简介：摘要：体育运动是一种有利于大学生健康体魄、良好生活习惯、良好的锻炼习惯和良好的心理状态的体育运动。直到上了初中，学生们开始了对身体和运动技能的系统性的研究，这一时期的教学内容是启蒙和基础。在此期间，教师要正确对待体育教育，并采用行之有效的方法，使体育活动的快乐得到充分的体现；培养学生的终生体育意识，提高学生的体质、精神状态，突出其教育意义。本文从运动教学实际出发，通过形体语言来研究其应用于课堂教学中的具体策略，以期引起学生的关注；改善学校的体育教育，加强学生的身体素质，促进他们的成长和成材。

简介：摘要：学生进入小学之后才会系统地学习体育知识和运动技巧，该阶段的课程具有启蒙性和奠基性。在该阶段的体育教学中，教师应端正态度，采取有效措施开展教学，让学生真正体验到体育运动的乐趣，并树立终身体育锻炼意识，提升身体素质和心理素质，凸显体育课程的育人价值。

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简介：摘要:词语教学是语文课堂的基础性教学，但在实际教学过程中，词语教学还存在着些许问题，常常使得词语教学缺乏温度。本文以词语为支点，多角度多层面探讨其优化措施，力求把认读字词、识记字形、理解词义,积累词汇,运用词语有机融合为一体,教与学相映成趣，真正实现工具性和人文性的和谐统一。

简介：摘要：新课改的实施，对于小学音乐教学提出了更高的要求。将学生的艺术能力以及学习方法的掌握放在重要位置，重视学生音乐知识面以及自主学习能力，注重其音乐艺术素养的提升和培养。而在教学中应用学生身体各个器官作为乐器，应用体态动作将所学的音乐律动展现出来，不仅可以充分挖掘音乐教学资源，增强学生接触音乐的力度，而且对于学生理解音乐作品，提高音乐教学效率等，都具有积极的意义。因此，本文就体态律动教学模式的应用进行分析，结合自身教学经验，对其在小学教学中的应用进行探索，以此能够更好地提高小学音乐教学的效率。

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简介：摘要：在全面实施素质教育的大背景下，小学音乐教师要重视学生的全面发展。本文从目前小学音乐教育的实际情况出发，指出在小学音乐课中，教师要重视对学生进行律动教学，以提高学生的音乐鉴赏能力和对音乐的理解力，让他们真正体会到音乐的魅力，以提高其教学质量。

简介：摘要：在中学的声乐教学课堂中，运用声势律动教学方法可以促进学生效率，从而进一步提高课堂教学质量。它通过改变传统的以教师为主导的填鸭式教学方法，使学生作为一个乐器掌握的参与者，并自主地完全投入到乐曲掌握中来，从而高效地加强了学生关于乐曲的旋律感及其记忆力的训练。在初中音乐教学课堂中，任课老师要适当地借助于乐曲训练学生的肢体表现力，来体现学生自身关于乐曲的理解能力。

简介：摘要：艺术是人类精神文明的重要组成部分。音乐属于艺术的其中一种，音乐的发展不仅能体现我国文化的发展，还能带动学生和老师，去创造一个青春活力、朝气蓬勃的校园。因此，为了让音乐绽放，律动校园，声势律动在小学音乐课堂中的应用就显得非常重要。基于此，本文将对声势律动在小学音乐课堂中的运用进行探究。

简介：摘要：中国小学音乐教学整体上还停留在初级阶段，音乐课堂没有充分发掘学生的内在音乐潜力，在培养学生的音乐兴趣上也收效甚微。律动与音乐本就一体，大部分音乐课堂都忽略学生的律动教学，在课堂上实现音乐律动教学有益于增强学生对音乐的感受能力，全面提高学生的音乐素养。

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简介：摘要：音乐课程是初中课程的重要组成部分，也是学生艺术素养提升的有效途径。但由于传统“应试思维”的影响，再加上音乐并不是中高考的考查科目，音乐教学常常被学生和教师所忽略。随着新课程改革的持续进行，“全面发展”的理念逐渐得到了人们的认同，音乐教学的重要性也被进一步凸显出来。因此，在新的教学背景下，如何更好地开展音乐教学是音乐教学改革中急需解决的问题。

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简介：摘要:本文通过广西壮族自治区驮英水库枢纽工程灌区渡槽槽身间及槽身与连接段之间接缝止水施工的亲身体验，对渡槽槽身间及槽身与连接段之间止水缝施工的方法进行总结和分析，为以后渡槽槽身间与槽身与连接段接缝止水缝施工提供参考依剧。

简介：【摘要】音乐学科属于一门艺术性较强的学科，学生学习音乐，有利于培养学生的审美能力及艺术修养。对于小学阶段的学生而言，音乐课是众多学科中大受欢迎的学科。因此，教师需要积极创新音乐课程的教学方式方法，刺激学生对音乐的学习兴趣，提高音乐课的教学作用及意义。律动教学是音乐教学中的有效教学模式，可提高教学氛围，让学生深刻感受到音乐课带来的学习体验，促进提高小学音乐课的教学质量。

简介：【摘要】音乐学科属于一门艺术性较强的学科，学生学习音乐，有利于培养学生的审美能力及艺术修养。对于小学阶段的学生而言，音乐课是众多学科中大受欢迎的学科。因此，教师需要积极创新音乐课程的教学方式方法，刺激学生对音乐的学习兴趣，提高音乐课的教学作用及意义。律动教学是音乐教学中的有效教学模式，可提高教学氛围，让学生深刻感受到音乐课带来的学习体验，促进提高小学音乐课的教学质量。

简介：[摘 要] 音乐教育中的体验学习是幼儿艺术灵感和创造力源泉，是幼儿音乐教育中的必然。幼儿是通过在环境中与他人的共同生活和体验获得对于音乐的理解和表现的。音乐艺术就是要幼儿不断的体验中去感知，启发鼓励幼儿用不同的艺术表现形式去大胆的表达和展现自己的感情理解和想象。对于幼儿来说，音乐体验是对幼儿真正的回报。

简介：摘要：音乐属于一门艺术课程，素质教育背景下音乐教学价值越发突显，而若教师依旧采用以往单一教学模式，将导致学生学习热情逐渐丧失，为此需要教师不断优化教学方法，其中声势律动教学对强化学生各方面能力有着重要作用。本文将从小学音乐声势律动教学策略进行研究，帮助学生充分掌握音乐知识，锻炼其创造能力。