权案》一文，说某老师为改革课堂教学形式，撰写辩论词并组织了一场课堂辩论会。尔后，她将辩论词的内容撰写成教学论文发表并被转载。一年后，另一地的另一人发表了一篇包含着和上述辩论词部分内容相似的论文，引发了著作权诉讼。

简介：今天，公开课已被广为批评。

简介：

简介：一、令人忧思的语文公开课公开课就是对他人公开的课.追本溯源,公开课的祖宗叫观摩课.中说:'相观而善之谓摩.'公开课以研讨为目的,'彼此参观,相互学习'是公开课的宗旨.公开课作为中国的一个非常本土化的'特色菜',是进行教学研究、交流教学经验的一种有效形式.

简介：在面对教育有话要说的今天，“公开课”是一个跨越学术边界，但却引人关注的话题。近些年来，对于公开课的质疑、非议乃至批判不时见诸报端，至今还在延续。但是，公开课不以人们的好恶而存亡，只要有教育，公开课就不会“谢幕”；只要有公开课，人们就会对它有话要说，过去，因为公开课存在“做秀”、“造假”现象，所以人们对公开课情绪化的责难多于理性的呵护。

简介：公开课，是教师间有目的地互相听课，用以对教师的教学质量作出评定，对某一教学专题开展研讨或推广先进教学经验的活动。这在提高教育质量，推广先进教育思想和教学经验，促进教师素质提升上具有重要意义。通常以日常听课、示范课、教学专题研究课等形式进行。如何开好生物公开课呢?笔者认为，应着重做好以下几个方面的工作以优化教学：

简介：许多学校每年都举行不同层次和各种形式的公开课，诸如观摩课、示范课、研究课等。有的学校还定人、定性、定量地举行公开课。此举对推广教学经验，改进课堂教学模式，提高课堂实效，起到了很大的促进作用。但据笔者多年听课的观察和思考，认为因种种主客观原因导致了不少公开课变质变味，流于形式，研讨、学习、交流价值不大。笔者以为诸如此类的公开课少开为佳，不开更好。

简介：教育的永恒性注定公开课不可消亡。从某种意义上说，公开课是教师“精神的盛宴”。相信，无论教师对其鼓掌或指责，都是缘于难以割舍的公开课“情结”。教师认识的提升、改革的冲动、专业的进取，无不与公开课的“滋养”相关。为了对公开课的质疑与责难成为“过去时”，为了公开课“一路走好”．

简介：

简介：公开课作为一种教学研究方式，它是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业技能和专业素养的行之有效的好途径。伴随着新课程改革的实施和推进，公开课教学的地位和作用愈来愈受到广大教育工作者的重视，尤其是广大一线教师的青睐和欢迎。特别是“专家型”特级教师的公开课教学，已被广大一线教师视为传播新理念，传授新教法的有力抓手，笔者也以为，就新课程改革而官，公开课教学无疑是一个连接新课程与教师的重要载体，在此，笔者就新课程理念下的公开课教学谈一些自己浅显的认识和看法，以资和诸位同行商榷．

简介：我们如何获得源源不断的合格销售人员？为什么我们总是不断地找人、裁人．但队伍仍然没有提高？新销售人员应当如何训练，才能迅速出成绩？我们能否将新人的培育期缩短50％，并标准化地制造更多的销售人员？如何拥有标准的销售人员制造、培育系统，以摆脱“师傅带徒弟”的简单模式？

简介：有一次我上全校公开课，给学生讲《司马光砸缸》。“缸是什么？”学生颇有兴趣地问。

简介：本文就当前公开课教学中的有关问题谈几点看法．