简介:摘要:“众创众享”活动旨在通过加强基层区队创新建设力度,按照单位职责分工,在采掘区队和辅助区队组建10-15人左右创新团队,负责本单位创新工作。创新团队以区队长、党支部书记和技术员为主要领导,其余成员由班组长和专业素质优、创新意识强的职工组成(可季度调整)。创新团队工作管理以团队负责人总负责,实行自主管理,定期制定目标任务,明确研究计划,并结合区队实际,科学合理设置团队成员结构,制定严格的团队建设管理制度、团队自主创新工作推进计划和创新团队奖励考核制度。
简介:摘要:小学教育除了基础的文化知识教育,还有美育等方面的教育,小学阶段是学生素质教育的关键时期,而小学音乐课程的开设不仅是为了培养学生的艺术审美能力,提高学生音乐感知和体验能力,而且还能促进学生心智的发展,随着教育体系的全面改革,新体系音乐教学也逐渐融合到了小学音乐教学中,以下本文主要对新体系教学在小学音乐教学中的应用进行了分析,希望加深新体系教学在小学音乐教学中的发展。
简介:摘 要:结合世界三大音乐教育体系,中国音乐教育者们结合中国音乐文化及中国教育国情提出的“学校音乐教育新体系”,本文将简要阐述实际教学过程中新体系的教育理念并且尝试探索“新体系”下学生多声部音乐能力的培养,想解决一下既能在各项活动中“玩”到,又能在“玩”中培养各项音乐能力。
简介:【摘 要】音乐教学“新体系”是将世界三大音乐体系教学法融合,即奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法和达尔克罗兹音乐教学法,也是近一两年学校音乐教育推崇的教学法。笔者将自己对“新体系”教学法的理解总结为三“新”。一“新”——音乐听的见:培养学生内心听觉;二“新”——音乐看的见:延伸图形谱的作用,有效辅助音乐体验。三“新”——音乐做的出:体态律动以体验音乐要素为原则,在律动中培养敏锐的音乐感觉。而此“三新”又是相辅相成的铁三角关系,它们的共同目标是:提升学生音乐能力。