简介：

简介：对普通高中课程改革,谈成效让我们坚定,谈问题同样让我们坚定。因为,课程改革就是解决问题。如果没有问题,我想,要么这场改革没有多大的价值,要么我们没有认真去实施。像驾驶员不会咒骂修路一样,尽管修路给行驶带来不便,尽管修路冲击了交通规则,甚至修路会增加撞车的可能性,但是,一条早就该修的路,行车的人们期盼的只是赶快把路修好。现实的高中课程已经狭窄到没有路了,已经走进了考什么、教什么、学什么、管什么的死胡同。久而久之,带来辛苦,更带来无奈和麻木,为应试而苦斗,因应试而麻木。这是一种特别可怕的对落后现状的冷漠和麻木,一种对教师更是对学生的冷漠和麻木,对国家民族命运的冷漠和麻木。新世纪中华民族的振兴,必须打破这种

简介：<正>"身体是革命的本钱",所以,不少人将健身房作为了朝九晚五之后奔赴的首选目的地。但望着丰富到眼花缭乱的健身课程,总有难以选择的茫然:到底哪一种健身课程最适合自己?

简介：职业学校课程开发过程中应该采用的课程开发模式,以及与此对应的课程类型的基本形态,对职业学校教学有非常重要的影响。

简介：特朗普政府执政以来,在教育政策上采取的最大举措便是推进择校运动,而近年来,针对择校的一些弊端,美国部分州推出课程选择项目并取得了一些成绩,美国《教育周刊》助理编辑利安娜.利奥伍斯（LianaLoewus）和记者安德鲁.尤季弗沙（AndrewUjifusa）近日在该刊发表题为《课程选择：一种扩大择校的不同方法？》的文章,介绍了爱达荷州、路易斯安那州等州提供各种形式课程选择的情况,并且探讨了课程选择在美国的发展前景.

简介：一年一度的MBA巡回展即将在沪举行，此次参展的有来自各国的商学院数十所，其中不少是全球知名的商学院。究竟如何在众多的商学院中选择一所适合你的，又如何衡量一个MBA课程适不适合你就读呢?这是有志于攻读MBA课程的朋友们面临的首要问题。笔者认为可以从以下两个方面人手进行选择。

简介：课程选择问题是课程领域最基本的问题之一。新课改以来，人们围绕如何选择课程展开了激烈的争论。这些争论回归到更一般层次上，比如知识观、对社会特征的认识、对儿童经验的认识等，围绕这些问题产生的分歧和争议使得课程选择问题变得更为复杂。但是，在课程选择问题上，不管学者之间存有多大的分歧和争议，无论是从知识角度，从和社会生活联系的角度，还是从儿童的经验出发，都不应该轻视系统的科学文化知识。对系统的科学文化知识的轻视或否定，必然会遭到学校教育规律的惩罚。

简介：“大统计”是近二十余年来，统计学科建设与改革中争议不休的热门话题，虽然目前还滑有规范的被普遍接纳的定义，但它代表了统计学科建设的一种新趋向。本文力图以“大统计”思想为指导，对现行统计专业的课程设置提出了四个方面的革新内容，以求构建适应新世纪统计专门人才的知识、能力和素质体系。

简介：

简介：小学道德课程内容的选择，不仅反映了德育目标的价值取向，而且在很大程度上直接制约着德育的实效性。我们主张在选择小学道德课程内容时，要注意传统道德与现代伦理有机结合；要注重道德情感培养；要注重日常行为习惯的养成。

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简介：摘要：中等职业会计是一门实用而广泛的学科，在培养学生的专业精神和提高他们的实际技能方面发挥着重要作用。随着课程的新改革，人们侧重关注的是教学成效的提高，促进学生的综合发展，培育更多的社会需要的工作人员。因此,本文件论述了课程的教学改革的可能性以多种不同的方式对其会计方面的培训,包括传统概念的变化,教育、职业创造一个学习的环境,丰富的会计培训方法,不断改进教育评价,等等。

简介：课程开发投入巨大，按国外相关统计，开发l小时的传统面授课程需要投入30-40小时，开发视频课件则可能需要200-400小时。须是重要的、有足够使用用次数的课程才值得企业开发。那么，到底哪些课的，企业该如何选择呢？因此，必人数和使进行内部程是重要

简介：幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，是指根据课程目标而选择的内容，是课程的实质性部分，是课程目标得以实现的中介。所以从整体来讲，幼儿园课程内容是动态的，但它同时又包含着相对静态的知识形式。新的课程内容是对既有课程内容的扬弃、丰富和补充，

简介：一、社会生活与课程的选择1、密切课程与生活的联系是新课改的一个目标新课改强调：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。课程内容的这一转变，力争反映现代科技发展的新成果，使课程具有时代精神。

简介：运动参与目标要求体育课程重视形式多样的教学手段和丰富多彩的体育内容，培养学生参与体育活动的兴趣与爱好，掌握科学锻炼身体的方法，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识；新课程并没有规定具体的教学内容，这主要考虑到不同地区、不同学校和不同人之间存在的差异．在目标的统领下，具体的教学内容由学生根据学校和自己的实际情况来进行选择．因此，

简介：课程改革是不今世界性教育改革的核心，在教育内外部因素与课程发展的互动中，日益强劝的教育个性化倾向亦对课程提出了“发展人的个性”的新规范。

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简介：现在全世界都在提倡要办适合孩子的教育，但怎么才能寻找和兴办适合孩子的教育，尤其是适合每一个孩子的教育？我们认为，唯有通过学与教双方的不断选择，才有可能接近以至实现。教育的过程本应该是个选择的过程，孩子的兴趣、潜质以及相关的能力，需要自身及他人的不断选择，才可能出现、形成和发展，学校和教师只有不断按照学生的选择性要求，开发开设出更多更丰富的课程，才可能逐步办出比较适合孩子的教育，尤其是适合每一个孩子的教育。

简介：综合艺术是一门新开设的中学课程，其开发与实施是我国基础教育课程教学的一个重要改革项目。文章从综合艺术课程内容选择的价值取向、构建综合艺术课程内容组合的平台、以点带面地组织综合艺术课程内容等多视角出发，提出了选择与组织综合艺术课程内容的思路与方法。