简介：摘要由于语文这一门课程，与其他学科有着非常明显的不同特性,尤其是其高度的人文特性，就使得语文这一学科，在功能上的主要目的不是开发学生的逻辑思维能力，而是让学生在生活中逐渐提高自己的语言能力以及文学素养，因此在进行中学生语文课程评价的时候，一定要遵循全面性、发展性、创新性和差异性的原则,这样才可以为改革中学语文课程提供必要的理论基础和依据。

简介：摘要德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强学校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯。为把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才，根据语文学科的特点，通过优秀文化的熏陶感染，凸显德育教育成效。

简介：在语文课程中进行传统文化教育是近年来语文教育研究领域的热点问题。研究者们围绕语文课程与传统文化的关系,语文课程传统文化教育的价值、现状、实施,语文教师素养与传统文化传承等问题进行探讨,提出了许多富有建设性的意见。在此基础上,未来研究需着力解决三个方面的问题,一是充分认识语文课程进行传统文化教育的独特优势;二是牢牢把握语文课程进行传统文化教育的鲜明特点;三是精心选择语文课程进行传统文化教育的适切内容。

简介：摘要随着传统文化弘扬和传承话题的广泛热议，语文课程中传统文化教育成为教育界的关注的热点。研究人员一直关注着语文课程同传统文化之间的关系，同时探究着语文课程的传统文化教育价值、现状等。针对此文本就当前语文课程教学中的传统文化教育现状做简要分析，得出了通过有效阅读，有效渗透传统文化教育；结合现代热点，强化学生的古今认同感；开展特色活动，加强理解传统文化的教育启示，

简介：

简介：摘要在教学的过程中，语文教师要让学生们感受到语文学科的学习乐趣，充分利用语文课程的资源，为学生们构建幸福的课堂。在课程资源利用方面，语文教师应该从各个途径摄取，不仅从教材当中获取资源，还要从生活、社会当中摄取，所以教师要善于发现各个方面的语文资源，还要让学生之间进行资源共享，提高小学生的学习质量。根据本人多年的语文学科教学经验，以及对课程资源的利用方面的研究经验，在此提出几点具体的实施策略，希望能够提高语文教育教师的教学质量，从而提高学生们的学习兴趣。

简介：摘要初中语文新课程的改革是势所必然的，然而新课程改革的现状不容乐观。本文首先论述了初中语文课程现状和课改趋势，在分析了当前改革中存在问题，最后提出了初中语文课程改革的实施策略。

简介：摘要在学习压力、择校压力越来越大，二胎开放的今天，学校和家长对孩子的要求也越来越高，虽然素质教育已经提了很多年，但不得不承认，目前的小学语文教育中应试性是非常强的，应试教育给小学语文教学和学生的学习带来了很多的弊端，需要我们积极的应对，走出这种不合理的现状，从认识观念、兴趣培养、课外实践等几个方面进行修正。

简介：摘要基于小学语文课程改革的困惑及方向。首先分析出小学语文课程改革的意义和小学语文课程改革存在的问题。其次分析出小学语文课程改革的有效策略。最后分析出小学语文课程改革有利于提高学生的语文学习能力和语文素养，并且有效的提升了教师的教学质量，从而使学生得到了全面的发展。

简介：摘要 : 生活处处皆语文，语文时时现生活，所以语文学习不仅仅局限于课堂，要拓展语文与生活有机联系。语文课程标准指出：“语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域。”教师必须多读书，读好书，读整本书，不断探索，不断实践，勇于创新，建设开放而富有创新活力的语文课堂。

简介：摘要影视资源是现代人日常生活中经常接触到的，其中许多内容对于小学生而言都具有教育意义。因此，将其与小学语文课程内容进行整合，以此来提升小学语文教学质量和效率，成为小学语文教学改革中的一个研究方向。本文分析了影视资源与小学语文课程整合的契机，并提出了两者有效整合的策略。

简介：摘要本文阐述了新课程小学语文课程资源的开发与利用。最近一段时间以来，在“新课程资源观”的有效引领和有力推动下，各类课程资源的开发与利用如火如荼地进行着，为教育教学源源不断地注入了非常新鲜而又极其生动的活力元素。然而，任何新生事物都要经历一个逐步推进和不断完善的发展过程，课程资源现象也不例外。

简介：摘要：随着新一轮课程改革标准的提出，当前语文课程的教学也开始迈入新的发展阶段，一线小学语文教师也开始积极探索新颖的手段，尝试改善以往语文课堂中的弊端，真正地从学生的视角出发，为学生设定合理的教育活动，让语文课堂真正地成为学生成长的乐园。本文从笔者的教学实践经验出发，提出做好教育准备、融入游戏活动，以及开展分层教学等策略，浅谈如何实现小学语文课程的有效施教。

简介：在了解一个学科之始，我们要理解一个学科的基本性质，学术界历来对语文的界定有多种多样的解释，而对语文的界定关乎到语文课程内容的确定，对于“语之文”学说的提出，本文试图从语文课程内容的角度来辨析“语之文”。

简介：摘要随着社会的发展，影视资源越来越丰富，在小学语文课程中引入影视资源，可以有效地激发学生学习语文的兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。本文分析了影视资源与小学语文课程整合的契机，并提出了两者有效整合的策略，希望可以开阔学生的视野，促进学生语文素养的形成与发展。

简介：摘要： 小学阶段的受教育者由于其身心特点的特殊性，而使教育者受到较高的挑战。要想使小学阶段的学生在学习上取得理想的成绩，就要求开展教育的人员对其所负责课程施以规范化的设计，设计理念必须遵循小学阶段的受教育者的身心特征，从而实现预期效果。但是，就语文学科来说，现今仍存在部分教师在教学设计环节敷衍、随意的现象，本文就小学语文课程教学设计的规范性展开阐述。

简介：摘要随着素质教育理念的不断普及，语文受到社会各界的广泛关注，语文的教学形式也在发生着重大的转变。小学语文是学生接受语文教育的初始阶段，在语文新课标的背景下，要求教师不能在教学中不光要重视学生的学习成绩，还应该培养学生的创新思维与综合素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础，从而提高小学语文教学效率。

简介：摘要随着社会的发展，影视资源越来越丰富，在小学语文课程中引入影视资源，可以有效地激发学生学习语文的兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。本文分析了影视资源与小学语文课程整合的契机，并提出了两者有效整合的策略，希望可以开阔学生的视野，促进学生语文素养的形成与发展。

简介：摘要：语文教育是实施母语教育的基本课程，负责培养学生的语言能力、学习能力与文化文学鉴赏能力，让学生全面了解中华民族传统文化的发展过程，由此发展学生的核心素养。面对这些多元需求，初中语文教师要主动根据教学现实需求来开发、整合课程资源，切实丰富语文教学内容，不断发散学生的学科思维，有效丰富学生的学科认识。本文将从开发乡土资源，为语文实践做准备；开发娱教资源，为唤醒动机打基础；开发网络资源，为素养教学打根基三个角度来分析初中语文教师应该如何开发并整合课程资源，为培养学生的学科能力做准备。

简介：摘要众所周知，小学语文是母语启蒙教育的重要工作，拥有独立且丰富的课程资源。随着教育教学体制的深化变革，如何开发利用课程资源，强化学生人文素养成为社会各界关注的焦点。本文简要介绍了开发与利用课程资源的实际意义，并结合农村小学语文教学工作开展现状，提出了有针对性的指导意见。