简介：痛风是一种古老的疾病，但在我国它真正大量出现却是近二三十年的事。我国1948年首次报道2例，1958年以前仅报道25例，20世纪70年代以前较少见。上世纪80年代我国经济起飞，食物中蛋白质增高，促使痛风逐年增加，到20世纪90年代直线上升，现在已成为一个常见病、多发病。面对这个迅速出现的新问题，我们思想准备不足，相关知识普及不够。在临床中，常常见到很多病人自行采取不规范的治疗。

简介：朗读训练的误区叶老曾经说过：“随口念一遍．就算是读了，发音不讲究，语调不揣摩，更不用说表达逻辑关系，传出神情意态了……”时至今日，这些现象依然存在。现在的阅读教学，大多数教师关注的是“读中理解、读中感悟、读写表达”。在这里，朗读和阅滨的概念被混为一谈，教师关注的是通过读的方式学习语文，忽略了朗读能力的训练，甚至有人谈到朗读指导就认为是僵化的技能培训，常见的朗读教学误区有如下几种。

简介：培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语用能力,是阅读教学的核心任务。随着新课标对语用训练的不断深入,很多教师进行了深入细致的研究,使得语文教学迈上了新的台阶。

简介：摘要院本文针对我国当前灌区防洪建设体系的现状和困境，提出了加强组织领导、科学编制防洪规划、多渠道筹措资金、实行“防”、“治”结合等措施，力求实现灌区农业经济良性发展和改善生态环境的总体目标。

简介：本文从管理心理学角度,论述了在奖惩、决策、领导等方面出现的失误及防止失误的对策,希望心理学要尽快成为每个人必读的教科书。

简介：摘要：初中学习阶段是学生们知识和思想健康成长的重要阶段，除了学校教育和社会教育外，我们的家庭教育是起着很重要的作用。家庭教育是前提和基础，它在学生们的成长过的程中起着非常重要的作用。父母是孩子的第一任教师，家庭是人生的第一课堂。家长自身的素质、家庭的教育环境孬好，对孩子自身的素质发展起着重要的作用，对孩子从启蒙到成长的过程中起着非常重要的作用，它深刻地影响着孩子的未来。家庭成员之间的良好学习和生活氛围、父母双亲对孩子的言传身教、家庭生活的和睦，这些对促进孩子的健康成长、形成完善的人格、构建幸福人生具有非常重要的作用。

简介：本人作为一线教师和课件制作者,研究发现许多课件在制作过程中陷入的误区及应该采取的对策发表了自己个人的看法。

简介：摘要：在犊牛腹泻诊疗过程中，存在着若干误区。通过对这些诊疗误区的归纳，分析其产生的原因，从中找出具有针对性的解决方案，旨在指导基层兽医工作者和奶牛养殖户，对犊牛腹泻进行正确诊疗，增强治疗效果，降低经济损失。

简介：合作学习,顾名思义就是让学生通过与同学及老师相互探讨与共同完成的学习过程,随着教学对于学生的各方面能力要求的逐渐提高,合作学习已经成为学生学习过程中常见且有效的学习方式之一,然而,凡事都有其利与弊,合作学习在应运于教学的过程中也存在一定的误区,本文将以初中数学苏教版的相关教学内容为例,浅谈在目前的教学过程中存在的合作学习的误区,以及针对这些误区教师在教学的过程中应该采取什么样的措施来促使合作学习更好的应用于教学的各个方面,让学生在合作学习的过程中各方面的能力得到同步提升。

简介：单句和复句是现代汉语中的两种句子,二者既密切相关,又有明显的区别。单句就是结构简单的句子,分为主谓句和非主谓句两种。而复句则是结构复杂的句子,是由两个或两个以上的单句构成的。单句和复句是两种重要句子,使用频率极高。如何区别单句和复句?笔者从教30余年,在长期的教学实践中积累了如下一些经验和体会。

简介：摘要：当前在高中思想政治课程的教学中存在误解，例如削弱概念教学，忽视学生生活的现有观念。因此，高等教育政治教师需要摆脱难以理解的概念教学，关注概念教学、概念学习生活和概念系统的完整性，以提高概念教学的有效性。

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简介：新闻通讯类文体的教学有一些误区：文本阅读难度低,经常被忽视;抹杀文本特征,无视文本价值;忽视实用文本的＂实用＂性。＂问题情景阅读探究＂的教学模式以情景问题解决为中心,充分开发新闻通讯类文体的文本价值,对于克服以上误区不失为一条可行的路径。

简介：摘要：新课导入环节是教学中的重要一环，但在实际教学中存在着一些误区，如教师过分依赖讲授、学生被动接受等。针对这些误区，需要采取一些对策，比如多样化的引入方式、激发学生的兴趣等。教师在新课导入中扮演着至关重要的角色，需要充分发挥其引导和激励作用。本研究的意义在于帮助教师意识到新课导入环节中存在的问题，并提出有效的对策，有助于提升教学效果和学生学习体验。

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简介：摘要随着新课程改革的不断推进，在初中数学课堂上越来越多的新型教学模式开始兴起，这其中发展势头最有前景的当属小组合作学习模式，在初中数学中应用这种教学模式可以极大的提升学生的学习兴趣和主观能动性，从根本上提升学生的综合素质，本文将就合作学习中的误区和对策展开深入的探讨和分析。

简介：摘要本文通过指出山区县高中语篇教学中的误区，提出个人对语篇教学的尝试，帮助山区教师提高语篇教学的能力。

简介：摘要:近些年来,在小学数学教学中生活化教学的误区逐步显现,由于教师对生活化教学缺乏关注,这种只关注教学内容,而忽视了教学形式和教学多样性的方式,这不仅影响了学生数学思维的培养也影响了学生数学综合素养的提升，为此，本文主要从小学数学教学中生活化教学的策略展开论述。