简介：【内容摘要】

简介：摘要：在素质教育背景下，音乐教育新体系应用到小学音乐歌唱教学中的重要性不断显现，是培养小学生音乐综合素质的有效路径。教师要巧用音乐教育新体系，优化创新小学音乐歌唱教学，激发各层次学生音乐潜能，在感知、鉴赏、创作等过程中构建音乐知识体系，培养并提升音乐能力与素养，实现全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：小学生在歌唱时，很容易出现音准问题，不是音高掌握不到位，就是会出现跑调的现象，这说明学生在音准方面存在更多缺陷。教师不妨从听力角度、气息运用、心理素质等方面展开矫正和引导，让学生在多种训练中形成音准认知。学生对音高、音阶控制缺少方法，教师在具体教学指导中，要注意从学生实际出发，为学生提供更多训练方法和技巧，让学生在不断体验和改变中形成音准素质。

简介：音准作为音乐的灵魂，在弦乐演奏中的决定性因素人所共知，作为基础教学最为重要的内容，已成为衡量教学水平的首要标准，因而，弦乐教师和弦乐习奏者在音准教学和训练上所花费的精力和时间太多太大。这一问题是否解决关系到习奏者和琴童们的学琴生涯。但遗憾的是，人们用于解决这一问题的方法实在有限，其一是通过视唱练耳的方法建立听觉概念，而来指导习奏音准。再者是被动随之的方法，即是随着习奏时间的逐年增多，习奏内容的增长加深逐步使音拉准的方法。就此两种方法而言，前者对于社会音乐教育是难于实施的，而后者被动随之的这种过程更需时日。

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简介：摘要：歌 唱 教学是小学阶段音乐教学中最重要的一类课型，音准又是歌唱的根基，没有良好的音准很难生动歌唱。 在日常教学中 歌唱音准训练的方法多种多样，且没有固定不变的模式 ，教师只有在充分挖掘 教材内容、发现歌唱难点的基础上，结合学生的特点来灵活选择和运用各种策略 方法，才能更快、更好的解决歌唱音准问题。从而进一步提高小学生的音乐素养 , 丰富他们的情感世界， 切实推进师生核心素养 的全面提升 。

简介：摘要：小学生在歌唱时，很容易出现音准问题，不是音高掌握不到位，就是会出现跑调的现象，这说明学生在音准方面存在更多缺陷。教师不妨从听力角度、气息运用、心理素质等方面展开矫正和引导，让学生在多种训练中形成音准认知。学生对音高、音阶控制缺少方法，教师在具体教学指导中，要注意从学生实际出发，为学生提供更多训练方法和技巧，让学生在不断体验和改变中形成音准素质。

简介：摘要：现代教育要求学生德智体美劳全面发展，学生不仅要学习文化知识，还要学习音乐知识，通过音乐学习陶冶学生的情操，提升学生的文化素养。在小学音乐教育的过程中，教师要培养学生感受与欣赏、表现、创造和艺术审美的能力，就需要在音乐课堂中学习基础的音乐知识。而音准和节奏是音乐学习中最基础的知识，是培养所有能力的前提条件。针对音准和节奏问题进行教学的改良和完善，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：音准问题是整个管乐队的核心问题.在旋律性音乐段落,20音分范围内的音高差异可以由演奏者根据自己对作品特定风格的理解作不同的处理,其中并无准与不准的截然区别.在和声性的音乐段落,音准则是一个动态的控制过程.管乐演奏者在音准上的控制力在很大程度上依赖于平时训练养成的内在音准感和实际的微调控能力.管乐队合奏中的音准问题既是一个技术问题,也是一个理论问题;既是每一个队员个人的问题,更是整个乐队合作过程中的相互协调问题.在具体的作品演奏中,抑或活生生的合奏实践中,音准的运用之妙,则存乎一心.

简介：摘要：在现代音乐教育中，音准能力的培养对于学生的整体音乐素养至关重要。针对人教版教材，本研究对音准训练的主流方法进行了全面比较和深入分析。我们从实验设计、学生参与、训练效果等多个维度进行了考察，以期为教育者提供更为精确和针对性的训练建议。研究结果显示，不同的音准训练方法对应于不同的学生群体存在明显的优势与不足，因此选择合适的方法对于提高训练效果尤为关键。

简介：中学民乐队活动是音乐课外活动的重要组成部分,是促进学生德、智、体、美全面发展的重要途径。通过活动提高学生对音乐的兴趣和审美能力;丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操、磨练意志;培养学生良好的集体协作品质,并使综合素质得到全面提高。由于中学民乐队的特点是业余的,学生来自各年级,年龄、

简介：人们对音准的感觉是看不见、摸不着、尝不到、嗅不出，只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直至掌握为止。我认为音准建立的途径应通过输入、记忆、反馈这三个阶段：

简介：不同时代所用的律制，对音准的标准是不同的。在有的民族调式中，存在一些特殊音高的音，如中立音。在表现这些调式时，应注意这些音的特点。从乐器学的角度来看，钢琴．小提琴，管乐由于各自构造，演奏上的特点，都会出现一些与音准相关的问题。当多声部合奏时，要注意大小三度。音准的关键是演奏者的人为调节。现在十二平均律为主导律制，应当以此为基础．需要时，略加调节。

简介：摘要二胡音准控制一直是困扰学习者的一个问题，分析影响音准现象的主要原因，探讨通过哪些有效手段加以改善和解决是当前二胡演奏的一个重要课题。

简介：世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱，最美的合唱是无伴奏的童声合唱。在世界顶级童声合唱团的演出曲目中，超过四分之三都是无伴奏的，没有太多的修饰，没有器乐的喧哗，孩子们纯净天真的歌声，如天籁之音，让每个人的心灵得到洗涤和净化。

简介：<正>音准问题是一个十分复杂的问题,它涉及到旋律、和声、转调等。作为一个演奏家,他可以凭自己敏锐的乐感直接地解决它。但作为教师,则须研究它的规律性,以便目的明确地培养学生,解决教学中所遇到的各种问题。研究音准必然要涉及到乐律,但律的问题,虽经几千年的研究,却没有得出一种律能解决音乐中各种需求的结论。本文就一些常用的方法,

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简介：内容摘要：《普通高中音乐课标标准》中提出要重视并大力加强合唱教学，高中合唱团作为构建校园文化的重要团体，对于引领校园合唱教学发展有着重要意义。合唱艺术作为一种集体性的声音艺术表现形式，良好的合唱要求是：理想的音色、良好的音准、准确的节奏，而其中最为重要的是对音准的要求。本文旨在笔者结合近年来的高中合唱团训练经验，阐述日常音准训练的有效方法，以供同行一起探讨和交流。