简介：摘要“赏识”以“爱”为基础，以“信任”为前提，用它来浇灌花蕾，音乐课堂便繁花朵朵开。在实施课堂评价改革、推进素质教育的大背景下，认识到赏识教育进课堂的重要性，作为老师，要懂得赏识每一位学生，感受每一颗心灵，才能让落后的孩子从黑暗中看到光明，对未来充满希望，才能让优秀的孩子喜出望外，备受鼓舞，充满自信，从而形成良好的音乐课堂氛围。

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简介：摘要我们学校针对外来学生的不断涌入、参差不齐的生源状况，提出了办学主张——“借赏识力量，办一所让每个学生成长的新优质学校”。我们的“新优质成长学校”不再把学业成绩作为衡量学校优质与否的唯一标准，我们注重的是人的成长才是根本。我们借助的是教师善于赏识的力量，建设的是学生健康成长的校园，即以赏识为手段，以成长为目标，同步关注学生与教师的发展，强化教学过程管理，聚焦课堂教学，提升教学研训实效。

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简介：赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而传统教育的特点是注重纠正孩子的缺点和短处，容易使孩子自暴自弃，缺乏赏识、肯定、赞美的激励机制，很多时候孩子显得动力不足。因此，在教学工作中运用赏识教育显得十分重要。在本文中，笔者就浅要谈谈自己的感受。

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简介：摘要人类的需要除生理需要外，还有更高层次的社会需要，如交往需要、受人尊重需要等，这些社会性需要从婴儿期就开始陆续产生和发展起来，随着年龄的增长，社会需要的内容与层次就会更加发展，成为伴随人心理活动不可缺少的一部分。而赏识教育正是根据儿童这一心理特点，在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。

简介：摘要学生在校犯错误是在所难免的，关键在于我们教师采取什么样的处理方式。本文结合自己的教育教学经验，提出“理性对待、重在赏识”的原则，旨在引导血气方刚的青年教师尤其是班主任理智地对待学生的犯错，用积极的心态引导学生知错能改，理性地处理好师生关系。

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简介：“9＋3”免费职业教育计划是党和政府在藏区实施的一项民生工程。“9＋3”免费教育计划旨在利用内地优质教育资源，引导藏区学生成才。2009年四川省开始实施此项工程以来，德阳安装技师学院已陆续接收藏区“9＋3”学生665名。学生来自藏区不同的地方，方言迥异，受语言环境的影响，他们接受知识的能力有待提高。

简介：摘要赏识教育应走进幼儿的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒中唤起幼儿的自信，扬起他们的激情。赏识教育本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味的教育，是信任幼儿，爱幼儿。

简介：摘要小学作为每个人开始启蒙、接触知识的初始阶段，这个时期语文习作教学方法非常重要，小学语文习作教学作为学习知识的基础，对于小学生来说至关重要。小学生处于刚刚上学的阶段，在习作教学方面多给予赏识、鼓励有助于提高学生学习的积极性，培养学生的写作能力。怎样科学合理地运用赏识教育法来引导学生，启发学生，让学生对语文教学更感兴趣，自己愿意去学习，是目前小学语文习作教学的重点内容。本文结合以下实例来分析小学语文习作教学过程中赏识教育的运用，希望能给大家提供一些参考意见。

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简介：摘要本文从赏识教育的角度探寻对后进生的教育与转化的途径策略，实践赏识教育的现实意义，努力构建积极融洽的师生关系、同学关系，营造良好的班风、学风，创建团结、和谐、向上的班集体，促进后进生与其他同学共同进步成长。

简介：随着教育的不断改革，我国的教育越来越重视学生的感受，尤其是农村小学英语这门课程，是小学生从未接触过的内容，更需要老师灵活的运用赏识教育，鼓励每个小学生，让他们感受到英语学习的快乐，从而乐于积极的参与到各英语教学活动中，为将来英语综合能力的提升奠定基础。笔者以农村小学英语教学中的赏识教育为研究中心，对其重要性及运用策略进行了全面的分析，以期对教与学的发展能有所借鉴。

简介：摘要赏识教育是建立在老师对学生爱护、尊重、公正和鼓励等条件基础之上的教育模式，是一种“以学生为本”的教育理念下应运而生的教育模式。中学语文作为学生学习的重点科目，其教学模式一直都是教育界研究的重点。本文从赏识的四大来源，即爱护、尊重、公正和鼓励四个方面，谈谈赏识教育应用于中学语文教学中的几点看法，以期推动今后的语文教学。