简介：一、总体规划（一）教学设计思路人教版新教材对“简谐运动”一节进行了大手笔的改动，核心是简谐运动的意义。老教材从动力学特征的角度定义简谐运动，不符合学生用运动学特征对质点运动进行分类的认知习惯。新教材把“位移与时间的关系遵从正弦函数规律的振动”称为简谐运动，尊重学生的认知规律，有利于简谐运动的教学。正因为如此，通过探究，

简介：摘要：小学体育教学要关注生命健康，促进学生身体发育和体质增强，使其在掌握运动技能和提高运动能力同时，形成良好心理与品质。跳绳具有娱乐性，契合小学生爱玩的天性，并且具备锻炼身体和强化运动能力的作用，可操作性强。小学体育教学中组织跳绳运动，有助于激发运动兴趣和促使体育锻炼多重目标达成，因此要做好跳绳运动价值探究。

简介：摘要：近些年来，随着新课程改革工作的不断推进，我国教育体制发生了一系列变化，小学体育教学同样如此，主要体现在教学理念、教学内容、教学形式、教学活动等方面。在这样的背景下，小学体育教师开展跳绳运动教学时要改变传统的教学理念，组织多样化的教学形式和趣味化的教学内容，让学生乐于跳绳，爱上体育运动，快乐而轻松地学习跳绳运动的技巧方式。

简介：在多年教学改革实践的基础上,对运用系统工程的方法建立起的运动解剖教学模式的教学效果进行了分析,指出运用此模式进行教学可取得良好的效果。

简介：

简介：一、设计思路“启蒙运动”属于普通高中历史必修课模块三，即思想文化领域的学习内容。“思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样，皆为人类社会生活的核心内容，皆是人类人断走向文明进步的基本表征。”对于这一学习内容，《普通高中历史课程标准（实验）》的要求是：“简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。”‘饼要求借以“了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物”。

简介：一、课标内容知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。二、课标理解世界海陆分布状况的形成原因一直是科学家研究的热点问题,"海陆变迁"教学内容正是对这一原因的简单探究,现对本条标准作如下梳理。1."知道""说出"都属于"了解"的能力级别。

简介：对新课标倡导的体育教学要实现五大目标之间的关系进行了剖析,明确了运动技能目标在五大目标中的地位;从体育教学的视觉出发,重新界定运动技能的定义和本质,明确运动技能在体育教学中其真正的作用和内涵,其所要求的学生要掌握的运动技能是指什么,在教学当中要传授什么样的运动技能,以及在教学中怎样传授运动技能;针对目前运动技能教学所暴露的种种弊端,建构运动技能的教学策略。

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简介：摘要：在国内跳绳在体育中考众多选择项目中，对于大部分同学属于首选项目，因为通过有效的练习，最容易提高成绩的项目之一。但由于各地的评分标准的差异，和动作要求不同，造成教学方法的略有不同。本文结合云浮市体育中考的跳绳项目考试方法，结合水平四学生跳绳学情，有效教学的实践。

简介：摘要：在初中体育教学中，对运动强度和运动密度的要求主要和某个指标有关，即在体育课程中，学生是否达到了一定程度的运动效果。体育教师在具体的课堂中，要对运动强度加以控制，并且对运动密度要有同样的把握。如何在具体的课堂进行中对两者科学合理的把握是每个初中体育教师应该关注的教学重点。

简介：平抛运动和圆周运动是日常生活中常见的两种典型的曲线运动，平抛运动与圆周运动结合的综合问题，是高考的热点，也是高考的重点，由于受到知识的积累和处理问题的综合能力限制，高三学生在一轮复习对于平抛运动和圆周运动的综合应用往往感到很困惑。此类综合问题主要是水平面内的圆周运动与平抛运动的综合考查和竖直面内圆周运动与平抛运动的综合考查，本教学设计主要从突破两个热点题型来进行。

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简介：运动变化问题是初中综合运用知识的一道最美丽的风景，也是最近几年中考的热点且常在中考的压轴题里出现。解这类问题的关键是要抓住“动中含静”的解题思想，动中窥静，在变化中求不变，以静制动。动时则存在两个变量间的函数关系，静时则存在两个量间的等量关系。根据我多年的教学经验，下面谈谈这类题的解法。

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简介：运动生理实验课是运动生理教学中不可分割的一部分,它决不是可有可无的陪衬。实验课质量的好坏,直接关系到学生能否全面系统地掌握运动生理学基础知识和一定的科研方法,能否培养出高质量、高标准人材的大问题。欧美一些发达国家的体育院校,在加强基础

简介：摘要:文艺复兴在资本主义制度确立中有着举足轻重的地位，它上承全球联系的初步建立与世界格局的演变,推动了世界格局的进一步演变。下接本课宗教改革,为西欧资产阶级革命的爆发和资本主义制度的确立奠定了重要的思想基础。文艺复兴在教材中起着承上启下的作用,在本单元乃至全册有着至关重要的地位。我们将以“人文主义的发展及影响”为主题,从三个方面进行了介绍:文艺复兴的背景,文艺复兴的过程,文艺复兴的实质和历史意义。

简介：旨在通过运动心理学和运动生理学的原理,在教学中结合实际,利用相互之间的联系,正确地掌握和提高教学质量,达到教学效果更佳,学生训练热情更高之目的。

简介：摘要定向运动具有一定的趣味性、知识性和竞争性，具有一定的健身效果，能够有效地发散学生的思维，激发学生的想象力，完全符合初中学生的身心特点，在初中体育教学过程中具有很好的运用效果。新课改明确提出，应该重视定向运动的效果，把这一形式运用到体育教学过程中，以增加体育教学的实效性，提升学生的基本体能。本文针对定向运动的概念进行论述，对新背景下如何在初中阶段体育教学中开展定向运动进行了研究，总结了把定向运动融合到初中体育教学中的途径，以图为体育教师改善体育教学效果提供一定的借鉴和建议。