简介：

简介：摘要在高中的课程中，生物也占着很重要的位置，所以一直以来也都比较受学生和家长的重视。高中生物成绩的高低，对于高考总分的高低有着直接的作用。因此，在新课程的标准下，高中生物想要达到良好的教学效果，就必须做出相应的改革。

简介：摘要随着新课程的不断改革，高效课堂在高中教育的逐步完善，高中生物教学对学生自主学习能力的要求逐步提高，从而促进了高中生物教学效率的提高。如何有效地提高教学效率？文章对新课程背景下高中生物高效课堂的实施策略进行了探讨。

简介：在生物课堂教学中，应运用科学的教学策略，充分发挥学生的主体性，使学生想学、乐学、会学和善学，构建生物高效课堂，实现高质量的课堂教学目标，以提高学生的专业素养。

简介：摘要高中生物是一门较为基础的课程，它能够帮助学生以更加科学、客观的眼光认识生活中的常见生物现象，与学生的现实生活息息相关，因此加强高中生物教学就显得尤为重要。在新课程改革的背景下，必须要通过构建“高效课堂”提高高中生物的教学效率与教学质量，使学生的生物能力得到快速、有效的提升。

简介：摘要本文以“遗传信息的传递”一节教学内容为例，就如何采用“先学后教”教学模式利用“导学案”来先学、变“灌”为“启”来后教、当堂训练，学以致用几方面进行了总结。

简介：在新课程改革要求下，生活化教学正在逐步成为教学主流。生活化教学要求学生关注生活，以日常生活为基础，在体验生活中感悟知识，从而达到提升生活质量的目的。高中生物各部分知识都与生活紧密相连，教师可以对此加以充分利用，将学习内容与生活融为一体，从而使学生在生活中学习探究生物知识，激发学生学习生物的兴趣，使学生个人素质完善与全面发展得到共同促进。

简介：〔摘要〕课堂导入是一堂课的开始，仅仅占课堂时间的很少部分，短则一句话，长也不过三五分钟，一个精心设计的课堂导入能引起学生的认知冲动，一开始就抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，辉映全堂。

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简介：摘要新课程标准下，生物课堂教学的高效性被提上了日程，对于提高教学质量和实现教学目标具有重要的指导意义。在高中生物教学中，如何提高课堂教学的有效性和高效性，促进学生综合素质的提高，已经成为高中生物教师普遍关注的话题。

简介：随着新课程实施，新的教学理念和教学模式的变革，高中生物教学课堂成为了教师、学生、教材、环境四种因素动态交互作用的“生态系统”。因此，我们在教学中探讨教育的生态关怀，构建高中生物教学中“生态课堂”是非常有必要的。“生态课堂”是充满着挚爱和真情、唤醒灵性和天赋、注入自然和生命的课堂，它为学生提供一个温馨、和谐的人文环境，

简介：摘要本文通过研究指出，在高中生物教学中要实施有效教学，并提出了有效教学实施的策略，对于突出学生学习的自主性、提高学生的学习兴趣、促进学生知识的发展和能力的提升具有积极的意义。

简介：伴随新课程改革的深入,有效教学逐渐成为各学科课堂教学的一个重要目标,高中生物课堂教学也不例外。因此,怎样提升高中生物课堂教学的有效性,是当前一线高中生物教师必须解决的一个重要问题。基于此,文章提出几点意见与建议。

简介：摘要学生有效地参与课堂教学是教学质量提高，学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师，教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。

简介：在高中生物教学中，如何实现课堂教学活动的有效性是每个教师都应当关注的重要课题，也是当前新课改中一个改革的核心内容。在本文中，笔者结合自己对有效教学理念的一些粗浅认识以及高中生物学科教学实例，就如何推进生物课堂教学的有效性谈了一些自己的看法，希望在有效教学的理念指导下，高中生物学科能够更好地实现素质教育目标。

简介：摘要新课程理念下的高中生物课堂是学生在教师的引导下自主、合作的学习，同时又是一个探究的过程。关键在于挖掘生物自身的魅力，运用多样的教学方法、教学手段，尽力把学生的注意力和兴趣性充分吸引到生物学科上来，让学生在学习生物过程中享受快乐，在享受快乐中轻松学习生物知识。

简介：摘要复习课是教学中一种常见的课型，复习课上的好坏将直接影响学生的学习效果。那么，复习课有什么特点？怎样才能有效实施复习课教学呢？

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