简介：摘要高中生英语学习能力的培养对学生英语学习效果和学习能力具有极大的影响。在高中英语课堂教学中，如何才能有效培养高中生英语学习能力呢？下面本研究主要从以下几点入手，以期提高高中生英语学习成绩。

简介：摘要良好的英语教学能够提高学生的语言与思辨能力，为学生的未来发展奠定良好的基础。英语知识主要包括单词、短语、句子、篇章等几大板块，而对于英语综合能力的培养，历来是高中英语教学的主旨所在。为了提升高中英语学习的有效性，我们在提高学生主观能动性的同时，积极引导学生进行自主学习，促进高中英语教学水平的提高。

简介：接受教育是我们每一位学生必须要经历的过程,在这一过程中,我们不仅仅需要学习各种各样的知识,使我们的头脑更灵活、更加有智慧,而且需要学会如何去学习,学会如何在学习上提高我们的创造能力,这是我们学生学习的关键。就学习高中英语而言,在保持较高的学习积极性的同时,需要有自己的英语学习策略。所以,我们学生应该注重自身学习策略习惯的养成,把学习策略运用到平时的学习中,

简介：自主学习的目标主要是培养学生自主学习的自信和情趣，树立积极的学习态度，提高学生的自学能力，形成自主学习的良好习惯和品质，从而实现学生的自主发展。

简介：摘要：高中英语课堂教学存在一些问题，例如学生的学习动力不足等，导致这一情况出现的原因是多方面的，教师要从学生的实际情况出发，制定出对应策略，激发学生兴趣，让学生自主积极的融入到课堂中；提升学生的自信心，自信是做事情的动力源泉，教师要看到自信心的重要性；改变教学模式，贯彻以生为本理念；优化评价体系，为高中英语教学提供保障。

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简介：摘要如何有效培养学生的英语学习能力是当前英语课堂教学的重要任务，也是课程改革的主要方向。为此，笔者在这方面进行了初步的探究。现将个人的做法提出来，与诸位教育界同仁共同商榷。

简介：摘要在高中英语教学中，培养学生自主学习能力，就是为了教会学生学习的方法，真正达到让学生“自求得之”的目的，为学生终身学习打下坚实的基础。

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简介：摘要：学习力是人终身发展的关键能力之一 ，决定着一个人的未来发展。 通过 英语 教学 ，运用多种途径来培养学生的学习力，可以帮助学生获得独立思考和自主探究的能力，有利于 提高学生的 的英语 学科素养 ，为将来的就业做准备。 笔者结合自己多年的工作经验，从 高中英语 教学入手，探讨如何 在英语课堂教学之中培养学生的学习力，助力英语教师的教学发展。

简介：摘要兴趣是求知的先导，是最好的老师，是激励和推动学生进行学习的一种驱策力量。在词汇量大、知识点多的高中英语教学阶段，培养学生的学习兴趣极为重要。

简介：摘要课外学习在提高高中生英语成绩方面起着重要作用。在应试教育背景下，教师很难为学生创造充足的课外英语学习环境以提高学生自主学习能力，学生用于开展英语课外学习的时间普遍较少，这在理科学生身上表现尤为明显。针对这种现状，教师应该发挥引导作用，促使学生改变观念，重视课外对英语的学习。

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简介：摘要：作为学生必修的一门科目，英语教学对学生成长也提供重要帮助。它不仅可以培养学生的英语知识水平，也可以为学生将来学习相关技术提供帮助。而高效率的课堂教学对于学生们各方面的培养都有着很大的帮助，也给老师在教学过程中创新并应用各种有效的教学方式提供了基础。传统的教学方式以及教学理念严重影响了教学效率，无法为学生们的未来打下一个坚实的基础，因为我们需要努力研究出更加有效的教学策略，从而营造一个良好的英语学习氛围。

简介：摘要如何激发学生愉快地轻松地学好英语，是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习，关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要，就可以使学习变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此，激发学生学习英语的兴趣就成了英语教师首要考虑的事情。教师要做到融洽师生关系，营造良好氛围，让爱充满英语课堂；进行多样化的课堂设计；运用电教设备和教学手段，创造生动的教学氛围，激发学生兴趣；积极组织课外活动，培养学生的创新意识；实行分组教学，激发学生学习兴趣。

简介：自主学习是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习,是实现终身学习的前提。自主学习主要的特点是自主性、民主性、过程性、差异性和创新性。本文主要介绍了阻碍高中学生英语自主学习的因素以及培养学生自主学习能力的策略。

简介：很多同学写信反映他们对如何学好英语感到迷惘、困惑。在新年伊始之际。就让我们以此为起点，再次出发。本期要送给你的是——

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