简介:摘要:目的:本文旨在系统评价运动干预对孤独症儿童运动能力的影响,同时为以后开展运动干预提供良好的理论基础。方法:通过全面检索 Pubmed、Embase、The Cochrane Library、Web of science 、CNKI、万方数据库,搜索关于运动干预自闭症谱系障碍儿童的随机对照试验(RCT),检索时限均为建库至 2022年 2月 12日。由两位评审员独立的筛选文献、提取资料并评估纳入文献的质量后,采用 Revman5.3 软件进行 Meta 分析。结果:最终纳入9个研究,总计271例患者;Meta 分析结果显示,与常规康复治疗相比,运动干预显著改善自闭症谱系障碍儿童运动能力[SMD=1.07,95%CI为(0.13,1.52),P<0.00001,I =63%]亚组分析显示,干预周期>8周[[SMD=0.94,95%CI(0.60,1.28),P<0.00001],干预频率>1次/周 [SMD=0.97,95%CI(0.62,1.33),P<0.00001],干预时间≤60min[SMD=1.09,95%CI(0.70,1.48),P<0.00001],相较于干预周期8周以下、干预频率每周 1次以下,干预时间>60min,对患儿社交能力的改善更为显著。结论:运动干预可以有效的改善ASD儿童的运动能力,对促进ASD儿童的发展有着积极地作用,未来的运动干预研究需要针对ASD儿童的具体发展状况来制定个性化干预方案,进而获得最佳的干预效果。
简介:【摘要】体育运动与农村中职学生心理健康的关系一直是中职体育教师关注的重要问题。本文总结了关于体育运动对中职学生心理健康关系及意义的研究成果,讨论了体育运动对中职学生心理健康影响的因素,以期为今后关于体育运动与心理健康关系的探讨,以及为维护与促进中职学生心理健康提供一些参考。
简介:【摘要】体育运动与农村中职学生心理健康的关系一直是中职体育教师关注的重要问题。本文总结了关于体育运动对中职学生心理健康关系及意义的研究成果,讨论了体育运动对中职学生心理健康影响的因素,以期为今后关于体育运动与心理健康关系的探讨,以及为维护与促进中职学生心理健康提供一些参考。
简介:摘要 阐述职业人群运动情况现况,体力活动与健康指标之间的关系,分析职业人群运动干预效果研究,探索科学合理可推广,适合办公室职业人群的运动干预模式。
简介:摘要目的探讨目标-活动-丰富运动(GAME)方案对轻、中度发育障碍婴儿运动功能的影响。方法采用随机、单盲、对照试验,将符合纳入标准的3~12月龄轻、中度发育障碍患儿108例采用随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组患儿54例,2组再按月龄各分为≤6月龄组和>6月龄组。2组患儿均接受每日1次,每次30 min,每周5 d的常规康复干预和每日60 min的家庭干预,总疗程8周。观察组增加GAME方案进行干预,对照组则增加传统的神经发育学疗法(NDT)进行干预。于治疗前和治疗8周后(治疗后),采用Alberta婴儿运动量表(AIMS)对2组患儿进行运动功能评估。结果治疗后,2组患儿各体位AIMS评分和总分均显著优于组内治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05),且观察组患儿治疗后仰卧位、俯卧位、坐位的AIMS评分和AIMS总分均显著优于对照组治疗后,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组2个亚组的各体位评分增加值组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05),但观察组≤6月龄组患儿的AIMS总分增加值为(16.77±1.78)分,显著高于>6月龄组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的NDT方案相比,GAME方案可更好地提高轻中度发育障碍婴儿的运动功能,且较小年龄组的患儿进步较快。