简介：

简介：摘要：王蒙，作为国内有名的作家，著有长篇小说《青春万岁》《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他对中国当代文学的影响是综合性的，不单是小说方面，还有诗歌散文，比较文学以及古典文学研究，表现在齐头并进的多个方面及前沿地带。本文选取王蒙的散文《互助》，对比冯庆华和夏乙琥两版译文，以期对翻译专业学生在做文学翻译时有所启发。

简介：摘要:根据第七次全国人口普查结果显示，我国老龄化程度相较以往大大加深，同时国家发展任务繁重，我国面临着未富先老的发展境况。旧的养老模式，家庭养老等形式已不能满足新时代社会的养老发展需求。为此，本文借鉴国外养老发展历程和经验，根据我国养老发展的实际，提出了基于时间银行的互助养老模式，探究了该模式在我国施行的必要性，研究了该模式在我国发展中出现的问题，激励机制欠佳，政策法规缺失等，提出了加大舆论宣传，整合多方资源等解决对策，以期在一定程度上解决我国的养老问题。

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简介：摘要：走班制教学，可谓教育领域的一次革新尝试，它以一种全新的姿态改变着传统的教学模式。然而，实施过程中，诸如学生层次模糊、教学难度把控不当以及班级管理复杂等难题不断涌现。针对这些挑战，我们需借鉴层次管理理论，明确学生层次，走班制分层教学需教师因材施教，调整教学难度，确保有效性。同时，加强班级管理，构建合理机制，维护教学秩序。学校、教师和学生应密切合作，共同推进走班制分层教学的实施，以促进学生个性化发展，提升教育质量。

简介：摘要：工伤职工普遍文化程度不高，面对突如其来的工伤事故，他们不知道如何处理。而在工伤住院期间，日复一日的康复治疗让他们更加压抑，烦躁的心情不知如何排解。本次小组社工运用社会学习理论和小组工作中的发展模式，让他们学会如何应对自身的工伤事故，重拾对生活工作的信心。

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简介：摘要：《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”在这一大背景下，“同伴互助”无疑将成为事态发展的必然要求。同伴互助式学习不仅能够体现学生在课堂教学中的主体性，还能够很好地锻炼学生多方面的能力。同伴互助式学习模式可以有效构建“自主、互助、学习型”课堂，达到课堂教学效益的最大化。

简介：摘要：互联网技术在农业中的应用较为狭隘，但是优点极占优势，其中有三大优势：可以优化农业的基础配置，推进农业与电商的发展，提升农业的生产标准展开论述，具体分析了互联网技术在农业中的理论与应用，充分阐述了互联网在农业中运用的不足，并针对此提出一些建议。

简介：摘要：同伴互助学习是新课程改革倡导的一种主要的学习形式，新课改课堂教学中同伴互助学习与传统课堂教学模式相比，有很多优越性。互助学习有利于培养学生的协作精神、团队意识和交流能力，使学生在学习过程中减轻了压力、增强了自信心，增多了动手实践的机会，能有效地促进全体学生的个性发展。

简介：摘要：本文旨在探讨大学英语教师之间的同伴互助对教学效果的影响。通过分析同伴互助在教学实践中的有效性，揭示其在促进教师专业成长、提高教学质量等方面的作用。通过调研、案例分析等方法，本文旨在为大学英语教师间的同伴互助提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文探讨了初中化学教学中自学互助导学法的创新与实践策略。自学互助导学法是一种以学生自主学习为核心，结合小组合作与教师引导的教学模式。文章首先分析了初中化学教学的现状与挑战，随后提出了自学互助导学法的创新思路，并详细阐述了其实践策略，包括设计自学任务、组织小组合作、加强教师引导、注重实践应用以及建立科学的评价机制等。本文旨在为初中化学教学的改革提供有益的参考。

简介：摘要：在当今社会，随着家庭结构和教育理念的变化，混龄游戏在幼儿园中的应用越来越广泛。混龄游戏不仅能够促进幼儿之间的交流与合作，而且对于幼儿社会性发展具有重要意义。因此，作为一种新的游戏组织形式，混龄游戏是将不同年龄段的幼儿混合在一起，共同接受学前教育，以促进幼儿社会化、个性化、智力以及语言等多方面发展。幼儿园根据幼儿需求适当开展混龄游戏，为不同水平、年龄段的幼儿提供互相观摩学习、交流互动的机会，既能促进幼儿认知能力、学习品质发展，又有助于幼儿自主性提升，为幼儿社会适应性能力发展奠定坚实的基础。对此，幼儿园应树立正确的教育理念，深入挖掘混龄游戏中潜藏的互动机会和教育价值，通过多元化手段充分发挥其优势，促进幼儿协同发展，共同进步。本研究旨在探讨混龄游戏中幼儿互助行为的价值及其对幼儿社会性发展的影响。通过观察和记录混龄游戏中的互助行为，分析幼儿在游戏过程中的互动模式，探讨不同年龄组合对互助行为的影响。研究发现，混龄游戏中的幼儿互助行为表现出明显的年龄差异性，年长幼儿通常扮演领导和帮助者的角色，而年幼幼儿则更多地接受帮助和模仿学习。

简介：摘要：近年来，随着教育理念的不断更新，学生的质疑和释疑能力逐渐成为数学教学中一个重要的研究方向。在小学高段的数学教学中，培养学生的质疑释疑能力，不仅有助于他们深入理解数学概念，还能提升他们的思维能力和创新能力。本文将探讨在小学高段数学教学中，如何有效地培养学生的质疑释疑能力，包括教学环境的营造、教学方法的选择和课外活动的拓展等方面。

简介：摘要：幼儿园教师学习习近平总书记关于教育新理念新思想新观点，践行陶行知生活教育理论与新课改经验，围绕课题研究活动，在研讨中学习、在实践中思考，随着课题研究逐层推进，课程构建的纵深发展，有效促进教师专业素养和科研能力的提升，促进幼儿学习品质和生活能力的发展，。本文对幼儿园课题研究的着力点和实践性进行了简明阐述。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，如何提高学生的综合素质和核心素养已成为当前教育领域关注的焦点。互助式学习作为一种新型的教学模式，强调学生之间的互动与合作，有助于培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力。本文将重点探讨互助式学习模式在初中数学教学中的应用及其效果。

简介：摘要：将同伴互助教学方式应用到引体向上教学中，既可以有效地激发学生的学习动机，又可以满足学生的实际引体向上学习需要和同伴互动的心理需求。在这种教学模式中，学生可以从同伴身上学到更多的东西，也可以把学生们和谐共处、协调合作的优秀素质培养出来，在资源共享的模式下，充分展示体育学习的魅力。

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简介：摘要：本文旨在深入研究小学英语写作教学中的同伴互助策略。阐述了同伴互助在小学英语写作教学中的重要意义，包括激发学生兴趣、提升合作能力、促进思维碰撞等。分析了当前小学英语写作教学现状及存在的问题，如学生缺乏写作兴趣、个体差异大、教学方法单一等，为小学英语写作教学中有效运用同伴互助策略提供理论支持和实践指导，以提高小学英语写作教学质量，促进学生英语写作能力的发展。