简介：教育不仅仅是传播知识,还有其独特的育人功能.生命教育作为思政课堂不可或缺的部分,让我们的学生懂得尊重生命、珍视生命、感恩生活,增强责任感和使命感等.在高中思想政治课堂要关注学生的阶段性心理特征,结合学科特点进行课程设计,思政课堂中呼唤生命教育.

简介：

简介：

简介：高中思想政治课教学的主要目标除了通过学习让学生掌握经济、政治、文化和哲学的基本知识、基本理论外，最为关键的的是培养学生积极健康的世界观、人生观、价值观。教师将情境创设融入高中思想政治课的教学中，能够营造和创设解决问题的各种情境，并获得解决问题的相关知识。如何正确认识高中政治课堂教学中有效情境的创设价值，并领会相关策略是提高政治课堂教学效率的重要方法之一。

简介：摘要为适应新时期国家对教育发展的要求，绝大多数教师正在摆脱传统教育的影响，开始以新课程标准要求和约束自己的教学行为，正逐步从“应试教育”转向以促进学生的素质和能力的提高，更重要的是关注学生的可持续发展。

简介：

简介：

简介：情感教育是在素质教育的背景下，教师所追求高境界的理想教学，并通过教师的教学活动的实践磨练，探索与研究促进学生综合素质全面提高，形成师生合作，富有特色的教学风格，不断创新自己的教学方法与模式，实现教学精神与教学能力新的突破。

简介：政治认同教育是思想政治教育的本质与核心,加强学生的政治认同是思想政治学科核心素养培养的主要任务。但在目前的教学实践中,政治认同教育结构还不完善,在一定程度上阻碍着学生政治认同的形成与发展。王恒富、朱登庆老师对如何构建有政治认同的思想政治课堂这一问题给予阐释,认为：思想政治课堂须从道路、理论、制度与价值观四个层面出发,营造良好学习环境、加强公民意识教育、强化学生政治参与、加强学生政治认同,切实提高思想政治课堂教学的有效性。文章理例结合、分析透彻、层次分明,值得一读。

简介：多媒体教学是指老师运用影像、图片等方法向学生展示教学内容,使学生的学习过程变得生动有趣。高中思想政治课应注重培养学生的世界观、人生观、价值观,使学生形成正确的观点。多媒体教学在高中思想政治课上的应用使得教学内容生动有趣,学生也更容易熟记内容。

简介：摘要在深化实施素质教育的背景下，为提升课堂教学质量，高中思想政治课程教学模式的探索已经成为当前政治教学研究的热点。传统的高中思想政治课程教学模式存在着诸多弊端，主要表现为学生兴趣不高，课堂参与面小，主动意识不强等。那么如何解决以上问题，提高课堂实效成为困扰政治教师的重要问题。

简介：

简介：摘要案例教学法在高中思想政治课堂教学中被广泛地采用，它着眼于学生的发展需求，通过通俗易懂的案例素材把课本内容阐述的知识呈现出来，对学生构建理论知识、提升社会认知、升华价值取向有重要重塑作用。但是在教学实践中，案例的选取却是一门大学问，在本文中笔者结合自身教学实践中的认识，探讨了案例教学法在高中思想政治课中运用。目的在于加深案例教学法在高中思想政治课运用的研究，与广大的教师和学者就此进行交流。

简介：摘要在教学工作中，我们常见到由于种种原因，出现知识断层，在正常教育环境中学习效果差，未能达到学校教育规定的基本要求的学生，我们把这部分学生称为“学困生”。学困生能否转化，是一所学校，一个班级，乃至一位教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码。学困生有两类，一类是智力型学困生，另一类是非智力型学困生，非智力型学困生是指那些非智力因素（包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力）较差的学生。

简介：高中政治课程的重要性不言而喻,教师在课堂教学中也反复地提到了这一点,但是对于学生来说,即使这样,学生对于政治课的兴趣还是提不起来。学习政治不需要过多地调动理性思维,更多地是调动感性思维去理解和感悟,背诵和记忆在政治学习中是必不可少的,但学生一味地死记硬背,那么教师就应该改善自身的教学方法,让学生从理解的角度去加强记忆,从而提升课堂学习效果。

简介：

简介：摘要本文阐述了高中思想政治课教学的有效性。教学的有效性是教学的生命，在新课程改革的背景下高中思想政治教师如何实行有效教学应从课前精心备课、提高教学过程的有效性、课后及时反思做起。

简介：

简介：摘要思想政治课教学方法是教师为了完成教学任务、实现教学目标，在教学过程中所运用的方式和手段的总和、身教与言教的统一。其中“合作教学”是强调以学生为本的一种教学方法，“合作教学”的应用会大大加强师生之间的交流合作，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础，为提高学生的个人素质和社会公德提供精神动力。

简介：教育的目的是培养学生成为社会上的人才，所以教育应该是以生活为中心的，政治课堂教学更是如此，然而当前许多高中政治课堂教学本末倒置，忽视了与生活的联系，使政治教学脱离了生活，因此我们应该对高校政治课堂教学生活化重视起来，以期实现高中政治课堂生活化的重要意义。