简介：摘要：现阶段，我国高校外语专业教学目标在重视语言知识、技能及西方文化等教学的同时，还应提高学生的文化鉴赏力，提高学生职业素质。基于此，本文主要对高校外语专业就业促进机制进行研究。

简介：摘要：处于各种外来文化交流前沿的高校外语教育，应如何应对外语教学中的中国文化安全问题。本文首先阐述了高校外语教育与国家文化安全教育融合的重要性，尝试探讨外语课程教学中的文化安全问题的应对思路与策略，最后提出在外语教育实践过程中融合文化安全教育的几点建议。

简介：摘要：新文科背景下，高校外语专业的发展关乎高校能否培养出国家需要的外语人才，所以对外语教师的要求越来越高。教师的教学内容、方式、目标和定位都需要调整，并提升自身专业能力从而培养出社会所需的人才。国际传播人才队伍建设是加强我国的国际传播能力建设的关键环节。作为人才培养的重要成员，高校外语教师自身在国际传播能力素养方面存在一些不足。本文在分析当下高校外语教师国际传播素养构成要素和不足的基础上，从拓展跨学科人文知识、深刻理解中国文化、文明互鉴、学习传播理论、提升媒介能力以及教研结合等方面，探讨高校外语教师提升国际传播能力素养的路径，以便更好地满足培养具备跨文化交际和传播能力的人才需求。

简介：

简介：摘要：在高校外科教学中融入课程思政元素是一项重要而具挑战性的任务，旨在培养具备伦理、社会责任和思想道德素养的外科医学专业人才。为实现这一目标，教育者应制定详细的课程设计方案，选取合适的教材和案例，引导学生思考与伦理、社会、历史等相关问题，促使学生能从中提升自身的批判性思维和伦理决策能力。同时，通过举办专题讲座和研讨会，邀请专家分享经验，可为学生提供广阔的视角，有助于提升高校外科教育质量和社会影响力。

简介：摘要：社会发展已经进入了信息化时代，在大学英语教学也全面使用了信息化技术方法。通过信息化的教学方法，能够为学生创造更精彩的学习环境，并且与大学生的喜好特征保持一致，使学生能够在学习中感受到快乐，以便更高效地学习英语知识。本文通过分析信息化高校外语教学的现状及出现的问题，探索和促进高校外语教学改革。

简介：摘要：应用型高校建设的目的是为社会发展培养优质的应用型人才。数字化教学推动了科技育人的新发展，使外语教学面临全新的发展前景，不仅开拓了教学的方式与平台，而且还有效地促进外语知识与学生职业发展之间的融合。高校外语教学加强数字化建设，加速推动实施数字化教学课程，全面实施对外语教学模式进行改革，能有效推动外语教学的发展，进而培养更加优质的综合性人才。对教学模式不断完善，更新教学设备以及教育资源，确保教学的效果充分发挥出来。

简介：摘要：在科学技术快速发展的背景之下，人工智能技术取得了突破性的，各行各业中都得到了广泛的应用，高校外语教学同样不例外，关于传统教学模式已经无法满足新时代对于高校学生外语能力的需求，因此有必要探索全新的教学创新路径，在此背景之下，依托于人工智能技术的支持打造高校外语生态教学体系，实现教学模式的创新改革，做到对于每一位学生学习特征和需求的准确把握，依靠人工智能技术的精确推送，为学生制定个性化的学习方案，同时也为教师教学工作的开展提供丰富的资源支持。

简介：摘要：在科学技术快速发展的背景之下，人工智能技术取得了突破性的，各行各业中都得到了广泛的应用，高校外语教学同样不例外，关于传统教学模式已经无法满足新时代对于高校学生外语能力的需求，因此有必要探索全新的教学创新路径，在此背景之下，依托于人工智能技术的支持打造高校外语生态教学体系，实现教学模式的创新改革，做到对于每一位学生学习特征和需求的准确把握，依靠人工智能技术的精确推送，为学生制定个性化的学习方案，同时也为教师教学工作的开展提供丰富的资源支持。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，随着“课程思政”建设逐步推进，系统重构外语类实践课程教学课程尤为必要。教学内容上挖掘外语类实践教学资源，和实习基地实行校企合作，开办实习讲座中融入思政元素。教学方法上，采用双导师制教学，将知识、能力、价值培养融合，探索实践教学中融入思政元素的路径。将“课程思政”理念融入到外语类实践教学的探索，同时加强教师对课程思政的内涵理解，真正践行教书育人。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。外语专业是我国高校热门专业之一，选择学习外语专业的学生越来越多，但是随着外语专业毕业生数量的剧增，就业市场趋于饱和，很多高校开始寻求外语专业的转型路径和方法。伴随国内教育新常态的提出，高校外语专业课程优化设计也有了借鉴，可以寻求新的转型路径。高校外语教师作为学生与就业平台连接的枢纽，不仅具有高水平专业能力，也具有较高的核心素养和社会资源，应指导学生更好地适应市场变化的需求。本文就教育新常态下高校外语教师专业发展问题展开探讨。

简介：摘要：新文科是国家“四新”战略的构成之一，随着我国经济水平和科技水平的快速发展，该政策自出台之日起就被赋予了提升国家文化软实力的重要使命。它既是我国高等教育内涵式发展的里程碑，也是实现我国本科教育全面振兴的一项宏伟工程。外语学科的建设与发展对接新文科建设的研究已有不少，外语学科“跨”的必要性；新文科背景下外语类院校在人才培养模式改革、人才培养方案创新、教学资源优化等方面的探索与实践进行了阐释；宁琦等对综合性大学的区域与国别人才培养、国际组织与全球治理专业、“外语+国际政治”专业人才培养的具体实施情况进行了解读。这些研究为新文科外语人才培养提供了宝贵的经验，但业内研究多聚焦于外国语大学和综合性大学的外语学科发展情况，且多限于翻译人才培养以及外语与新闻传播、国际组织、财经贸易进行交叉培养的问题，交叉融合始终是在文文内部，缺少全面探讨。

简介：摘要：课程思政是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。高校外语专业的实践教学环节也是课程思政的重要的一环。在当前的教育背景下，如何在外语实践教学环节中融入思政教育，将思政教育与实践教学有机融合，需要教师在传授专业知识的同时，及时对学生进行思想引导，为学生将来进入社会打好坚实的基础[1]。课程教育过程中贯穿育人目标，用主流价值引领学生，加强和学生情感价值的关联度，让学生理解其背后的价值理念，坚定文化自信，进行外语专业实践教学与课程思政融合探索是培养高素质外语专业人才的新举措。

简介：摘要：“新文科”时代背景下，外语教师人才培养模式亟待重塑。本文试图从以下方面对“新文科”背景下高校外语教师队伍内涵建设进行探讨：从外语教师的专业精神、知识和能力三个维度全面推进教师专业化内涵建设；以课程建设促进教师能力发展；注重专业知识与实践经验的有机融合；邀请相关企事业单位的专家能手到校举办业务讲座；从多元化角度为外语教师提供发展平台。希望能够在“新文科”背景下，对高校外语教师队伍内涵建设提供新的研究思路。

简介：摘要：新文科建设对大学外语教师的综合素养提出了更高要求，高校外语教师的专业发展也面临新的机遇和挑战。为此，外语教师须立足新文科建设目标与外语课程新的定位，提升教师的学科素养、教学素养和育人素养，促进大学外语教师的专业发展。本文基于新文科的内涵与特征，强调新文科背景下外语教师专业发展的必要性，分析新文科建设对外语教师发展的新要求和时代背景下外语教师专业发展的路径，有益于外语教师提升专业素养，助力培养复合型新文科人才。

简介：摘要：随着“课程思政”建设逐步推进，系统重构外语类实践课程教学课程尤为必要。教学内容上挖掘外语类实践教学资源，和实习基地实行校企合作，开办实习讲座中融入思政元素。教学方法上，采用双导师制教学，将知识、能力、价值培养融合，探索实践教学中融入思政元素的路径。将“课程思政”理念融入到外语类实践教学的探索，同时加强教师对课程思政的内涵理解，真正践行教书育人。

简介：摘要：外语是高校的重要学科之一，课程思政是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。高校外语专业的实践教学环节也是课程思政的重要的一环。在当前的教育背景下，如何在外语实践教学环节中融入思政教育，将思政教育与实践教学有机融合，需要教师在传授专业知识的同时，及时对学生进行思想引导，为学生将来进入社会打好坚实的基础。课程教育过程中贯穿育人目标，用主流价值引领学生，加强和学生情感价值的关联度，让学生理解其背后的价值理念，坚定文化自信。外语专业教学，包括实践教学课程思政教育是文化传承的重要途径。中国文化作为外语专业课程思政的基点，是实现课程思政的基本路径，中国文化价值观的传承在实践教学中也显得尤为重要。进行外语专业实践教学与课程思政融合探索是培养高素质外语专业人才的新举措。

简介：摘要：培育新时代外语人才，落实立德树人的根本任务，需要外语教师在专业课程中挖掘“课程思政”元素，即教师不仅要教授专业语言知识，更需要发挥专业课程引导价值观的育人功能。相较于思政课程，这种隐形课程中价值引领作用也不容忽视。本文则从微观角度出发，具体探究基础德语教学设计与习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融合。基于教学理念的革新，探索与之相适应的教学模式此外，对教学内容进行优化与重组，力图使学生对语言知识与习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义的学习掌握达到系统性、时事性的交叉融合。

简介：

简介：摘要：目前，我国社会不断发展，在这样的背景下，加强中华优秀传统文化教育，对于青少年的发展具有重要影响。但是目前中华优秀传统文化在高校外语教学中有所缺失，造成了中华优秀传统文化失语现象的发生。中华优秀传统文化是高校外语教学不可或缺的重要组成部分，是实现跨文化交流的基础。本文对高校外语教学中融入中华优秀传统文化的意义、现状和路径进行了探究，为相关人员借鉴与参考。