简介:【内容摘要】 “ 同课异构、聚焦课堂”实现了研究型教师队伍在教学中研究,在研究中教学,体现了集体备课能实现资源共享,帮助教师更深入地解读教材,更准确地把握教学目标和教学重、难点,是集体智慧、同伴互助的体现,打开了教师的教学思路,形成教师自己的教学风格,真正做了到资源共享,优势互补,在教研活动中具有十分重要的作用,提高了课堂教学效果,实现教师队伍素质的整体提升。
简介:摘要:本文立足于农村小学语文日常教学的真实情况,从“定期进行学习,提升教师专业素养”“打磨语文课堂,创建高效语文课堂”“进行课后反思,充分完善教学问题”三个方面出发,对农村小学中老年语文教师的专业发展有效策略做出了分析与探究。
简介:摘要:作为一名当代教师 教师,应该有较强的专业素养 ,这就要求我们要终生学习,不断提升自我 ,才能适应当今的教育现状 。随着社会的不断 进步,学生的主体意识不断增强、加之 新课程的要求,提高教师的素养,如职业素养,能力素养,人文素养,促进教师的专业成长刻不容缓,而且需要潺潺的源头活水,不能毕其功于一役,
简介:【摘要】众所周知,玩沙游戏一直以来都是无锡市芦庄实验幼儿园的特色。在经历了十多年的从玩沙的内容和方法到玩沙途径的拓展,从教师指导策略的研究到有效课堂的建构的研究后,基于“儿童本位”的教育理念,我们正尝试追随幼儿的学习与成长的需求,通过玩沙活动中的学习故事研究,聚焦课题研究工作中教师的“精准站位”、“教育行为”、“物化成果”,发现教师是有能力的教育者,引领她们走向科研的更高水平。
简介:【摘 要】新教师初进岗位,带着极大的热情,怀着无限的希望。但是新教师初出茅庐,需加强专业知识和实践经验。本文主要阐述了幼儿新教师专业发展的基本现状,重点分析并找出促进新教师专业发展的有效途径,提高其专业能力,有效地提高幼儿新教师专业素质的成长和全面素质的提高。
简介:摘要:微课以其短小精悍、内容丰富逐渐被众多教师运用于教学中。微课不同于上课,目的性更强,有针对性地解决问题,给予学生更多的选择,对不同层次的学生都适用。微课不仅对于学生十分有益,更有利于教师的成长。微课制作由教师完成,制作微课的过程更是十分考验教师教学水平和教学技能,因此教师在此过程中可迅速成长,提高教师综合水平。而微课常态化就要求教师不断地制作微课,教师的职业特性本就需要不断学习,作为新教师更需要在短时间内吸取更多知识,将理论知识与实际结合以便能更好地投入教学工作中,制作微课就能把理论和实际很好地结合。