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  • 简介:经过十年寒窗苦读的学子刚刚进人大学,紧绷的神经一下子得到释放,没有了教师,家长的督促和高考的压力,面对突如其来的“自由”,多数大学新生不知所措。面对学生存在的困惑,作为英语教师的我们,应该及时寻求有效办法帮助学生顺利完成从高中大学的过渡,使学生尽快从原来的学习环境进入新的教学环境,适应新的教材、新的教学思路、新的授课方式、新的教学方法,顺利完成从高中大学的英语衔接。这同时也是实施整个教学计划,顺利开展高一级教学的有利保障。

  • 标签: 衔接教学 教学方式 自学能力
  • 简介:近年全国许多地区陆续进入高中阶段数学新课程教学实验,为使初中毕业生能完成进入到高中学习的新跨越,安排好初、高中数学课程的衔接将至关重要.本书将为刚升入高中的学生构建一个平台,使他们能脚踏实地跨上—个新台阶.从知识准备到数学思想方法和思维习惯的养成,从数学能力的提高到创新精神的培养,全方位做好高中数学新课程的学习准备.

  • 标签: 高中数学 教程 数学思想方法 初中毕业生 教学实验 高中阶段
  • 简介:要想在高一化学教学中取得好的成绩,教师必须重视初高中化学教学的衔接。本文从几个方面论述了如何做好初高中化学教学的衔接

  • 标签: 化学教学 衔接 初高中
  • 简介:高中老师常谈到,学生在初中时物理成绩很好,但进人高中后,立刻感觉物理很难,不懂怎样学。多年来我校成立课题小组进行研究,认为造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源是在于没有处理好初、高中物理教学的衔接问题。下面就这个问题进行分析,探讨原因,寻找对策。

  • 标签: 高中物理教学 教学衔接 衔接问题 原因 老师
  • 简介:  由九年级进入高一年级的第一学期,是中学外语教学的一个转折点.从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一年级和九年级同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点,而是基础阶段的继续.……

  • 标签: 初高中英语 教学衔接 浅谈初
  • 简介:教育部提出中小学实施“健康教育”、“快乐体育”后,中学、大学体育课教学相应进行一系列的改革,从新生入学身体素质及调查问卷统计结果看,学校体育教学也出现一些问题。因此必须对中学与大学体育课教学衔进行必要的分析与讨论,为解决存在的问题,提出一些建议

  • 标签: 身体素质 高中 大学 体育教学 衔接
  • 简介:<正>中学与大学的英语教学是个有机的整体。中学为学生打下坚实的基础,而大学则为学生进一步提高英语水平达到以英语为工具的目的提供训练环境。长期以来,中学与大学的英语教学、都有意无意地被人们隔绝开来。严重影响了我国英语教学整体上的宏观调控,妨碍了学生从中学到大学的平稳过渡。因课程设置上的重复还造成了人力和物力上巨大浪费。为了解决这些问题,为了让中学与大学的英语教学合理衔接而真正成为一个有机的整体,我们特开展了中、大学英语教学衔情况调查,旨在了解和分析大学生对中、大学英语教学衔中存在的问题,以及中、大学英语教学内容上的重复情况。

  • 标签: 大学英语学习 教学衔接 调查与分析 中学英语教学 大学英语教学 教学内容
  • 简介:  1.高中生留美优势:学生年龄较小比较容易接受美式思维和学习地道的英语,尤其是在口语的语音语调方面;学生之间容易建立良好的关系,为小留学生融入美国社会和深入了解美国文化提供了很好的环境;这一段人生成长经历是在国内上中学的学生无法体验到的;美国学校里的教育对孩子的人格和正义感的培养很有好处:让孩子从小独立地在美国接受教育,可以锻炼其自立能力.……

  • 标签: 大学赴美 赴美博弈 高中大学
  • 简介:大学英语与中学英语在语法方面衔接的问题,阐述语法教学在中学及大学英语教学中的地位、作用及大学英语语法教学的重点,同时结合作者的实践提出一些大学英语教学在语法方面与中学衔的原则和具体做法.

  • 标签: 大学 英语教学 语法 中学 衔接 教师
  • 简介:第1课 数的运算回顾思考1.甲数与0.5的和是56则甲数是.2.312的4倍是,一个数的3倍是12则这个数是.3.比数3.25多3倍的数是,比数a多3倍的数是13,则a=.4.5.25的23是,数b的25是245,则b=.5.比25多12%的数是,比数x少4%的数是1.92,则x=.解题指导与能力培养例1 计算1.[734+58×(234-1320)]-1023÷2×322.[3.75-(0.2+13)×4.5]÷(812+5.45)答案1.34;2.0.1评析 1.混合运算应注意审题,明确运算顺序,如1是求减号前后两式结果的差,所以应先算这两式,而前式应先算小括号里的,后式应依次进行.2.小

  • 标签: 初中数学 直角三角形 能力培养 平行四边形 回顾思考 工作效率
  • 简介:高中课程如何改革?高中教育如何实现与大学教育的顺利衔接?这是高中校长和大学校长们共同关注的话题。2004年4月25日,河南省高招改革与中学校长研讨会在河南大学举行,全省120多所重点中学的校长同河南大学的书记、校长面对面,就高招改革以及高中教育和大学教育的衔接问题进行了探讨。

  • 标签: 高中 大学 教育衔接 课程设置 心理素质 管理模式
  • 简介:1课题的提出与研究目的国家教委在八十年代对初中数学教学要求和内容的调整,较大地降低了有关知识的要求,造成了初、高中数学教学的较为严重的脱节。从高一数学老师的现状看:各校大部分是教学不足5年的青年教师,有学历,有热情,但对高一数学教材不熟悉,对初中数学教材知之更少,他们急需要有一个学习、了解、

  • 标签: 衔接教学 高中数学 课题实验 高一数学 初中数学教学 对照表
  • 简介:<正>小学生进入初中后,由于学习环境、学习内容、学习要求等方面的不同,在接受知识、学习方法以及学习心理等方面都不能很快地得到适应,而导致知识技能等方面的脱节。如何在中、小学教学知识间架起衔接的桥梁,让学生顺利地进行过渡呢?就此,笔者谈谈自己的粗浅认识。一、教学内容的衔接现行初一数学教材内容,可分为三大块,一是数(即有理数),二是式(即整式、分式、因式分解),三是方程(即一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组)。根据学生掌握知识的实际,我紧紧围绕这三个方面进

  • 标签: 教学衔接 中小学数学 教学内容 教学方法 学习方法 小学生
  • 简介:要使高、初中地理教学很好地衔接,必须在以下三方面加以注意:首先,要明确初、高中地理教学大纲的异同,重视教学目的的衔接。其次,教学中注意随时查缺补漏,达到教学内容上的衔接。第三,分析掌握学生具体情况,注重教学方法的衔接

  • 标签: 地理教学 衔接
  • 简介:关于初、高中英语的过渡,已有不少文章加以论述。而初中英语和职高英语的衔接是个新课题。以商贸营销专业为例,《英语教学大纲(暂定)》规定本专业的教学目的:"对学生进行听、说、读、写各方面的基本训练,着重培养商业营业员的英语听说能

  • 标签: 教学衔接 职高英语教学 英语教材 学生 初中英语 英语教学大纲