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简介：摘要：工程建设监理，实质上是建设监理单位在业主的授权下，按照行业法律和监理合同对项目投资进行微观监督。所以，业主、监理单位双方属于委托、被委托的关系，后者提供的是有偿技术服务。监理单位需要明白优质服务才能赢得业主的信赖。在业主的委托下，不论在工程的哪个阶段，监理单位均需协调和业主之间的关系，争取业主的信任，以推进工程监理。本文结合工程监理现状，对工程监理该如何赢得业主的认可，提出几点建议。

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简介：随着经济、技术的快速发展，对电力的需求日益增长，我国目前正处于电力项目建设的高峰时期。赢得值法是一种比较先进的工程管理方法，目前在电力项目建设中得到广泛的应用。文章首先介绍了赢得值法的基本概念，接着介绍了赢得值法在电网基建项目管理的应用，并指出该方法在电网基建项目管理中存在的一些问题，并提出了相应的改进措施。

简介：【摘要】幼儿期的德育是人一生道德养成中最基础的一环，是个性品德形成的关键期。教师在幼儿一日生活中无论运用任何方式、途径进行德育的渗透，都应区别“赢了”和“赢得”的关系。文章结合案例对幼儿园德育教育渗透活动中的“赢了”和“赢得”进行分析，并阐述“赢得”孩子的教育策略，以期促进幼儿品德的养成。

简介：摘要：伴随建设工程数量的全面增长，建筑行业本身对国民经济发展做出巨大贡献。本文针对赢得值法在建设工程施工阶段成本控制中的有效应用展开分析与探讨，结合工程施工成本管控中存在的问题，分别从推动信息化发展、提升人员技能水平，以及做好现场质量管控等，进一步提高成本控制中赢得值法的应用效果。

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简介：摘要：合作能力的重要性与日俱增，从幼儿时候就开始进行合作意识和合作能力的培养，已经成为教育界和社会界的共识。作为一名幼儿教师，首先要理清合作能力的概念，分析现状，找出原因。在此基础上结合具体教学工作提出培养幼儿合作意识和能力的策略，并在实践中逐完善。

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简介：摘要：幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，这个时期的孩子们正在学习如何与他人相处和合作。在幼儿园教育中，合作游戏是一种非常有效的教学策略，它可以帮助孩子们在早期阶段就学会如何与他人合作、分享和沟通。然而，要让幼儿真正理解合作的重要性并积极参与到合作游戏中来，需要教师们在游戏中进行引导和激励。本文将探讨如何在合作游戏中引导幼儿的合作意识，帮助他们更好地适应社交环境，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

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简介：摘要：合作探究式教学法是一种结合现代教学思想的、符合我国基本国情的先进教学方法，是新时期我国教育改革所提倡的主要授课方式之一。目前合作探究式教学法已经得到了一定程度的推广，但是推广使用的过程中也存在着些许问题。改进完善合作探究式教学的方法有很多种，所有方法的核心都是以学生为课堂主体。相信通过努力，初中数学的合作探究式教学理论必将得到不断完善，我国的教育质量也会得到不断提高。

简介：摘要：合作学习是一种教学模式，其要求学生在学习过程中能够通过合作探究的方式进行学习，让学生在共同学习的过程中体会到数学知识的乐趣，让学生对数学知识产生兴趣。合作学习在初中数学课堂上发挥着重要的作用，但是由于教学观念以及教学方法的落后，使得初中数学课堂教学效果不够理想。因此，本文针对合作探究式教学进行了研究，并提出了一些建议，希望能为初中数学课堂教学提供帮助。 

简介：摘要：小学体育合作学习是一种促进学生团队意识和协作能力的重要教学方式。为了实施合作学习，需要采取一系列策略。首先，教师应提供明确的合作学习目标和规则，让学生明确任务目的和执行方式。其次，鼓励学生积极参与和相互支持，通过正面激励和设定个人目标激发学生的主动参与意愿。同时，创造包容性环境和强调团队合作可以促进学生的彼此倾听和尊重。此外，培养互助精神和分享成功经验也是重要的策略，让学生体验到相互支持和合作的价值。综上所述，通过有效的实施策略，可以提高学生的团队合作能力和合作学习效果。

简介：摘要：幼儿教育最初的开始的地方就是家庭，家庭教育对一个幼儿的影响是非常重要的，它能直接影响到幼儿的未来发展。小班幼儿因为年龄较小，对家长的依赖度过高，大部分的小班幼儿生活自理能力较差，这和家庭之间有着密切的联系，父母过度溺爱，忽视了对幼儿生活自理能力的培养，导致小班幼儿入园之后很多方面不能独立完成。

简介：摘要：本文介绍了一种面向幼儿的教育方法，该方法通过有趣的游戏活动，让家庭和幼儿园共同促进幼儿综合能力的发展。本文阐述了游戏在教育中的价值，并讨论了家园共育合作游戏教育的方法。通过这些方法的实施可以确保幼儿能够在乐趣中快乐学习、全面成长。然而，在实施过程中需要注意家长的参与程度和游戏难度的平衡。该方法将为幼儿教育提供一种新颖的途径，鼓励幼儿在愉快的氛围中全面发展。

简介：摘 要：合作是一个时代进步的基石，也是一个社会进步的推动力。幼儿合作性发展最快的时期是在大班，因此，对大班幼儿进行合作性教育是家长、教师当务之急。结合已有的研究结果，本文对怎样运用合作性棋类游戏来提高大班幼儿合作行为，并提出了以下几点建议：改变教育理念；重视合作棋类的教育意义；明确游戏的目标，发挥教师引导的功能等，满足每个幼儿的成长需求，游戏能加深幼儿的合作观念及规则观念；运用合作象棋类游戏，进行社会教育，是一种智慧的融合。

简介：摘要：在小学数学的教学中，数学教学的重点就是要提高学生的数学能力，培养他们的数学思维。而在小学数学课程教学中，合作学习无疑是比较受欢迎的教学方式，它不但能够有助于学生的学习成绩的提高，同时也将对其教学效果的提升起到良好的作用。所以，本文将以“倡导学习 注重探究”的基本理念，开展小学数学小组合作的有效策略的研究工作，以利于相关人员的后续教学工作的开展。