简介：摘要：本文探讨了社群运营中理想主义与现实生活之间的碰撞，以及这种碰撞对社群发展的影响。首先，文章阐述了社群运营的理想主义概念，即在社群建设和管理过程中追求完美的社会互动和成员间的和谐关系。然而，当这种理想主义遇到实际操作的限制时，如成员多样性、利益冲突和资源分配不均等问题，便会产生碰撞。文章接着分析了这种碰撞对社群稳定性、成员参与度和社群目标实现的影响。一方面，理想主义可以激励社群成员追求更高标准的交流和合作，为社群带来积极变化。另一方面，与现实的碰撞也可能导致成员期望落空，减少参与度，甚至引发内部分裂。文章最后提出了几种策略，以缓解理想主义与现实之间的碰撞，包括设定实际可行的目标、增强社群内部沟通和构建包容性社群文化等。通过这些策略的实施，社群运营者可以更好地平衡理想与现实，促进社群的健康发展。

简介：

简介：社群经济，可能会带来产业的颠覆性创新。但社群的构建、运营到商业变现，目前都还亟须成型的方法论作为指导。

简介：今天的内容运营商至少需要具备三项媒体服务:高质量的内容QualityContent、网站Website、社群媒体SocialMedia,才足以满足不同消费者的需求。

简介：二十世纪九十年代有关"社群"关切的写作曾经引起过人们的关注.如谈歌、刘醒龙、关仁山等人的小说都在全球化和市场化的急剧变化中表现了对于"社群"的承诺和对于弱势群体感情.但在文学界复杂的潮流变化之中没有能够持续地展开,反而在近年有沉寂之感.但中国在全球化之中的种种严峻的内部挑战依然存在,中国内部的结构的复杂性仍然存在.同时全球化造成的分裂也产生了严重的文化后果,这种后果的中心是一种深刻的"认同危机".

简介：虽然麦金太尔被视为当代社群主义的一个主要代表，但他本人却极力否认自己是社群主义者。这种否认源于他与其他社群主义者之间的根本区别。为了标示这种区别，我们不妨把麦金太尔的政治哲学称为“小社群主义”。这种“小社群主义”建立在小共同体的基础之上，而小共同体（邻里、村镇或农场）区别于大共同体（现代的都市和国家）；这种小共同体既是实践共同体，也是道德共同体和政治共同体。

简介：近年来，在线品牌社群蓬勃发展，已为实践界和学术界高度重视。以往的研究均以社群良好氛围为假设前提进行探讨，但其假定并不符合实际情况。因此，从在线品牌社群发展对在线品牌社群公民行为的要求出发，以社群氛围的视角探讨了在线品牌社群与消费者之间的演化博弈关系和豪略选择。在阐述社群氛围与在线品牌社群公民行为之间关系的基础上，构建了社群氛围与在线品牌社群公民行为的演化博弈模型，并对参数变化的影响及原因进行分析和讨论。为促进在线品牌社群不断营造高品质氛围，完善社群建设，更好地为消费者愿意保留在社群中，并积极进行在线品牌社群公民行为提供切实帮助，提出了相关建议。

简介：摘要网经社-电子商务研究中心特约研究员、赢动教育CEO崔立标表示，“随着电商行业增速放缓，经营方向和模式也随之调整，电商的人才需求结构也跟着变化，特别是社群人才、新媒体人才等需求旺盛”。除了传统的电商运营、客服、技术等人才缺口外，新媒体、社群、视频动画等方向的人才需求增长更加迅猛。下文将详细阐述技工学校电子商务专业转型，为培养新媒体运营(社群方向)人才，解决技工学校电子商务专业毕业生对口就业难的问题。

简介：摘要：社群经济主要基于社群的商业生态，将社群和交易相结合，满足消费者不同层次的价值需求，是人类社会化的必然发展趋势。任意自由时间的知识型社群极大满足了人们的知识获取需求。 社群化学习，是指利用互联网发生学习行为而形成的具有共同学习目的和网络群体意识的相对稳定的学习者的集合，具有社交黏性高，激发学习主动性，共创学习内容等作用，可作为移动学习的有效补充。据此，本研究结合知识型社群的实际运营及调研，梳理总结出知识型社群运营的设计、组织、评价方面的要点，为日校教学乃至社会培训提供探索的思考。

简介：摘要社群主义起源于20世纪70年代，在20世纪80年代成为西方主流的政治哲学的两大主流之一。社群主义承认社群，并意图恢复社群价值的重要性，社群主义与自由主义是相呼应的两种政治思潮，但社群主义并不试图取代自由主义的地位，而是希望通过修正自由主义对个人和社群的错误假设，强调社群对个人的重要性。

简介：最近几年，很多在台湾的企业都开始举办读书会活动，主要目的是希望员工能赶上外在环境变迁的脚步。其实，读书只是一种共同学习的方式，由于很多人历经许多次考试折磨，对书有潜在的恐惧，一听到这个名词，就会心存排斥。所以，我觉得把读书会称呼为“学习社群”，似乎更能吸引一般大众。研讨的主题除了书本以外，也涵括了更多的选择，例如，专业技能、电影、音乐、生态环境等等，除了砥砺专业能力之外，更要加强右脑的运用机会。

简介：华德福教育的魅力之一就是家校合作。正如华德福教育的创始人鲁道夫·施泰纳所言一“当群体的全貌在个体的灵魂中映现出来，同时个体的美德在群体中鲜活起来，健康的社群生活就会建立”。华德福教育把学校教育置于更大的社群背景中，注重构建社群与学校的良性互动。

简介：虽然巴黎的各大博物馆、艺术中心数量相当多,但确实缺乏如此一座＂当代艺术中心＂,它把数字化美学带到了新的高度,法国媒体形容它是＂水泥冰山顶上罩着一团玻璃云彩＂。

简介：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思《关于费尔巴哈的提纲》（1845）一人民，诸众，大众，公众，群众，阶级，阶层，族群，群体，共同体，公共体，集体，同仁，合作社，社区，社交网络，朋友圈……这些概念都被用来描述社群。对不同概念的好恶可以透露出使用者的政治倾向，我在第三部分透过介绍本专辑的论文再做说明。在此，我先提出几个考察这些概念的维度，以便形成基本的认识。

简介：社群主义强调社群的公共利益，认为民族或国家都是社群的一个类型。国家可以通过诉求民族理想来强化公民身份，让公民相信他们构成一个共同的民族。属于一个统一的政治共同体；公民彼此认同，愿意为同胞们做出一定的牺牲，也愿意遵守国家相应的法律与政策。社群主义的相关理论对我们建设和谐社会具有一定的启发意义。

简介：为了理解社群主义与新自由主义的争论,有必要梳理社群主义代表人物的自我观,因为其自我观特别是自我与社群关系的观点处在它对新自由主义全方位批判的最基础的层面.泰勒要求超出原子主义的狭隘视界,探讨主体的本质以及人类自为的条件;他认为,实施强评价是人类自为的本质特征.麦金太尔揭示了启蒙主义对道德合理性论证的失败,提出了其叙事模式的自我观.桑德尔从其"构成性的自我观"出发,认为"占有性的主体"应是"我们"而不是"我".在社群主义与新自由主义之争的评价问题上,伯内斯及晚近的泰勒都表现出了超越二者抽象对立的意向,可供我们借鉴.

简介：高校创客教育的开展需要关注学习者的学习过程和创客体验,培育创客精神与创客文化。北京邮电大学沙河校区在对大一新生开展创客教育时,结合学校、学生实际,探索出一种新型创客教育模式——自主创客社群模式。自主创客社群模式具有易启动、自生长、自组织、自管理、低成本、可扩展等特征,适合培养学生的兴趣、成就感与团队精神。自主创客社群模式也适合独立发展,成为一种更加普遍化的终身学习模式。

简介：随着关系营销研究的逐步深入,品牌社群作为一种提升消费者与厂商之间关系的重要方式正逐步被学者们热衷。本文对品牌社群的内涵、特点等静态内容以及品牌社群对消费者自身的影响、对消费者品牌忠诚的影响等动态内容进行了梳理,并对未来研究趋势进行了展望。

简介：大学教师社群是一种具有一致的群体意识,持续的成员间互动、有序的分工协作和相对一致目标的社会群体。为使教师更好地履行作为学者的使命,促进教师专业发展,应以发展大学教师专业技能为导向,简化管理模式,运用多样化的社群组织形式,有效预防群体思维和社会懈怠,从而建设高质量的大学教师社群。

简介：网络社群的影响力无处不在,它的形成有其特殊性。正确认识网络社群影响力的两面性,从而有效地对其进行调控,将有助于网络社群的发展,使其在人类社会生活中发挥更为积极的作用。