简介：摘要：目的：探究量化评估策略指导下的护理干预对结肠癌患者术后恢复的影响。方法：选取2020年6月~2021年5月本科室收治的结肠癌患者68例为病例目标。计算机随机分为量化组与一般组，各34例。量化组实施量化评估策略指导下的护理干预；一般组实施一般护理。观察两组患者癌因性疲乏（Piper）、生活质量（QLQ-CCC）、睡眠质量（PSQI）评分。结果：干预前，两组患者上述评分差距不明确（P＞0.05）；干预后，量化组Piper、PSQI评分低于一般组，QLQ-CCC评分高于一般组，差异确切（P＜0.05）。结论：对结肠癌患者实施量化评估策略指导下的护理干预，患者癌因性疲乏减少，睡眠质量和生活质量改善。

简介：【摘要】目的：分析老年股骨骨折PFNA内固定患者，用量化评估策略指导下的手术室护理效果。方法：取40例老年股骨骨折患者分2组。对照组行常规护理，观察组行量化评估策略指导下手术室护理。对比手术指标。结果：较之对照组，观察组手术指标水平低（P＜0.05）。结论：量化评估策略下的手术室护理，可缩短手术时长，促进患者恢复，确保手术安全性，值得推广。

简介：摘要“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课要注重培养学生的人文素养。古诗词在中国文化史上有着不可替代的地位，它积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。诗词教学的一般步骤是分析意象——品味意境——感悟情理。

简介：

简介：摘要：最近这几年来我们国家大力推行素质教育理念，要求各级学校及教师在日常工作当中贯彻落实课改政策，既要严抓学生的理论知识教学，还要注重培养他们的学科综合能力。写作教学的高中语文当中占据着举足轻重的地位，高中作文教学需要紧跟时代的步伐，通过国家的历史传承以及社会的发展等多个方面探索高中语文作文教学过程中的主题，进一步地提高学生的语文核心素养，让学生能够在阳光的沐浴下以及党的号召下积极茁壮地成长。本文将简要探讨如何的开展高中作为语文的教学，并且能够让学生真正地在其中学习到相关的知识，提升自身的语文素养。

简介：商标名是产品的第一“门面”。商标名的翻译是一项目的性非常明确的行为活动，目的论对其有重要的现实指导意义。在对翻译中的目的论理论论述的基础上，分析了目的论对商标翻译的意义，然后从音译、意译、音意结合、创造性翻译四个方面探讨了目的论在商标翻译中的策略。

简介：摘要：写作是普通高中语文教育的关键构成部分，学生的写作水准在一定程度上表现出学生的语言表达积累水平。因而，写作课堂教学在中学语文教育中具有主要影响力。现阶段，高中生写作还存有语言表达累积不够、表述不合理、写作方式单一等问题，在《高中语文课程标准(2017版)》的任务群中，教师应持续改进作文训练方式，正确引导学生有效合理地写作。

简介：

简介：摘要：在陶行知思想指导下，绘本表演可以通过情感的表达和体验来激发幼儿的情感共鸣。教师可以引导幼儿理解故事情节、角色感受，并鼓励他们表演出角色的情感和情绪变化。绘本表演需要幼儿理解故事中各个角色的特点和情感，并通过扮演来传达角色的语言、动作和情绪。教师可以指导幼儿分析角色的特点、情感反应和行为方式，激发幼儿的角色创造力和表演能力。

简介：【摘要】目的：讨论及研究量化评估策略指导下手术室护理对老年股骨粗隆间骨折内固定术中的价值研究；方法：参与本次研究患者的数量为50例，时间为2022年4月份至2023年4月份，分成甲组和乙组，每组25例，甲组常规手术室护理，乙组提供量化评估策略指导下手术室护理，比较两组患者患者的生活质量评分以及髋关节评分。结果：乙组患者的生活质量更佳，髋关节评分更高，P

简介：摘要：随着新课改的深入推进，高中语文的教育改革也做了极大的调整，很多的高中学生都有一种畏惧写作的心理，认为写作是一件比较难的事情，在看到题目的时候无法将脑海中的素材组成优质的文章，在这样的学习状态下，学生会逐渐丧失写作的积极性，对于写作的热情也会因此归于平淡。面对这种情况，语文教师如何提升作文教学质量呢？

简介：艺术是人类体验最具感召力的语言，是开发智力、陶冶情操、提高审美能力的强有力的工具。其必然会对学生的情感、文化素养及其成长产生直接或间接的影响。同时，对非艺术学科的教学，尤其是学生的品德教育也会产生无法估量的互动。教育教学改革对当今教师提出了更高要求，我们必须在新课程理念指导下不断提高职业素养，改变陈旧的教育教学方法，巧用教学策略，提高教学效果。

简介：摘要：作文教学是高中语文的一个重要组成部分，关乎学生的未来发展和文学素养。因此，教师在作文教学中，要充分调动学生的主动性、积极性，转变学生被动学习状态。同时，教师要激发学生的写作潜能和兴趣，提高学生在写作方面的内生动力和积极性，培养学生的表达能力和文学素养；有效激活学生的主体意识和学习潜能，促进学生充分而有个性地发展。

简介：肯尼斯·伯克的认同理论揭示了口译作为人类交际活动的实质。译员应建立与源语文本和讲话人的认同以及译员与目的语受众的认同。实例证明提高译员的认同意识有助于提升口译质量,即认同程度越高,译员的交际意识越强,口译质量越有保证。

简介：【摘要】写作是语文教学的重要组成部分，它可以帮助学生不断积累知识，提高学生的语言表达能力，促进学生综合实力的提高。但是高中语文作文字数要求较多，导致学生一听到写作文就会感到苦恼，其根本原因是学生阅读的素材较少，以至于学生在面对作文题目时感到无从下手。这就需要教师在教学的过程中重视积累学生的写作素材，调动学生学习的积极性。所以，本文主要探索高中语文作文教学的现状，以及对学生进行作文训练需要采取的措施。

简介：摘要：作文是高中语文教学的重要组成部分，学生的作文水平直接反映学生的语言积累程度。因此，作文教学在高中语文教学中占重要地位。当前，高中生作文还存在语言积累不足、表达不当、写作形式单一等问题，这就需要教师在《高中语文课程标准（ 2017版）》的任务群的基础上，不断优化作文训练方法，引导学生合理、得当地写作 . 关键词：新课标 ; 高中语文 ; 作文训练 ; 优化策略 ;

简介：摘要：在高中数学教育中，高三阶段学生因为需要应对高考，所以学习压力尤其大，并且学习动力也明显容易不足，产生疲惫和厌烦。面对高考的重压，高三学生需要通过优质的复习来进一步提升学习质量和知识储备。在新高考要求指导下，过去填鸭式，高压式的刷题复习方式已经不能适应现阶段的数学考试了。要针对现阶段的高考要求，制定出符合学生需求、符合考试要求、符合良性复习要求的高三数学复习策略，为学生的成绩添砖加瓦，为学生的未来锦上添花。

简介：摘要：数学是小学阶段学生必修的一门基础课程，做好小学数学教学，提高小学数学学科教学质量，对于学生日后的数学学习乃至生活都有着极其重要的意义。身为一名小学数学教师，笔者在数学教学实践中注意到若是教师仅只是进行数学知识的讲解，学生的实际数学学习效果不甚理想，相反若是能采用趣味化的方式开展教学，则学生的学习质量能得到充足的保障。

简介：摘要：在新课标的教学下，对学生设计数学作业，需要教师改变以往设计作业的思维，放弃一直使用的题海战术，而改用高质量的作业，以促进学生通过作业的练习，可以提升自己的数学能力。教师对学生设计作业，是为了使学生在课堂上所学的知识能够得到巩固，教师在设计作业的时候，就需要沿用这样的思路。

简介：摘要：新课标下的初中数学应以激发学生的学习兴趣为基础，让学生掌握良好的学习习惯与学习的方法，这样的教学才能保障学生未来的学习与发展。因此初中数学教学中教师应创新教学方法和教学观念，让学生感受到数学学习的乐趣，激发参与学习的热情，贯彻落实新课标提出的教学要求，突出学生的主体地位营造浓厚的学习氛围。下面本文将对新课标背景下初中数学教学有效开展的方法进行研究。