简介：【摘要】在音乐教育实践中，我们面临着一个大难题，也是一个首要的问题——音准。大多数音乐教师开始都不知道这个音准该从何下手，而小学生的音准教学，不可能开设专门的视唱练耳课，于是我们将音准教学贯穿、渗透、覆盖于整个音乐教学之中。以其灵活、多样的教学形式和教学方法，使音准教学单一、枯燥的技术训练，转变为多方位的、生动活泼的”充满音乐”的、启发式的素质教育。

简介：

简介："练耳"是音乐专业教学或训练中的一门非常重要的专业必修课程和内容。其教学目的在于有效地提高学生对音乐各要素的听觉敏感性。因为,优良的音乐听觉是学习音乐的必备条件和基本素质,所以,无论在中小学的音乐课程中,还是大学音乐专业的基础教学里,对"练耳"训练都十分重视。但如何训练才能较快地提升学生的听觉水平,尤其是在"音准"这一练耳的核心问题上应该采取怎样的训练方法,才能让学生迅速建立起敏锐的音高辨别能力?这已经成为了"视唱练耳"教师们许多年来一直热衷探讨的问题。笔者根据多年的教学经历与研究兴趣,就此问题也谈谈个人的观点。本人认为:要想有效地提高学生的音准训练水平,最佳方法是从培养学生对音准的辨别能力、幻想能力和复述能力三方面入手,循序渐进,反复练习,才能收到事半功倍的效果。

简介：在文化馆少儿声乐培训的十余年的教学中,孩子歌唱中音不准的问题普遍存在。有的孩子嗓子条件很好、音色很美,但歌唱时旋律中某些地方会出现走音现象;有的孩子演唱时歌词唱得很流畅,但时不时出现音的偏高或偏低现象,而且大多是半音之内,给听众带来极不舒服的感觉;有的孩子自己演唱很投入,可是却不在调上,毫无音准可言,自己却察觉不到。为了杜绝歌唱跑音现象,作为一名少儿声乐辅导教师,首先要正确分析孩子歌唱音准偏离的原因,然后对症下药,找出歌唱音准问题的解决办法。

简介：视唱是一种综合性技巧技能训练课,音准是展现视唱教学的首要条件.离开了准确的音高,视唱就会走样.因此,训练音准,培养音高概念,是视唱教学的核心问题.

简介：摘要合唱是小学音乐教学的组成部分之一，它对于培养学生的集体主义精神和团结一致的精神具有重要意义。合唱能够给听众带来与独唱完全不同的感受，同时还能培养学生团结协作能力。本文就小学音乐教学合唱训练中学生出现的音准问题的原因进行了分析，并就如何解决此类问题，有效培养学生在合唱中的音准问题提出了解决方案。

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国的教育事业发展也越来越迅速。目前，新课标小学教育课程对于音乐教学课程也越来越重视。其中，小学音乐合唱教学中音准的培养占据了重要位置，培养音准能够解决小学生音乐合唱课程中常见的发音不准确等问题，以及唱歌的音量不平衡和跑调等问题。但是，目前大多数小学音乐教育课程中对于音准的培养仍然存在较大的问题。基于此，本文对于加强小学生音准培养存在的问题以及解决策略做出了探究。

简介：摘要：音乐是在现代社会中被广泛应用于人们日常生活中的艺术形式与文化活动，其包含的艺术性与文化性都极其丰富，所以在小学的基础教育阶段，音乐课程的设立也有助于学生们完成对于自身音乐修养的提高，提升综合文化素质，在小学音乐课堂中学习中外优秀歌曲，提高与同学们一起歌唱的能力，增强歌唱表现力。

简介：普通高校音乐视唱教学的目的是地助学生掌握独立唱谱的初步技能，调动学生学习音乐的积极性，这有助于培养学生对音乐的感受能力、理解能力和表现能力。视唱既可作为音乐普及教育的入门，又可作为提高音乐教育的手段。视唱一般包括掌握旋律的音准和节奏两方面、笔者仅对音乐视唱音准教学中的问题症结提出一些粗浅看法。一、现唱教学的严酷现实令人深思音乐作为一种社会文化，对提高大学生的素质具有潜在的价值，是活跃大脑思维，提高智力，促进人体全面和谐发展，增强民放素质的重要手段，但由于音乐艺术领域“的听众比例出现大的滑坡，更不利于文艺事业的健康发展，由此形成的恶性循环，必将严重阻碍和延缓国民文化素质的提高，直接影响到社会主义

简介：摘要：音乐合唱作为小学音乐教学活动的一个重要表现形式，越来越成为新教育改革背景之下，备受重视的一门学科，无论是学校教育还是相关的教学机构，对于学生的英语专业能力培养都纷纷开始了新的探索。在音乐合唱教学活动当中，常常会存在一些学生的音准不准，这也充分反映了现当代小学生的音乐能力，还有待进一步的提升。第1次本文针对小学音乐合唱教学的现实情况，探究如何在音乐合唱教学活动当中，对学生加强音准的培养教育。

简介：摘要：在小学音乐教学中，音准练习是十分重要的一个内容。此项活动的开展能强化学生对音调的记忆力，更能在适当的训练中，纠正学生的音调问题，让学生正确掌握音调，使学生读懂乐谱，最终实现更好地进行音乐学习。对此，本文主要探讨如何优化小学合唱教学中的音准训练，并希望以此提升教学质量。

简介：摘要：在小学课堂教学中音准教学为重要的组成部分，不仅可以让学生准确歌唱，还有助于锻炼学生当前的音乐素养，但是由于小学阶段的学生在以往学习时并没有接受过系统性的培训，在音准形成方面存在重大偏差。因此在课堂教学中，教师要按照课堂教学的要求，加强对学生音准的有效引导，帮助学生解决在学习时所遇到的各项问题，提高学生当前的歌唱能力。

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国的教育事业发展也越来越迅速。目前，新课标小学教育课程对于音乐教学课程也越来越重视。其中，小学音乐合唱教学中音准的培养占据了重要位置，培养音准能够解决小学生音乐合唱课程中常见的发音不准确等问题，以及唱歌的音量不平衡和跑调等问题。但是，目前大多数小学音乐教育课程中对于音准的培养仍然存在较大的问题。基于此，本文对于加强小学生音准培养存在的问题以及解决策略做出了探究。

简介：摘要：在丰富多彩的校园学习期间，小学音乐合唱为学生搭建了一个展示自我、交流情感的舞台，也在无形中强化了其集体意识与团队协作能力。音准是音乐表达核心要素，不仅承载旋律“骨架”，还是目前衡量合唱表演质量与艺术感染力的关键标尺。文中对探讨小学音乐合唱教学音准培养面临挑战及行之有效的训练策略进行详细的论述。

简介：当前的钢琴学习热潮无疑给我国的音乐教育带来了空前的活力。然而，透过这种繁荣的现象，越来越多的问题逐渐暴露出来。在这些问题中，有的是一时难以解决的，需要经过整个社会长期的努力，如钢琴教学中社会师资的严重缺乏、教师专业素质较差等；有的则是原本可以解决，但却长期被人们所忽视的问题，如钢琴在音准上普遍存在偏差的问题。这两类问题相比较而言，前者令人深思，而后者却是令人不安，它直接关系到对学生音乐素质的培养。一、对钢琴“音准”的有关调查笔者所在的生活小区内拥有钢琴的家庭越来越多，一些住宅中不时地传出钢琴的声音，每当放学之后，此起彼伏的钢琴声成为小区内一道无法回避的“风景线”（节假日更是如此）。然而透过这些琴声，令笔者深感不安的却是这些钢琴在音准上几乎都不同程度的存在一些问题。带着这种感受，笔者先后在将近两年的时间内对一百余架家庭与中小学校使用的钢琴进行了相关的调查。调查中发现，家庭中使用的钢琴符合标准音高（A＝440H幻的仅为5％左右；低于标准音高半音左右的为90％以上，其中30％左右的琴低于标准音高近一个大二度；十二个半音中，音程关系明显遭到破坏的占80％以上；在对中小学音乐课用琴的调查中发现，99％的钢琴在音高概念上...

简介：摘要：在音乐教学当中合唱特别重要的一部分，而在合唱当中，最重要的就是音准的问题。音乐的学习可以培养一个人的气质，而学生在合唱当中最需要重视的就是要把握好自己的音准。在小学合唱教学当中，学生在学习的时候，在音准方面总是会出现各种各样的问题，把握不好音准也是有很多种原因的，本文将对在小学合唱教学中如何解决音准问题展开分析。

简介：摘要：在歌唱中，音准是一个很重要的部分，很多人能唱歌，却有不少人唱歌跑调。这种音准问题，在中小学音乐教学中体现得尤为突出，特别是农村地区，由于教学 设备的不完善，专业专职的音乐教师资源又相对缺乏 ， 学生的音乐演唱水平参差不齐，导致音准出现了问题 。 我通过农村实践教学，发现并总结了问题的产生及解决，在此提出几点薄意。

简介：摘要：合唱音乐教学的开展，是提高学生的素质和能力，顺应当前素质教学趋势的要求。合唱音乐是音乐中声乐的基本组成内容，开展合唱音乐教学，可以发现丰富的音乐艺术表现形式，使小学生理解更多的音乐思想内涵，以通过音乐合唱的方式，达到培养学生的审美能力、艺术鉴赏能力以及人际沟通能力等的目的，达到对学生音乐素质及能力培养的要求。但是，现阶段我国音乐教学中对合唱教学的关注不够，即使是部分学校积极开展了合唱教学，但是在教学当中也普遍地存在着学生对于音准的掌握不到位，教师不注重音准教学的现象。基于此，本文从现阶段小学音乐合唱现状出发，分析现阶段小学音乐合唱音准教学的现状，阐述了合唱教学中音准对学生成长的意义，以及开展音乐合唱教学的一些策略。

简介：摘要：音准是合唱表演中十分重要的一项技能，对于小学音乐合唱教学具有重要意义。本文探讨了音准不佳的原因，同时提出了策略，希望能对小学合唱教学的积极影响。

简介：摘要：随着素质教育的进一步发展，国家对人才的德、智、体、美、劳全面发展尤为重视，因此，各小学正加紧对学生进行全面的素质培养。在小学教学中，音乐这门课程能够更好的陶冶学生的情操，培养其气度，而音乐的教学中又尤以合唱更为甚。小学生的合唱能力培养对其集体主义精神和团结一致精神的树立起着至关重要的作用，但当前的小学合唱教学中仍存在着很多的问题，其中最为突出的一项就是音准问题。因此本文就如何培养小学音乐合唱教学中的音准提出以下建议。