简介：<正>交互电视的产生随着计算机技术、网络技术的飞速发展、人类社会正从工业化社会步入信息化社会,以国际互联网为代表的网络媒体的出现,改变了人们的工作、学习、生活方式,也对目前的广播电视媒体带来一定的冲击。目前以网络教育为特色的远程教育的兴旺发达与电视教育的冷落,形成了鲜明的对比,就是一个例子。传统的电视媒体要在这数字化的媒体中生存下去,越来越显得力不从心,传统

简介：计算机网络使教学活动产生了时空分离,网络教学的新特征也使运用互动活动理论及恰当的教学策略来提高学生的学习效率成为可能。在介绍网络远程教学交互系统设计原则的基础上,对学科专题学习网站的交互系统设计方法进行了详细阐述。

简介：会议电视是利用电视技术和通信网络召开异地会议的一种通信方式，利用会议电视的形式和功能，可使异地的师生如同身临其境地开展双向交互远程教育，基于会议电视的远程教育的类型从远距离学习的角度来看，可以分成三种类型，即上课型、讨论型和个体型，基于会议电视的远程教育具有与众不同的双向交互特点，在培养知识经济的高素质人才的今天，远程教育的这种交互性特点显得格外重要。

简介：本文从交互的含义出发，结合现代远程教育的实践，就现代远程教育的交互类型进行研究分析，提出了一些新的想法。

简介：交互在远程教育中具有重要作用,理解在线交互有助于设计成功的在线课程和指导学习者选择合适的学习策略来提高学习效率。然而,由于远程学习过程涉及包括人类和非人类的参与者,它们在学习过程中的功能存在差异,研究者基于各自的分析视角,提出了不同的交互分类。根据交互的参与者、交互的功能、交互的目的和交互发生的逻辑顺序等角度,综述了Moore、Hillman、Gilbert、Nrothrup、陈丽、Hirumi以及Ally等人提出的交互分类框架。最后对上述交互分类框架进行了总结并指出了后续交互分析的建议。

简介：摘要调度业务与设备监控业务融合，实现“调控一体化”。调度自动化系统提供技术支撑，面临的问题变电站大量设备监控信息需要上送，增加主站系统数据库处理负担，以“调度指挥与电网分析”为主业务的调度主站系统如何应对，需求在技术路线上做出明智的抉择。按照“调控一体化”建设模式，梳理调控业务需求、优化数据处理流程、明晰监控数据接人方式，已经成为当务之急，刻不容缓。

简介：学习支持服务以有效的远程教学交互为主要内容,是保证远程教学有效发生、促使学生达到学习目标的关键环节.有效交互包含如何关注学习内部动机、合理设计学习资源、强调教师促进交互的作用等因素,深入分析这些因素,设计出更为合理的学习支持服务策略,最终有效促进远程教学交互,提升学生自主学习能力.

简介：本文在对交互作用这一概念深入理解的基础上,引用了Roblyer等人的远程教育课程交互性评价标准,分析了理解这个标准时需要注意的几个因素.

简介：Moodle作为目前世界上最流行的课程管理系统（CMS）之一，因其卓越的交互、共享、个性支持等功能，在远程教学中得到广泛应用。众所周知，网络教学交互的有效性在很大程度上影响着远程教学的质量。本研究选取了基于Moodle平台的某高校网络教学平台课程作为个案，通过Excel统计，分析课程论坛中学生交互的时间，借助探究社区模型及编码体系，运用内容分析法分析课程论坛中社会性存在、认知性存在和教学性存在三方面网上师生、生生的交互水平，运用Ucinet软件分析该课程论坛参与者组成关系网的网络密度。

简介：交互（Interactive）是远程教学的重要环节，而只有实现有效交互才能使远程学习者获得良好的学习结果，提升远程教学的质量，彰显远程教育的效率和生命力。本文以云南省中小学教师教育技术能力远程培训项目为例，深入分析了网络远程教学中的交互问题，提出了有效交互的概念，并根据网络远程教学的特点和应用需要，设计了基于有效交互的网络教学策略，以期对网络远程教学中的交互性理论问题予以研究探索，并对网络远程教学的质量提升予以指导。

简介：交互的阙如是远程教育的一个缺陷,因此在传统远程教育中一直缺少对学生的人文关爱,这既有技术上的因素,更有观念上的缘故.现代信息技术的发展已初步解决了现代远程教育交互的技术问题,这样,如何在远程教学和远程学习中实现以人文主义关怀为特征的友情链接与情感交互,就成为当前现代远程教育中值得深入研究的重要课题.

简介：教学中的情感交互对于激发学习者的学习兴趣和动机、维持学习者学习积极性、促进学习者人格健康全面发展都有很重要的意义，但是远程学习环境中由于师生分离而导致的情感交流缺失的问题一直困扰着广大教育工作者。文章主要从学习者与教师、学习者之间、学习者与课程资源、学习者与平台的情感交互四个维度，对浙江大学、华东师范大学、重庆大学网络学校的学习者实施问卷调查和访谈，分析现代远程学习者在人文关怀和情感交互方面的需求情况和一些问题，提出支持情感交互相对应的具体策略和建议。

简介：摘要现阶段，随着我国城市化程度的不断加深，电力客户的需求也在逐渐增加。缴费困难的现象不仅为电力用户带来困难，也充分体现出电力企业营销过程中的艰难。当前，供电营业厅是电力行业客户服务的重要门户，是客户办理业务的主要渠道，本研究针对供电营业厅的现状，以最大限度地实观用电客户对营业厅营业时间的需求，以实现“全年无周日、无午休、公众假期照常开放运营”的服务，提出基于远程交互的集控式供电营业厅的概念以及对运营模式的设想。实现与当前营业厅业务办理流程、客户体验基本无差别的目标，并解决现时供电营业厅营业时间短、人手不足、业务量与人力资源和成本不匹配等突出问题。

简介：“交互距离模型”理论强调通过教学缩短学生未知状态与学习内容之间的心理距离，重视协作学习在教学过程中的运用，对提高远程教学质量具有重要意义。科学应用“交互距离模型”理论，需要在远程教学过程中坚持以人为本，注重发挥学生的主体性；坚持师生平等，建立和谐的师生关系；坚持有效反馈，重视信息的及时交流。

简介：教学交互特指在远程教育活动中的交互活动,按照目前被广泛认可的分类方法,从学生与学习资源,学生与教师,学生与学生三个方面结合远程教育实践,详细阐述了这三种交互类型的应用现状,并对其进行分析,指出今后发展的趋势和前景。

简介：本文分析了当前远程教育中存在的交互问题,提出了交互式远程教育系统的构建方法。通过对该系统的研究应用促进了远程教育中教师、学生及管理员各主体之间的交流。

简介：摘要：远程费控系统需要借助社区网络，实现对电力信息的远程监控，该系统能够掌握网络节点的变化规律，通过对网络信息的分析与监测，及时甄别出用户的异常行为，并向电网企业发出及时提醒，维护用户的隐私安全［５－７］。通过优化远程费控系统，在保证用户信息安全的基础上，提高系统运行效率，降低电网企业的营销成本。基于此，对考虑层间交互的电力营销远程费控系统设计进行研究，仅供参考。

简介：摘要：智能电网的电力营销管理已经由最初的粗糙设计逐步向精细化和集约化管理方向发展，远程费控系统的应用逐渐代替了人工抄表，使所获取的数据信息更加精准，并且在一定程度上解决了由于人工抄表工作形式繁琐造成的耗时较长的问题，使用户的信息安全得到了保障。随着大营销体系的完善，远程费控系统的应用越来越广泛，为了提高电网企业的电费回收效率，需要加快远程费控的平台建设，实现供电区域信息管理的实时监控，保障用户的信息安全。但是电力营销远程费控系统中所存储的数据信息复杂多样，并且同一节点在相邻层中的通信路径并不相同，不同层中的节点间路径长度也不相同，导致检索后得到的信息杂乱且显示格式单一，使工作人员无法准确快速地查询到所需要的数据信息，导致现有电力工程ＥＰＣ流程费控系统和电力营销远程费控系统存在信息传输误差较大，耗时较长的问题，为了转变传统的量控模式，将层间交互技术用到电力营销远程费控系统当中，推广支撑阶梯电价政策，降低电网企业的营销成本，降低由人工干预所导致的数据信息获取误差，提高用户满意度。

简介：摘要：近年来，我国对电能的需求不断增加，电力营销管理工作也越来越受到重视。射频信号与主板中的其他信号会产生相互干扰，影响信息传输效果，造成信息传输误差较大，耗时较长的问题，为此设计考虑层间交互的电力营销远程费控系统。选择ｎＲＦ９０５型单片射频收发芯片作为射频电路的核心处理单元，并优化电参数计量电路，达到降低信号干扰程度的效果。在硬件设计的基础上，设置费控管理标准，按照用户需求定制个性化服务，并利用层间交互技术规划传输组网结构，获取数据传递规律，计算得出直接信任权重因子与推荐信任权重因子间的关系，完成考虑层间交互的电力营销远程费控系统设计。本文首先分析了电力营销远程费控系统软件设计，其次探讨了系统性能测试，以供参考。

简介：如何利用信息技术更好地实现高效的一对一个性化辅导，不仅是现实的迫切需要，也是研究的热点。本文对基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略国内外现状进行研究，以社会建构理论、教学设计理论、活动理论、交际策略理论和远程教育中的交互理论为指导，在案例分析的基础上，设计了基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略，并在三轮行动研究中对该策略进行修订和完善，最后提出“社会临场感建立—情感激励—教学会话—成果分享—评价反馈”的五阶段策略（简称SATAE策略），并通过对单向量表、教师反思日志、教师访谈等数据资料的分析，验证了该策略的应用效果，即能激发学生的学习兴趣，优化教学交互过程，提升基于远程视频会议系统的在线辅导教学效果。