简介：闽南传统特色文化为现代动漫设计提供了丰富的素材，提升了现代动漫设计的感染力和影响力，两者之间具有休戚与共的相互促进关系。实现两者的互动发展的关键是两者的相互融合。这就要深入了解闽南特色文化，提升现代动漫设计理念；合理借鏊闽南传统特色文化的有益元素，提升现代动漫设计的核心竞争力闽南传统特色文化与现代动漫设计相互合作．实现两者之间相互促进的良性循环。

简介：民间歌曲是一种由劳动人民所创造的重要的音乐体裁。在袁静芳主编的《中国传统音乐概论》（上海音乐出版社,2000年版,第3页）中,民间歌曲被认为是“人类社会生活中最早形成的音乐形式”,是“一切音乐艺术的基础”。就体裁形式来讲,民间歌曲大致分为劳动号子、山歌、小调三大类。民间歌曲与其所在地的地理环境、语言风俗、社会文化等有着紧密的联系。

简介：闽南文化作为中华优秀文化的一个重要组成部分，具有鲜明的地方特色和丰富内涵。伴随着互联网的兴起与迅速发展，高校在传承闽南文化过程中，将闽南文化与网络信息技术进行有效整合，在保持闽南文化原生态特征的同时，改良闽南文化传统传播方式的不足，融入现代传播技术，通过新媒体微媒体，探索闽南文化传播新途径。

简介：意大利的幼儿教育家蒙特梭利指出：幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于3岁,到了6—9岁则出现想探究事物的强烈需求,这时期孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。闽南文化是中华民族文化中的瑰宝,挖掘闽南本土文化资源,探索幼儿教育新路,不能局限于传授幼儿闽南文化的相关知识,而是要根据幼儿的年龄特点，通过环境创设、幼儿一日活动、主题实践活动等途径，引导、组织幼儿直接参与，使其受到熏陶感染，达到良好的教育效果。

简介：让闽南文化深入厦门中职语文课堂,促进了语文文道结合功能的发挥,契合了中职学生职业生涯和学习文化的需要.在实践中,可以选取富有闽南文化底蕴的作家作品作为校本课程资源,选取闽南文化资源作为中职“小作文”的写作素材,开设“闽南文化进课堂”系列综合实践活动课.要提高教师队伍闽南文化素养,要注意以学情为基础,分专业、分层次地开展闽南文化教学活动,还要注意借力社会资源.

简介：地方高职院校应扭负起地方文化的传承。在高职通识教育课程中融入地方文化的内容，是创新通识教育课程内容、拓展地方文化传承渠道的有效途径。泉州高职院校通识教育课程积极融入闽南文化，有助于完善学生的知识结构，提升学生文化素质，完善学生人格；有助于培养学生热爱家乡的情感，拓宽闽南文化的传承渠道；有助于形成具有地方特色的校园文化。闽南文化与泉州高职院校通识教育课程的对接，需着力开设校本通识教育课程、开发校本通识教育教材，开展丰富多彩的通识教育课程实践活动，加强通识教育课程的组织管理。

简介：每个部队都有自己的特色文化．如竹文化、石头文化、沙滩文化、车厢文化，等等。这些文化反映一个部队所在地域的特色．是一个部队军营文化的集中体现．在给官兵带来身心愉悦的同时．也能够带动整个部队文化建设的发展。前段时间．笔者在采访时了解到，很多部队的特色文化坐了“冷板凳”．特色文化竟然不特色了．究其原因．在于没有紧跟时代潮流。

简介：秦时，我国妇女喜爱在肩背上披一条长长围巾，叫做“披帛”，这一既美饰又实用的古风早已不见。但在改革开放前的闽南乡间，却依然留存“脚巾”之俗，它并非是女士专利品，也是农夫们劳动生活的“伴侣”。

简介：特殊的地理住王和独特的地方文化，造就了异彩纷呈的闽南文化。漳州陶瓷历史悠久。沉淀深厚。近年来积蓄力量，作势待飞，打造漳州特色陶瓷产业恰逢其时。陶艺创新、教育先行。兴办“娱乐型陶吧”、开设“技艺型陶设”、发展“创作型陶艺”、构建“学术性交流”平台，必将对闽南陶瓷文化的可持续发展起到积极的作用。

简介：戏剧是移民社会族群认同的载体，移民族群认同亦影响着戏剧的形态、功能及传播。台湾歌仔戏深受闽南移民族群认同影响，同时亦对闽台乃至东南亚闽南人的族群认同产生了深远影响。从歌仔戏之发生看，日本侵占时期闽南族群认同不再是台湾闽南移民的主要心理与情感需求，歌仔戏在此时此境中产生，不仅是时代社会使然，也是由移民社会趋向定居社会时期台湾闽南移民的文化需求。歌仔戏向闽南与东南亚的传播以及闽南人的接受则从反向印证了歌仔戏承载的族群认同。

简介：在各级政府部门的大力扶持下，一系列针对闽南文化和闽台交流的相关政策相继出台，为海峡两岸经济和文化教育带来实实在在的生机和发展机遇。闽台高校的艺术设计教育应该以此为契机，在闽南文化语境下开展深度交流与合作，发挥闽南文化优势，开展特色教育，共同找到一种培养艺术设计人才的新模式。

简介：泉州是闽南文化的发祥地与闽南文化遗产的富集区，至今依然流传着一种具有强大生命力的古老剧种--梨园戏。梨园戏以泉腔为母语，以弦管为音乐表现形式。它与衣冠南渡后的泉州移民史相伴而生，同步发展，经历了泉州唐宋盛世的鼎盛辉煌，明清时期的走向民间。它与泉州民俗文化紧密相连，也经历了民国时期的萧条，后又在以许书纪等一批梨园老艺人的抢救与恢复工作后迎来了新的春天。当今时代，梨园戏受到国家、地方政府、学术团体的共同重视与保护，又得到艺术团体与梨园艺人的合力发展与创新，其经典剧种与创新剧目更加深入闽南民众，紧贴泉州民众的文化生活。此外，梨园戏亦通过不同途径传播到海外，对传承与传播闽南文化起到了重要的作用。

简介：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。闽南地区利用当地的特殊地域优势，大力“走出去”和“引进来”，形成了一种具有本土气派而又不失外来风格的侨乡特色文化，对当地发展起了重要的推动作用。与此同时，闽南侨乡在文化建设中也呈现出一些问题，主要表现为中外文化、古今文化、区域间文化的冲突和碰撞。而邓小平关于文化建设的思想对侨乡文化建设具有重要的理论指导作用。因此，闽南侨乡如何在邓小平理论指导下摆脱文化发展困境，充分发挥侨乡文化特色，促进侨乡文化的发展、繁荣，就显得尤为迫切和重要。

简介：

简介：前文目的之一属于真正的考古学范畴。即将我们最重要的一位文化理论家鲜为人知的（关于电影和活动影像文化的）作品集公之于众。我想表明，雷蒙·威廉斯长期以来致力于电影的研究有多么丰富和严谨，且为了实现这一目标，我邀请读者继续发掘威廉斯的电影文集。

简介：如何在学校教育中融入优秀的客家文化，弘扬客家精神，打造具有客家特色的学校，是学校创新德育的一个“金点子”。在学校里营造“客味”十足的校园文化，讲好“原味”的客家话，推广“客家山歌”进校园，开展“客家系列”特色主题活动，建立“校馆”合作关系是实现这一目标的有效措施。

简介：秦人的祖先来自东方，他们以“玄鸟”为图腾，始居地大概在今山东省境内。自夏末至西周末年，秦人祖先分成几次或几批由东方徙居到西方，迁徙路线大致上是从今天的山东迁到山西，再由山西迁到陕西，最后再定居在甘肃东部一带。可以说秦人祖先出自东夷之地，但扎根于西戎。由秦人祖先创造的早秦文化具有鲜明的文化特色：从文化之源流看，它以东夷文化为张本，并融合了舜禹华夏文化、夏文化、未知夷狄文化、商文化、西垂的戎文化、周文化等文化因素。从文化基调来看，早秦文化始终没有融进主流，边缘化的处境成就了秦文化，并且锻造秦文化的独特的个性和品质。

简介：从文化产业中名人资源的认知与开发概况为切入点，对黄道周及黄道周文化的资源内涵进行剖析，通过对这一文化资源的特性研究及价值评定，结合黄道周文化的开发现状，探求其适度开发的趋向与可能，进而从开发广度、开发深度、开发节奏等角度，提出保护性开发与商业性开发相结合的建议。

简介：摘要班级文化和其他文化现象一样，有着巨大的无形的教育力量，健康的班级文化往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，可以对学生的心理产生积极的影响。传统文化会给学生提供丰富的精神食粮，它会连同校园文化一起为学生的成长添上厚实的新羽。因此我们应充分利用班级这一主阵地，寻找各种传统文化教育资源，让学生以体验与传承中华民族传统文化为荣，建设有特色的班级文化。

简介：中国传统军事文化具有丰富的内涵与深厚的历史底蕴，是当代中国强军文化之源。大力推进当代先进军事文化建设，必须做到以史为鉴，正确处理好义与利、道与器、训与战的关系，激心励气，强化军队战斗精神培育，站在更高的起点上赋予传统军事文化以新的时代内涵。