简介：内容摘要：教学既是科学，又是艺术，它既有一定的规律，又充满着个性、人情和审美，有充满灵性的变式。所以我们常说“教学有法”――有规律可循，又“教无定法”――没有固定的程序。现代教学提倡“以导为主”的教学方式，这“导”既是引导、启发和领入，指示一个正确的认知方向。教师应从“独奏者”角色，从学习的主宰者变为指导者，改直接教学为间接教学，把学习的主动权返还给学生，引导他们独立制定学习计划，实施计划。教师对学生的学习起着组织协调、督促和咨询作用。为此，可进行“导学----学导”相结合的综合教学法。

简介：

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022版）》建构了指向核心素养的评价体系。注重“四基”与核心素养的一致性[1]。初中学业水平取消考纲，命题由“知识立意”到“能力立意”到“素养立意”的重大转变，导向初中数学教学走向本质和内在联系，构建完整的学科知识框架体系，提高学生解决问题的能力和思维能力，最终形成学生的核心素养。

简介：教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在这种思想指导下，教师应努力激励学生主动参与，促进不同的学生在数学课上得到不同的发展。

简介：

简介：摘要：教师在小学语文教学过程中运用问题引导法激发学生的学习兴趣与探究动机，用分析、探究的方式构筑知识结构，从而锻炼学生的思维，推动学生的能力发展。同时教师在利用问题引导法的过程中融合多元化教学手段，通过创新内容引发学生的热情，通过问题探究梳理学习思路，提升小学语文教学效果。

简介：

简介：摘 要：问题引导法向来都是极具创新意义的教育方法，通过系列问题来组织开展教学活动，将问题作为基本支撑、基本导向以及探索主线，确定学生在课堂当中的主体地位，引导学生形成对所学习知识内容的深层次理解和认识，旨在帮助学生在探索问题的过程中形成对知识的全面理解，为自身全方位发展奠定坚实的支撑作用。

简介：摘要定语从句是中学英语的重点，也是难点。如何才能使学生更好地掌握定语从句呢？笔者根据多年的教学经验和查阅大量的资料后，总结整理出了一套方法，即“代入法”求定语从句的引导词。本文对这一方法进行了分析和探讨。

简介：摘 要：问题引导法向来都是极具创新意义的教育方法，通过系列问题来组织开展教学活动，将问题作为基本支撑、基本导向以及探索主线，确定学生在课堂当中的主体地位，引导学生形成对所学习知识内容的深层次理解和认识，旨在帮助学生在探索问题的过程中形成对知识的全面理解，为自身全方位发展奠定坚实的支撑作用。

简介：摘要：随着社会和经济的不断发展，人们对教育也提出了更高的要求。在这种情况下，教师需要积极探索更加有效、科学的教学方式来满足学生日益增长的需求。而作为一种新型的教学模式——问题引导法受到越来越多教育工作者的关注。该方法通过创设情境或者引入矛盾等手段，激发学生的兴趣与好奇心，使其主动参与到课堂中来，从而达到提高学生综合素质以及培养创新精神的目的。因此，研究如何将问题引导法应用于小学语文教学具有重要意义。

简介：角色扮演法是指教师根据教学需要，以学生为主体来组织的一些活动，包括对文本有关内容进行角色朗读或情节表演等。通过“再现”情景，学生从中加深对文本内容的理解和感悟。这是一种很好的教学方法，然而，反观当前的角色扮演活动，却存在着诸多偏移、泛化和同质化等问题，呈现虚假繁荣，难以真正引导学生有效学习。

简介：

简介：【摘要】高中生交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友。他们的情感单纯而热烈，付出情感的同时也希望得到同等的回报。这样浓烈的情感因为缺乏老师家长的合理引导，往往伤人伤己。本文主要探究班主任怎么利用“怀柔法”对学生的主观情感进行适当干预，以帮助他们顺利度过青春期，在高中阶段收获友谊，建立良好的社交圈。

简介：

简介：摘要针对当前计算机专业的教学现状和教学改革的特点提出项目驱动下的引导探究式教学模式，讨论计算机专业课程的多元评价方式，从教学内容和教学手段上对计算机教学改革进行探索和研究。

简介：摘要：EPC项目本质上是脱胎于施工总承包的一种全新项目模式，相较于施工总承包有着诸多优势和更高的质量，本文将重点探讨施工企业引导的EPC项目设计,希望能为相关从业者提供参考。

简介：

简介：摘要：美术是开展艺术教育的重要场地，对学生的多项艺术能力发展有着重要影响。为让学生们爱上美术课程，改变学生参与美术课堂的随意性、被动性，尊重以生为本的教育理念，实现教师与学生美术课堂角色地位的划分。小学美术教师就要在开展美术教学时有效采用“引导法”，通过多元引导的方式让学生漫入美术课堂，感美术学习之趣、品美术作品之韵、创美术作品之作。

简介：