简介：语言衔接题(或称“语言连贯题”)，其题型主要有选择填空、自写填空等。由于这类题较“活”，故考生出错率较高。现结合2003年中考语文试题，简述这类题的答题方法和技巧。

简介：

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简介：在用“ε—δ”语言证明有理函数极限limx→αf(x)/g(x)=A的过程中,常要限定|x-α|<δ’来加强不等式|f(x)/g(x)-A|,于是δ’的选择便是关键,本文给出了一个选择δ’的方法,在实用中即方便又准确。

简介：摘要：随着新课标的不断推进，小学英语作文教学理念模式都发生了很大的转变。不过从整体情况来看，小学英语作文教学中依旧存在一些问题，最突出的便是在反馈环节的问题。要想达到理想的教学效果，需要教师对其展开深层次的剖析，并采用合适的措施进行处理。本文就如何展开英语写作教学中的语言衔接与逻辑衔接做出一定的探讨，并提出恰当的策略。

简介：'小作文'(语言综合运用题)主要考查同学们对语言表达技巧的综合运用能力,以检测大家的写作基本功为最终落脚点。这种题型之所以受命题者的青睐,是因为它能够引导教学回归教材,很好地考查同学们的语言综合表达能力。估计以后的高考将会继续加强对这种题型的考查。

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简介：一、情景表达题1．在学校管理中．有时一声适时的提示．一句温馨的话语．可以给人送来浓浓的暖意．让校园变得更加和谐。学校现在举行“温馨提示语”征集活动．征集校园广播用于“起床”“晨读”“放学”等时段的温馨提示语。请任选一个时段．拟写一句温馨提示语。话语要亲切生动，符合时段特点和校园环境、氛围。

简介：摘要：幼儿园是幼儿人生中的教育启蒙阶段，因此语言学习需要适当的社会经验来支持。语言是思维的工具，语言学习习惯的培养至关重要，只有提高幼儿的语言表达能力，才能满足各个学习阶段的需要。教师应鼓励幼儿对日常生活中的情景和阅读活动产生兴趣，促进幼儿的语言发展，同时还需要开展许多情景互动活动。基于此，本文将从幼小衔接的视角来探讨如何发展幼儿的语言教学。

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简介：摘要：幼小语言教学的衔接是教育体系中的重要环节。目前，幼小语言教学衔接存在一些挑战，需要有针对性的策略来应对。在幼儿园与小学的衔接中，关键在于注重教育内容的选择、创建有效的行为方式以及尊重幼儿的差异性。通过合理设计教学内容，确保幼儿在过渡时期能够平稳接受新知识；建立积极的学习行为方式，培养幼儿学习动力；并尊重幼儿的差异，个性化地指导语言学习。这些策略有助于实现幼小语言教学的顺畅衔接，促进幼儿在学业上的平稳过渡与发展。

简介：句子的谓语应该和a number of后面的名词一致,３、结构不同摘要,a few of （１）a number of 几个

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简介：在全球化背景下各族文化都在积极吸收异质文化的精华,在与外来文化的交流融合中求发展。汉语也在与各种语言的交流融合中获取了新的生机。鲁迅在汉语文化吸收中做出了突出的贡献。

简介：句子的谓语应该与a number of后面的名词一致,这样 才能帮助学生更 好地掌握和自如地运用学过的知识,在used to结构中

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简介：（１）a number of 几个,在used to结构中,句子的谓语应该与a number of后面的名词一致

简介：句子的谓语应该与a number of后面的名词一致,这样 才能帮助学生更 好地掌握和自如地运用学过的知识,在used to结构中

简介：什么是新闻语言的“文学味”新闻语言的“文学味”指的是新闻语言在“准确性”基础上的生动，在“客观”前提下的形象。新闻语言的“准确客观”是新闻“真实性”原则的本质要求，具体来讲，它包括以下含义：即在时间、空间、人物、事件、形态、色彩等方面，即通常所讲的“五个w（什么）”方面，语言所指与客观事物高度吻合；

简介：方法点拨语句衔接题主要有两种考查形式：其一为乱旬排序，即给出若干打乱顺序的句子，要求将句子恰当排序；其二为定位选句，即题干中空出句子的位置，要求从所给选项中选出衔接最恰当的一句。做衔接题应遵循语言连贯的四个原则，寻找语句中潜藏的扣合点。