简介：摘要小学科学是一门趣味性、实践性、综合性很强的学科，内容涉及广泛，与生活联系紧密，探究所用材料也大多来源于学生身边。我们在教学中要引导学生关注生活，挖掘生活中的科学资源，将科学知识与学生遇到的实际生活问题相结合，使科学教学真正贴近生活，回归生活，培养学生解决实际生活问题的能力，同时使学生亲身感受到生活中处处有科学，体会到科学在生活中的真正价值。

简介：大学生生命教育有别于中小学生,教育者必须立足于大学生的心理特征和社会发展需求,制定教育内容,选择教学方法。本文简要描述了国内外生命教育的现状,分析了大学生的心理需求,并依据大学生的发展特征,提出了大学生生命教育的内容,设计了教育方式,以期能够帮助学生认识生命教育,树立正确的人生观和生命观。

简介：实施素质教育的今天怎样使学生喜欢学习、由被动学习转变为主动学习呢？笔者认为关键在于如何培养学生的学习兴趣。笔者就在生物教学中如何培养和激发学生的学习生物的兴趣阐述一些自己的想法和见解。

简介：摘要作为当代的教师，作为社会发展的桥梁与纽带，我们任重道远。如何教学关系到国家未来的人才培养，关系到我国的百年大计，关系到国家未来的发展方向，更关系到国家的命运，所以我们的责任重大，意义深远。

简介：

简介：摘 要：中学生生命健康教育是健康教育工程的重要环节。本文从生命健康教育的定义、取得的成效和存在的问题三方面进行分析，引导中学生树立科学的生命健康观。

简介：大学生是引领、宣传、建设和推动建设生态文明的重要力量之一,其生态文明意识觉醒程度影响着我国生态文明的可持续发展。高校作为培养建设社会主义社会人才“主阵地”,应主动承担起这个重任。这就要求高校必须构建系统、完善的生态文明意识培育体系,开展一系列活动增强大学生的生态文明意识。

简介：

简介：在班级管理的过程中．仅靠班主任一个人的力量是微不足道的，要想把班级管好，除去班主任个人认真负责、忘我投入、率先垂范之外，还要采取“生生管理、生生教育”的手段。那么，怎样才能培养班级学生的“生生教育”和“生生管理”能力呢？我认为有以下几种办法。

简介：摘要实施个别化教育计划，遵循学生的差异性，为学生提供合适的教育。本文从一位中重度智障学生入手，对之进行训练培养他们生活自理能力、处理简单家务的能力、与人相处的能力及社会适应能力，帮助他们尽早适应社会，回归主流。

简介：摘要：文章从生命价值观教育出发，从生命观教育的内涵、“00”后高职学生生命价值观教育存在问题方面进行了分析，针对问题提出切实可行的对策，探究新形势下在高职学校中对“00后”学生进行生命观价值教育的路径分析。

简介：大学生生命教育活动的组织必须在科学化、人本化、全人化的理念指引下,坚持认知与践行相融合,发展与预防相融合,自助与互助相融合,显性教育与隐性教育相融合,学校、家庭、社会与个体相融合五大原则,在大学生中开展价值澄清引导、生命体验、经典诵读、生命叙事、艺术熏陶等多种形式的生命教育活动,以引导大学生认识生命、珍爱生命、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命和谐发展。

简介：摘要在小学科学教学中要充分体现生活化，通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,科学课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲。

简介：摘要实施个别化教育计划，遵循学生的差异性，为学生提供合适的教育。本文从一位中重度智障学生入手，对之进行训练培养他们生活自理能力、处理简单家务的能力、与人相处的能力及社会适应能力，帮助他们尽早适应社会，回归主流。

简介：摘 要：新冠肺炎疫情爆发为全民上了一堂生命教育的大课，也凸显出学校心理健康教育环节中生命教育的薄弱，部分小学生存在漠视生命的问题，探讨后疫情时代生命教育的意义重大。后疫情时代小学生生命教育要结合现状和问题，通过家校合力做好常态化生命教育、完善和规范生命教育课程体系、巧用抗疫鲜活素材等方式开展生命教育。

简介：摘要：本文就如何加强高中生生涯教育的创新实践的作用与影响力展开研究。本文针对目前高中生生涯教育的状况展开分析调查，在相关理念的基础上，提出了有助于高中生生涯规划意识提升的对策以及建议，由此进一步构建系统化、规范化的高中生生涯教育体系。

简介：摘要:

简介：摘要：《新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”在小学数学课堂教学当中，生生互动的意义显得更为重要。因为只有学生对同龄人的生活最熟悉，感受最真切，最易沟通语言，最易产生共鸣，最有评价的发言权。如何发挥学生生生互动的优越性，挖掘生生互动的教学资源，是值得我们探索的问题。

简介：本文深刻揭示了《易·系辞》所云“生生之谓易”的思想内涵，以及这种思想同基督教神学的相融相通之处，指出了“基督徒君子”所应具备的体察天心人事的生命素质：终日乾乾、自强不息、遵循正道。

简介：摘要新高考背景下，应科学系统地对高中生进行生涯规划教育，为学生认识自己、科学选科、了解职业提供有效辅导。高中生生涯教育主要包括帮助学生自我评估；将生涯发展的概念渗透到学科教学中；建立有效的职业生涯教育机制；引导学生进行职业环境探索。