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  • 简介:传统的文学风景研究侧重文学风景的审美研究,在诗歌等抒情文体中将风景视为创作的抒情对象;在小说等叙事文体中着重风景的叙事功能和类型研究.进入21世纪后,文学风景研究发生“文化转向”.风景被视为文化建构、解构与重构的产物,文学风景研究即破译风景中隐匿的丰富符码,阐释风景在文本中的深层含义.文学风景研究的“文化转向”主要体现在风景与文学现代性研究、风景与民族身份认同研究、风景与意识形态(权力)关系研究三种研究路径和主流范式.

  • 标签: 文学风景 文化转向 文学现代性 民族身份认同 意识形态(权力)
  • 简介:<正>日本小说家石坂洋次郎战前凭借一部脍炙人口的《年轻人》在日本文坛声名鹊起,战后则以《绿色的山脉》等一系列广受好评的作品奠定了其在日本近现代文学史上不可动摇的地位。他的作品被冠称为"青春物""中间小说"等,大多属于大众文学的范畴。然而石坂洋次郎的文学之路并不是始自大众文学,而是纯文学(即私小说)。一个原本决意投身纯文学创作的文学青年缘何中途放

  • 标签: 石坂洋次郎 文学世界 大众文学 私小说 葛西善藏 日本作家
  • 简介:20世纪30年代初,日本政府对国内无产阶级文学运动疯狂镇压,日本无产阶级文学运动走向衰落,部分无产阶级作家宣布转向尊崇天皇及其所代表的文化价值,在日本思想史和文学史上称之为“转向”。这些转向作家,陆续发表了以“转向”为主题的作品,即为“转向文学”。而“转向文学”产生的根源则源于扎根于日本人意识深处的天皇崇拜思想。

  • 标签: 转向 转向文学 天皇崇拜思想
  • 简介:鲁迅时间意识的建构契合了20世纪中国文学转型的时代语境,以其文本为参照系,能洞悉其时间意识的文化成就和思维特质。具体而论,鲁迅时间意识的嬗变主要呈现出如下轨迹:由早期的批判静态时间的进化意识,到中期的关注主体存在的中间意识,再到后期的实践古今融通的历史意识。以"时间意识"的角度切入有助于扩充鲁迅主体思想内涵的广度和深度,也能将鲁迅的文学想象放置于"现代性"这一背景中来观照和思考。

  • 标签: 鲁迅 时间意识 历史意识 宇宙意识 生命意识
  • 简介:20年来,网络文学从边缘到主流的位移,更多地依赖于外在性规训力量,即大众消费、群体审美的文化语境。网络文学IP热的背后,折射出诗性公共话语空间中,文学话语从大众狂欢到苻号建构的权利转移,创作主体从主体间性到文化间性的群体合意,文学空间从文本视象到多媒体、超文本视像的交互生成也由此带来了由形而下到形而上的公共审美回归和由单向度到立体化、通感型审美体验的复合。

  • 标签: IP语境 网络文学 话语表征 审美转向
  • 简介:网络时代的流行文学是一种与市场经济发展和大众传媒进步相对应的流行文化和时尚文化,是社会大众文学趣味和现代传媒传播功能相结合的产物,具备流行性、娱乐性、商业性和碎片性等特征。在市场经济的冲击下,网络时代的流行文学在价值层面发生了多元化、功利化及创作者社会责任弱化等方面的转向。对网络时代流行文学进行必要的伦理分析和反思,有助于我们在充分认识文化与道德价值关系的基础上,对其进行理性批判和社会主义核心价值观引领。

  • 标签: 网络时代 流行文学 伦理反思 社会主义核心价值观
  • 简介:摘要:在翻译理论界,对于“文化转向”的研究我们要有清醒正确的认识,这绝对不是几个学者专家学者一时兴起而提出的几个流行理论,它的出现是一种历史的必然。翻译活动和翻译理论研究发展到今天,在特定的历史阶段,不可避免的要经历其历史突破,对原本的翻译的理念和对象、翻译手段和方法进行革新,翻译研究的目标和视角也需要重新调整。“黑土地”文学作为一种地域文学的存在,客观地反应了黑土地这片广袤的土地上的人文和社会的现实情况。在中国文学走向世界的进程中,研究“黑土地”文学的英译状况,意义重大。

  • 标签: “黑土地”文学,文化转向,翻译
  • 简介:宋代以降,江南各地文学经历凝定、转化、提升,其别具特点的地域色彩渐次形成。在特定历史时段中,理学宗派参与了地域文学的塑造,由林光朝开创的艾轩学派即是如此。从学术谱系上看,艾轩学派乃伊洛正统,却表现出独特的学术品格,“终宋之世别为源流”,主要学术活动集中于莆田及周边地区。道艺双修为学派的重要特征,由此衍生艾轩诗学。从“学—诗”关系着眼,可将艾轩学派分为前后两期,前期为“诗因学成”的阶段,后期为“学因诗传”的阶段。艾轩学派成员之间联系十分紧密、持久,以莆中为中心交织起复杂的群体网络,使学派具有鲜明的地域色彩。这深刻影响了他们的诗歌写作,诗作呈现出明显的宗派性、亲族性和地域性,并促成艾轩学派与地方文化的深入交融及其与地方诗学的紧密联系。艾轩学派在莆中的生成、传衍,使莆中终宋之世保持着独特的理学环境和文学氛围;经过艾轩学派持续浸润,莆中儒学因此昌盛,“人号之为小邹鲁”。借重于艾轩学派树立为莆中儒学传统,作为宗派重要内容的艾轩诗学,地位也无形中被强化、提升,融入此方诗学传统,泽惠深远。

  • 标签: 理学与文学 南宋诗学 理学宗派 艾轩学派 地域诗学
  • 简介:20世纪的中国,是一个转型的时代。20世纪中国文学理论走过的历程,从总体上可以说是一个现代转型与发展的历史过程。在引进和吸收西方文论的基础上,中国文学批评理论所建立的多样动态的理论结构,给新时期的中国文学带来了勃勃生机,也使得中国文学理论呈现出空前的繁荣与昌盛。新时期的文学评论家利用中西合璧的文学理论,对中国古代文学、现当代文学、外国文学作品从不同角度进行了阐释与解读,取得了丰硕的成果。

  • 标签: 当代文学批评 语言学转向 中国文学理论 文学批评理论 中国古代文学 外国文学作品
  • 简介:20世纪八十年代中期以后,余华大量阅读卡夫卡、福克纳等人的现代主义小说,深受其影响,文学观念发生了很大变化,他把西方现代主义小说的技巧和中国经验以及经典文学传统融合起来,创作发生了巨大的变化,取得了巨大的成就。新世纪以来,余华的小说创作越来越回归传统,越来越中国化和民族性,但不是很成功,这让余华很困惑。余华的成功和困惑具有代表性,一定程度上反映了新时期以来中国文学发展的成功和困惑。

  • 标签: 余华 现代主义 先锋 阅读 创作
  • 简介:从《女神》的产生到《创造季刊》的出版,再到《创造周报》、《创造日》的发行,我们能够看出,时代的变动所给予创造社文学活动的影响。这种影响不仅使创造社浪漫主义始终保持着反抗的精神,而且也发生了向现实主义转变的发展趋势。“五·卅”以后,这种情势就更加明显。创造社作家都格外地重视当前的政治问题,并力图使自己的文学活动与现实的斗争密切结合起来,但是这种努力并非能够一蹴而就的。创造社作家历来“动心于人类感情之一切真实的再现”,“只把我们的文字来表现自己的人生”。要反

  • 标签: 文艺观 《女神》 创造日 人类感情 文艺活动 个性解放
  • 简介:明清之际士商关系转变与社会转型的研究较受学界关注,然而文学生态中所反映的明清之际的士商互动却没能受到应有的重视。从分析明清之际短篇小说等文学体裁创作的文人化倾向的探讨入手,结合明清文学生态中的商人化题材,可为透视明清之际士商互动与儒学转向提供某些可能性信息,从中窥见儒学民间化的某些迹象。

  • 标签: 文人化 通俗文学 明清儒学转向
  • 简介:在日本左翼文学研究领域,二战时期左翼作家的大面积转向问题一直是一个复杂的难题。大多数左翼作家在政府的高压政策和军国主义的残酷镇压下,脱离左翼文学阵营,又大面积发生了左翼作家参加侵略战争、创作战争文学的事实,这在世界左翼文学史上都是罕见的现象。其中火野苇平、上田广、石川达三的战争文学作品,甚至被批判为“侵华文学”、“文学战犯”等等,但如果换一个角度,从左翼作家因素、从文学本体和文本自身的超时空存在来把握的话,虽然这些作品在创作意图、时代环境因素以及战争等当时的社会效果方面属于侵华文学范畴,但其中左翼文学青年早期形成的马克思主义阶级意识和平民意识、作品整体印象上模糊的反战意识,或者可以给清醒的读者留下反思契机。本文主要以左翼作家的战争文学作品为中心,对其创作机制、艺术方法选择及形成进行了探讨。

  • 标签: 日本左翼作家 文学转向 战争文学 民族主义 从军作家 火野苇平
  • 简介:摘要:本论文旨在探讨在双减政策背景下,小学高年级语文学业评价的转向。通过深入分析政策实施情况、学校和教师的反应、学生的表现,揭示了现有评价体系的问题和新评价体系的特点。通过这一综合性的研究,本文旨在为小学高年级语文学业评价的未来发展提供深刻洞察和政策建议。

  • 标签: 双减政策 语文学业评价 教育改革 评价体系 教育目标
  • 简介:摘要:随着双减政策的颁布,《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中,明确规定,所有小学一、二年级学生不允许参加笔试考试。在《义务教育语文标准》中对于低年级日常的学习像识字、写字、阅读和写话等学习板块的考察内容,重在考察学生的兴趣爱好、学习习惯和对学习的态度。所以,小学语文的考察不应仅仅只在课内,也要在课外多方位的考察小学的低年级语文的“听、说、读、写、思”。

  • 标签: 双减 低年级语文 学业评价
  • 简介:摘要:随着“双减”政策的出台,学业评价方式随着政策做出相应调整。从《义务教育语文课程标准》来看,义务教育语文课程标准要求听说读写等内容评价重在考察学生的兴趣和习惯。教师应当积极相应政策号召,减轻学生学业负担,建立起一套崭新又科学的评价体系,以促进学生全面发展。语文学科核心素养与改革的步伐是协调一致的,本文探究“双减”背景下小学语文学业评价有效性,并分析其未来转向

  • 标签: 学业评价 核心素养 语文教学
  • 简介:摘要:本论文旨在探讨中国“双减”政策对小学低年级语文学业评价的影响,分析政策的动机和背景,并提出相应的教育改革建议。本文详细阐述新的语文学业评价方法,包括知识与技能的平衡和多元化评价工具。然后分析评价转向的挑战和机遇,包括评价标准的制定难题、教育资源分配问题和师资培训需求,提出教育改革建议,包括引导性评价和培养综合素养的措施。通过这些改革举措,我们有望为下一代学生提供更为全面和有意义的语文教育,为社会的可持续发展打下坚实基础。

  • 标签: 双减政策 语文学业评价 教育改革 引导性评价 综合素养
  • 简介:摘要:随着“双减”政策的实施,小学低年级语文学业评价面临了全新的挑战和机遇。传统的评价方式往往注重单一的分数标准,忽视了学生的全面发展。因此,在“双减”背景下,实现小学低年级语文学业评价的转向,对于促进学生的全面发展具有重要意义。本文将从现状分析、新理念探讨、新方法实践以及教师应对策略等方面,对这一问题进行深入探讨。

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  • 简介:摘要:随着“双减”政策的实施,小学低年级语文学业评价面临了全新的挑战和机遇。传统的评价方式往往注重单一的分数标准,忽视了学生的全面发展。因此,在“双减”背景下,实现小学低年级语文学业评价的转向,对于促进学生的全面发展具有重要意义。本文将从现状分析、新理念探讨、新方法实践以及教师应对策略等方面,对这一问题进行深入探讨。

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  • 简介:故障现象:一款开迪车的转向转向时变沉,仪表上的红色转向故障灯K161常亮。故障诊断:作为PQ35平台上的开迪和速腾车都采用了先进的电子转向助力系统,由以下部件组成:转向盘、带转向盘转角传感器G85的转向柱开关、转向柱、转向力矩传感器G269、转向齿轮、电子机械助力转向电。

  • 标签: 转向盘 转向助力系统 电子机械 转角传感器 力矩传感器 故障现象