简介：

简介：摘要：新课标对小学数学教学提出新的要求，不仅需要培养学生的实践能力，而且要将学生创新精神的培养作为重要任务，充分体现出学科教育的参与性，给学生多一些自主选择的空间。针对新课程提出的要求，教师需要对传统数学教学进行变革。“课前三分钟、课后八分钟”活动正是应对新课程要求的积极转变，它围绕数学教学中的一个问题，或者某一种数学思想，全面调动学生的感官，为学生创造综合展示机会。本文将从四个方面来阐述 “课前三分钟、课后八分钟”。

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简介：摘要：小学教育阶段是学生接受教育的关键时期,数学这门课程对学生来说十分重要,对学生各个阶段的学习都会产生一定的影响,通过课前三分钟,可以有效培养学生各方面的能力,提升学生的综合水平。教师充分利用好每节数学课前的三分钟,根据数学课的特点,开展形式多样的活动,在课前有效调动学生的学习积极性,让学生沉浸在快乐的学习中，进而提升小学数学课前三分钟的效率。

简介：为探索小学低段课前三分钟的有效利用,本文从指导思想、每学期具体做法及作用来介绍'课前三分钟'活动的开展情况。

简介：同学们，还记得去年5月12日发生的那场震惊中外的大地霹吗？为了纪念汶川地震一周年，读者猫猫同学特意创作了一首诗。

简介：摘要：九年级语文已经开始着重于总复习了，所以无论对于老师还是学生来说都是比较枯燥乏味的，因此该如何唤醒课前三分钟是尤为重要的。本文着重从课前三分钟的重要性，如何有效的实施课前三分钟以及实施课前三分钟的要求三方面进行论述。

简介：摘要针对现行高中英语教学“重应试，轻素质”的现象，在新课标教学要求下，高中英语教学应组织课前三分钟“FREETALK”的英语演讲活动。它有利于弥补传统课堂教学的不足，提高学生英语学习的兴趣，丰富高中英语教学实践活动。关键词英语；演讲；语言；能力

简介：一、如何选材由于时间的限制,选用的演讲题材应是短小精悍的,而因年龄、认知发展的不同,学生关注的事物不同,所以使得教师选用题材要贴近学生的生活,这样的题材更能成为学生的兴趣关注点。例如,低年级的学生形象思维占主体,喜欢活动,对色彩明亮的物体有兴趣.对一些行为好模仿,

简介：“我们家对面开了一家瑜伽馆，我想去试试。”妈妈对爸爸说道。“去吧，去吧!你去锻炼锻炼身体也不错!，，爸爸笑着说。妈妈听了马上就上网买了一套瑜伽服。

简介：从事音乐教育十余年来，一直有一些问题困扰着我。我们为什么要用千篇一律的方式去衡量每一个个性不同的孩子？我们为什么不将音乐才能展示的自主权交还给学生？我们为什么不能将音乐考试作为学生在音乐学习道路上的一种兴趣去加以引导并让他们得以持续地发展下去？带着对上述问题的思考，我试着采用以下方法在课堂上进行操作。

简介：<正>方法:放空自己愈来愈多的上班族参加打禅、静坐等各式各样课程,追求心灵上更大的释放和能量,如果你还没有加入静坐冥想的潮流,或许可以先小试一番,它没有你想像中的玄妙和神秘呢。社会上各种门派的打坐、静坐及气功的方法很多,对于静坐的做法也各有不同的要求和规则,当然,如果你真的有

简介：当勇士队的对手明白是什么让他们在比赛中一败涂地时,已经无力回天了。这就是勇士队强大的秘诀。1天空飘落的雪花在屋顶堆积,这是1月中旬的一个雪夜,整个克里夫兰都被白雪笼罩着,让人透不过气。积雪的威力是惊人的,它能变成厚厚的墙,阻碍人们面前的道路,也能掩埋地面上的任何事物——这就像NBA最有统治力的球队一样。现在,两支最具统治力的球队正在覆盖着积雪的速贷中心里比赛。

简介：摘要几年的实践证明，新课程更有利于学生语文素质的全面提高。而“口语交际能力更是越来越被广大语文教师重视起来。“课前三分钟发言”正是培养学生口语交际能力最直接最有效的方式。本文把“三分钟发言”比作一朵课堂45分钟的锦上之花，分别从“花”之雏状、“花”之珍贵、“花”之生长、“花”之美丽四个方面论述了“课前三分钟发言”的现状、重要性、操作过程及成效。

简介：不知不觉中，义到了星期五下午最后一节课。一到这节课，我就没有心思听课，满脑子都想着回家要干些什么。时间一分一秒地走过，那指针好似一个老太婆，慢吞吞地挪动着身子，我感觉时间过得那么慢呢。终于，在我的强烈期盼下，离下课还剩最后三分钟。此时，很多坐不住的同学早已收拾书包了。

简介：这节课乏味极了,真可谓“前不见古人,后不见来者”。“还有最后3分钟!”从教室的几个“黑暗”的角落里传来“报时使者”们呼唤“光明”的信号,各路人马立即闻风而动。为了不打击老师上课的热情,大家在

简介：这天．姜老师在课堂上介绍了2008年北京残（cán）奥会跳远运动员李端（duān）的动人事迹。李端原来是中国八一男篮的扣（kòu）篮高手，一次意外事故导致双眼失明．但是他的运动生涯（yá）并没有因此结束。经过艰苦的训练．克服了令人难以想象的困难，他成了一名优秀的跳远运动员。在北京残奥会上，他夺得了三级跳远冠军，随后又摘取了跳远金牌。

简介：摘要能够高效利用数学课前三分钟，不仅能够调动学生的求知欲望和学习积极性，还能够让学生快速进入数学课堂的学习状态，为整节课的学习做好必要的准备。针对这个学期以来做的课前三分钟活动，提出我的一些看法。

简介：“课前三分钟”是指提醒学生上课的第一遍预备铃声到正式上课的第二遍铃声响起中间的那一段时间.怎样有效地利用好这课前的三分钟呢？经过几年的实践和摸索,作者发现这小小的三分钟却大有可为,充分利用好它可有效提升学生的语文素养.文章就如何利用课前三分钟来提升学生的语文素养进行了简要阐述.