简介：摘要：目的：分析导管介入放射诊疗过程中放射技师的配合作用。方法：将我院收治的80例导管介入放射治疗的患者为此次实验研究对象，随机分为2组，研究组与对照组，对照组采用放射技师常规配合；研究组采用放射技师加强护理配合；之后对两组干预效果进行对比分析。结果：研究组患者满意度高于对照组（P＜0.05）；研究组感染发生率低于对照组（P＜0.05），结果：将放射技师加强护理配合应用在导管介入放射诊疗过程中，其效果极佳。

简介：摘要对国有企业职工家庭而言，“三供一业”包括供水、供热（供热和燃气）、供电和物业管理。分业经营从根本上剥夺了国有企业的社会职能，减轻了国有企业的负担，使其能够集中精力发展主营业务。它有利于资源整合和基础设施的改善，对改善员工的生活环境具有重要意义。本文针对国有企业“三供一业”分离移交中施工改造配合作用进行探讨。

简介：摘要：目的：探讨对脑梗死患者的整体护理中实施中西医结合疗法所能够取得的效果。方法：围绕我院接诊的脑梗死患者80例，划分为两组，A组40例实施中西医疗法结合常规护理，B组40例，实施相同的治疗方法，并联合整体护理，对比最终的治疗成效。结果：据调查发现，B组患者治疗后NIHSS评分与Barthel评分差异均优于A组，且B组患者护理满意度更高，差异较大，P

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简介：摘要：目的：探究对接受鼻内镜下鼻窦功能性开放术患者应用手术室护理干预产生的影响。方法：在本院慢性鼻窦炎病例系统中选择2022年1月至2022年9月期间收治患者98例，将患者资料合理打乱，其中49例患者设定为实验组，另外49例患者设定为参照组。参照组按照鼻内镜下鼻窦功能性开放术护理要求开展护理，研究组主要接受手术室护理，分析两种不同护理模式分别产生的护理价值。结果：常规组护理满意度明显差于研究组，且并发症率明显高于研究组（P＜0.5）。结论：对接受鼻内镜下鼻窦功能性开放术患者应用手术室护理干预，可以促使手术并发症率明显降低，值得推广。

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简介：光合作用书店的“小清新”风格一直被业内外视为传统书店转型的一个典型代表，但2011年10月底，光合作用书店被爆出其位于厦门和北京的直营店全部歇业。

简介：合作学习有利于促进＂人＂的发展。合作交流,是要学生以主人翁的态度参与到合作中来,这就要教育学生调整好自己的心态,要有一种合作意识,心态是开放的、宽容的、彼此之间互相信任,学生之间既有分工又有交流互动,发挥各自的优长,互相帮助启发,积极承担责任,共同完成任务。教师通过角色分配,互补确立共同的目标,建立奖励机制等,

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简介：摘要：在学生合作探究过程中教师要做一个参与者、指导者、组织者、促进者。在合作探究过程中要求学生提高自学能力，善于倾听，善于表达、不耻下问，不吝赞扬等等，这就要求教师对学生进行必要的合作技巧的指导，帮助学生形成良好的合作行为。

简介：在高中生物教材（选修本）中，就有专门的一节“提高农作物光合作用效率”，在这里，笔者再出同一个专题，是否多此一举？答案是：不是。因为在本专题里，笔者将结合生活实际和最近几年高考命题趋向，从另一个角度更加深入详细地阐述如何来提高光合作用效率。光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

简介：本节课中教师以光合作用各经典探究实验为主线引导学生学习思考,通过分析科学家的实验过程,使学生初步掌握科学实验的一般流程和实验原则,并让学生尝试自己设计实验,学以致用,进一步提升科学探究的能力。

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简介：暑假的一天，柯爽到天马诊所来找康小夫。“假期你打算怎么过啊？”她问。康小夫举起双手，一只手拿着一本厚厚的书，另一只手拿着一本厚厚的笔记本：“难得有这么多时间，能够让我尽情地啃书、做实验……”。柯爽翻着白眼说：“你真是太不懂得享受生活了，就没想过去看场电影什么的？”

简介：【摘要】合作学习并不仅仅意味着安排小组坐在一起共同完成一个任务，它需要教师对小组活动过程的各个方面，尤其结合数学学科的特点给予认真的思考和关注。小组合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，一定要让学生通过自学、小组讨论，去感受、去体会、去发现。这样，学生才会学到有用的知识，才会学到学习的方法。这也才是我们教育的目的。

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简介：摘要在一个学生的成长过程中学校和家庭都是必不可少的教育者,学校的教育措施的实施需要家长的支持,而家庭教育则需要学校给予科学有效的方法指导.在学生成长过程中家庭教育和学校教育要保持步调一致、相互补充形成合力教育才能成功.我们初中教师要认识到家校合作的重要性，发挥教师在家校合作中的作用。

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简介：结合近几年全国各地高考生物试题及其命题思路和考查的知识范围、能力要求等可以看出，新陈代谢高考热点题型有：（1）实验设计类题型、（2）曲线图题型、（3）表格类题型等．而且关于光合作用和呼吸作用的实验试题综合性强、灵活性很大．下面笔者对光合作用和呼吸作用实验类题型进行归纳并选取部分生物试题分析训练，希望对今年备考复习有所帮助和启发．

简介：植物体有光照时进行光合作用（以下简称为光合）与细胞呼吸作用（以下简称为呼吸），没有光照时不进行光合但进行呼吸．光合和呼吸的物质变化直接联系，可以在同一曲线中综合表示．在光合与呼吸曲线图中有很多“点”，需要理解它们的生理意义，理解他们在环境条件改变时的相应变化．1．自然界中的植物在一昼夜中光合与呼吸同时要受到光照、温度、水分等多种因素的影响