简介：【摘要】当前高中生语文写作素材积累主要存在缺乏积累素材的时间和学生积累作文素材意识不强的问题。为了帮助学生积累更多写作素材，应回归教材内容，积累丰富的写作素材；立足生活实际，留心观察细节；注重经验和情感积累，提高学生写作能力。

简介：摘要：高中语文作文教学过程中，想要有效提升学生的写作成绩，则需要教师根据学生作文写作情况选择适合的教学方式，引导学生不断积累写作素材，由于作文是一项系统化的课程，只有将不断累积的素材合理使用在文章中，才能够提升作文水平，对此，本文针对现阶段高中语文作文写作现状，总结出一系列应对策略。

简介：摘要高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分，而写作素材的积累又是学生写好作文的基础。虽然高中生经过多年的语文学习，已经具有了一定的写作能力，但还是有很多学生的作文内容空洞无物，无法激起人们的阅读欲望，这归根究底都是由于学生缺乏作文素材。因此，高中语文教师应在日常的作文教学中引导学生注重作文素材的积累，并指导学生掌握正确的积累作文素材的方法。本文结合高中作文教学的实际，提出了几种高中作文素材积累的方法，希望能够为高中作文教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：在语文教学不断改革的情况下，我国教育部门对语文这门学科越来越重视，有关语文教育改革的问题，成为了新课改的一个重要问题。作文对高中语文来说十分重要，因此怎样找出高中学生在学习如何写作过程中的问题，并针对这些问题加以改正，让作文成为语文学科的基础与核心力量，从而贯穿学科的整个阶段。本文将针对高中语文作文教学当中如何进行素材积累进行探讨，找出相应的解决措施。

简介：摘要：素材积累活动对于培育学生核心素养能力是非常重要的。高中语文审美鉴赏与创造素养是指“学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质”。素材积累就是指在语文学习中，让学生通过阅读鉴赏优秀作品、品味其语言艺术，从而体验作品蕴含的丰富情感、激发学生的审美想象，使其感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用书面语言概括、整理、表现美和创造美。

简介：摘要：在高考背景下，高中语文作文积累素材尤为重要。因此，语文作为一门语言类学科，要求学生听、说、读、写各方面综合发展。写作作为语文四大核心模块之一，可以培养学生的语言组织能力和语言表达能力。在高中语文写作教学中素材积累是非常重要的。学生在积累素材的过程中需要对优秀作品进行鉴赏，体会作品中语言的艺术，感受作品中蕴含的丰富情感，并学会如何用优美的语言来创造美或表达美。而作文素材内容非常广泛，无论是时政新闻，还是名人名事、成语典故，都可以作为作文素材的内容。高中语文教师要善于思考，发现素材积累存在的问题并加以改善，通过各种方法帮助学生积累作文素材。

简介：很多学生怕作文，写出的习作言之无物、空洞乏味，追根究底还是缺乏写作素材。叶圣陶先生指出：“要文章写得像个样儿，不该在拿起笔来的时候才问该怎么样，应该在拿起笔来之前多做些准备工夫。”丰富的素材积累是写好作文的重要条件，我们可从以下几方面引导学生积累生活素材。

简介：摘要 小学语文学习与阅读和写作密不可分，读写是小学语文教学中非常重要的部分。其中，写作教学是小学语文教学中的重点，现阶段我国小学语文写作教学需要不断进行优化。通过阅读等方式有效地积累作文素材，培养学生的写作技巧，并为学生的未来发展做出贡献。

简介：对于高中生来说,高质量的作文素材积累是写作开始的基础和前提。教师在日常作文教学的过程中应该从学生的学习实际情况出发,在写作技巧教学的基础上加强学生对写作素材积累重要性的认识,并通过多元化教学方式,引导学生逐步形成积累写作素材的意识和掌握科学积累素材的方法,帮助学生获取更多优秀写作素材资源,从而丰富学生的写作内容,促进学生作文质量和写作能力的提升。

简介：摘要：小学阶段的学生活泼好动,年龄尚小,自我控制能力严重不足,无法持之以恒的坚持读书和积累写作素材。这就造成很多学生的写作内容比较干瘪，空洞，究其原因，主要是缺少写作素材的积累。基于此，本文结合具体教学案例，从几个方面出发去探索小学作文教学素材积累的方法，希望给广大教师提供参考与借鉴。

简介：摘要：对于小学生来说，在日常作文学习当中对素材进行积累，能够在帮助学生提升自己写作实力上起到非常重要的作用，与此同时，学生自身写作内容浅显，以及在写作时欠缺表达能力等等的情况也能够得到明显的改善。本文对小学生在写作素材积累的问题上进行分析和探讨，从而帮助学生提升写作水平。

简介：摘要：作文教学是语文教学中必不可少的部分，关系学生综合素养和能力的提升，为了进一步提高学生的写作水平，首先要让学生注重素材的积累。素材积累是学生写作的重要基础，而写作素材积累量的多少会影响学生的整体作文质量。要想切实提高学生的语文写作能力，教师有必要做好学生对素材积累的引导工作，并将素材应用在实际写作中。

简介：摘要：写作在语文教学当中占据一个极为重要的地位，且也是极难学习的一个部分。小学生的写作成绩直接关系到语文的最终成绩。小学时期是学生培养学习习惯、智力开发、能力挖掘的重要时期，这一阶段的教学方式直接影响到了后期学生语文写作的兴趣和能力培养。在此时期，语文教师必须高度重视学生对于写作素材的积累。本文通过论述的方法，分析了积累素材对小学生写作的重要性，且为此提出了一些素材积累在小学生语文教学中的应用措施，欲以此来不断提升我国小学教育的整体水平，提高小学教师的教学能力、培养学生的学习兴趣、开放更多的学习方法，目的是开发学生的学习思维及创造力提升学生的写作水平，实现学生的整体全方位发展。

简介：摘要：基于小学生的年纪比较小，生性好动、贪玩，容易被新颖的事物所吸引，从而很难自主融入到阅读环境之中，这对于小学生写作素材的积累方面，无疑会起到阻碍的作用。因此，小学生在写作时，常常会因为个人储备的写作材料不够，所以无从下手，继而硬性拼凑写作字数，这样就会影响到学生的写作质量，无法提升学生的写作水平。鉴于此，本文主要围绕小学语文教学现状，对于如何帮助小学生积攒足够的写作素材展开了研究，以供参考。

简介：摘要：素材积累活动对于培育学生核心素养能力是非常重要的。高中语文审美鉴赏与创造素养是指“学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质”。素材积累就是指在语文学习中，让学生通过阅读鉴赏优秀作品、品味其语言艺术，从而体验作品蕴含的丰富情感、激发学生的审美想象，使其感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用书面语言概括、整理、表现美和创造美。

简介：作文教学是对中华语言文字、文法、词语构成以及它们综合性运用的总结和凸显，同时，基于小学语文作文教学是中华文化传承和发扬的起步阶段，这就需要小学语文教师采取多种有效途径收集作文教学素材，使这些素材能够在小学生面前打开一个宽广的语言文字综合应用的视域，带领小学生领略语言文字对现实世界描述、交流与信息传递等的强大活化艺术手法。

简介：摘要：目前，在小学语文授课之中，作文教学已经受到了教育行业高度的重视，是检验小学生语文知识掌握情况、运用情况的重要依据。对于小学语文教师而言，在开展作文教学的过程当中，应该鼓励小学生多去积累写作素材，才能够通过华丽的词藻表达自己的内心想法。基于此，本文将围绕小学语文作文教学中写作素材累积的相关途径展开深入、细致的分析。

简介：摘要：随着新课标改革的深入发展，对于小学生的语文写作能力有了更高的要求，写作教学是小学语文教学中的重要组成部分，写作素材的积累对于小学生语文作文写作有着十分重要的影响。它能够进一步提高学生的写作能力，培养学生写作素养。在教学过程当中如何进行素材积累是当前我们研究的重点问题，为了能够进一步推动小学语文写作教学发展，我们将对其进行深入探究，进一步了解小学语文作文教学与素材积累的相关策略，以为今后的小学语文作文教学提供有力的理论支撑。

简介：摘要锻炼语文写作能力必须从积累写作素材开始，素材为锻炼语文写作能力提供必要的知识基矗因此，在新课程改革下探究写作素材的积累途径对提高小学语文写作教学效率和质量具有至关重要的意义。基于语文写作教学的重要性，下面编者根据新课程标准的要求，就小学语文写作素材的积累途径进行分析和思考，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

简介：摘要： 作文作为小学语文的重要组成部分，是小学生语文学习效果的直接体现。当然，在小学语文教学中教学的难点也是作文，做好语文作文的教学能够很好的提升提高学生的语言组织能力和语言表达能力。现在很多的小学生在写作时表现出的状态大多都是“无话可说”，使学生出现这种状态的根本原因就是学生作文素材的累积不够。对于小学生而言，素材的积累是提高写作成绩的关键环节。所以说教师在作文教学的过程中，一定要加强学生写作素材的积累，从而提高学生的写作能力。